第14课 殖民扩张与殖民地的反抗
- 格式：doc
- 大小：60.50 KB
- 文档页数：4
联系印度民族大起义的历史时代背景，我们中国这时代正在经历怎样的历史？给我们的启示是什么？
反抗，斗争等。
掌握：杜桑卢维杜尔；伊达儿哥；圣马丁；玻利瓦尔等
根据所了解的课外知识回答。
根据课文回答出拉丁美洲独立运动的历史意义。
根据所学的和投影补充的相关背景资料，女同学模仿英雄人物表演。
回忆中国近代史的相关内容，深刻理解欧洲殖民者给东方各国带来的严重后果。
南顶中学教案
课题
第14课殖民扩张与殖民地的反抗
课型
新课
授课教师
孔玉新授课班级Fra bibliotek初二年级
授课
时间
2007.10
教学目标
知识与
能力
通过本课的学习，使学生了解欧洲早期殖民扩张情况，知道罪恶的奴隶贸易和对殖民地的残酷掠夺，从而深刻地理解殖民地人民进行反抗的目的和重要的意义；要记住为争取殖民地解放而作出重要贡献的历史人物，从他们身上受到深深的启迪教育。
欧洲发展了，亚非拉美地区贫穷了等。
葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英国等
贩卖黑人奴隶；抢夺黄金白银；掠夺资源等。
阅读课文结合地图深切理解奴隶贸易的残酷性
阅读课文材料认真领会殖民扩张者的贪婪本性。
同学模仿殖民者的声音说出他们的贪婪本性。
亚非拉美地区更加贫穷了；欧洲发展起来富了。
投影展示《新航路开辟示意图》增强教学直观性。
投影补充相关的文字资料和图片资料增强教学直观性。
投影展示相关图表资料和图片资料，增强教学直观性。
投影展示相关的文字资料辅助学生理解历史。
投影展示《英国殖民统治》的相关图片和文字资料辅助教学。
投影补充相关的图片和文字资料。
课堂小结
通过本课的学习，是我们深刻地理解了欧洲国家的殖民扩张对世界历史产生了深远的影响。我们知道了今天欧洲的繁荣发达是建立在过去对亚非拉美地区的殖民掠夺的基础之上的，我们更加坚定了只有自强不息，不断发展壮大自身的力量才能够免遭侵略欺侮。
投影展示《18世纪中期西欧国家的殖民扩张》辅助教学。
投影展示《奴隶贸易》的相关图片和文字资料辅助学生理解历史。
投影展示相关的图片和文字资料，辅助学生理解历史。
投影补充相关的文字资料辅助学生理解。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
由问题自然过渡到下一子目的学习。
培养学生阅读能力和讲述故事的能力
培养学生阅读分析能力。
欧洲
教
学
反
思
充分发掘教材中的文字资料，通过补充相关的背景资料，为学生创设历史情境，引导他们通过角色扮演的方式深刻地进行历史情感体验，这符合三维目标中情感态度价值观的目标，能够很好地落实素质教育的精神理念。
2.拉美独立运动的历史意义
根据所学知识，请同学们概括美洲独立运动的历史意义是什么？
在亚洲地区英国殖民者的残暴统治激起了殖民地人民的反抗……
3.印度民族大起义1857─1859年
前面我们模仿了英国殖民者的贪婪无耻的言行，是我们深刻地理解了印度人民的苦痛，接下来我们再来模仿一下印度人民女英雄─章西女王是如何号召印度人民起来反抗殖民统治的呢？（最好是由女生来表演）。尽管最后印度民族大起义失败了，但是这次起义沉重打击了殖民者，具有重大意义。
一、血腥的殖民掠夺
1.贪婪的殖民者─
新航路开辟后，都有哪些国家走上了殖民扩张的道路呢？请同学们根据地图，按照时间先后顺序，找出这些贪婪的殖民者都有谁？并且说出他们都曾强占了哪些殖民地？这些贪婪的殖民者的血腥的殖民掠夺活动有哪些？
2.血腥的奴隶贸易──“三角贸易”
什么是奴隶贸易？这些奴隶的来源是哪里？欧洲殖民者们是怎样获得的呢？欧洲殖民者为什么要从非洲贩卖奴隶呢？这场贩卖非洲黑人奴隶的贸易为什么又被称为“三角贸易”？（图示三角贸易）这场贸易对非洲产生了怎样的影响？怎样才能组织这场贸易的发生？除了进行血腥的奴隶贸易之外，欧洲殖民者们的殖民活动还有什么？
教学对象
分析
学生们有热情，他们愿意向大家展现自己的才能，教师要充分地发挥他们的各自特长，激励他们踊跃地表达自己的观点和看法。同学们对于这段历史的相关信息比较多，并且可以与中国近代史的内容相对应起来学习，效果将会更好。
教学方法
提问探究法、材料归纳法、讲述法、讲解法、多媒体课件辅助教学
媒体设计
多媒体课件《殖民扩张与殖民地的反抗》
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
温故而知新创设历史情境设置疑问引入新课学习
根据地图了解历史提高学生识图读图能力设置问题
观看图片直观地了解历史真相。设置问题引导学生层层深入地理解奴隶贸易的残酷性。
创设情境活跃课堂气氛锻炼学生语言表达能力
概括总结学习过的内容
根据新航路开辟的路线图，引导学生复习：欧洲人为什么要开辟新航路呢？有哪些重要的航海家参与了这一伟大历史事件？这件事对欧洲给欧洲带来什么？而又给亚非拉美等地区带来了什么？通过本课学习我们将得到答案。
3.赤裸裸地掠夺财富
殖民者到殖民地第一件事是什么？是掠夺这里的黄金白银，引用课文的材料─英国从印度获得10亿英镑；西班牙从拉美获得大量黄金白银等。请同学们根据课文上的小字部分内容将殖民者的贪婪嘴脸表演出来。
4.历史影响
欧洲殖民者的殖民活动给殖民地带来了哪些后果？给欧洲带去了什么？这说明了什么问题？
追求财富，有迪亚士、哥伦布、麦哲伦等。
过程与
方法
通过引用丰富的资料引导学生进行角色扮演，使他们通过亲身体验感悟历史，是他们更加深刻地理解殖民者的贪婪无耻和领导殖民地人民摆脱殖民统治的英雄人物们的崇高精神品格。从而提高学生分析问题解决问题的能力，也训练了学生们的语言表能力。
情感态度价值观
通过本课学习使学生深刻地理解：欧洲殖民者的贪婪无耻给亚非拉美地区带来了巨大的灾难，欧洲的繁荣发展正式建立在对世界其他地区的侵略剥削基础之上的。从而使学生更深刻地理解了殖民地人民进行反抗的原因和意义，并能够与我国近现代史相结合，深受思想情感教育。
作业
课后习题和练习册《第14课殖民扩张与殖民地反抗》
板
书
设
计
第14课殖民扩张与殖民地反抗
一、血腥的殖民掠夺
⒈贪婪的殖民者─葡、西、荷、法、英
2.血腥的奴隶贸易─“三角贸易”
3.赤裸裸地掠夺财富
4.历史影响
二、殖民地人民反抗
1.拉丁美洲独立运动
2.历史意义
3.印度民族大起义1857─1859年
美洲
非洲
教学重点
血腥的殖民掠夺和殖民地人民的英勇抗争。
教学难点
深刻地理解欧洲殖民者血腥的殖民掠夺带来的影响。
教学设计
通过补充相应的资料并结合课本上的文字资料，引导学生进行角色扮演，活跃课堂气氛，调动学生兴趣，常设良好的学习氛围。适当的提出问题，激发学生思考调动学生思维。充分利用课本上的材料，培养学生分析问题解决问题的能力。
创设情境激发学生积极主动的思考探究历史问题
注意知识间的前后联系和整合。
面对欧洲殖民者的残酷剥削和统治，殖民地人民是怎样行动的呢？对，只有起来反抗才能有活路。于是殖民地人民掀起了轰轰烈烈的反抗殖民统治的斗争。
二、殖民地人民的斗争
1.拉丁美洲的独立运动
美洲大陆自从被发现以来，遭受了欧洲殖民地残酷的剥削和掠夺，因此，他们最先起来反抗殖民统治。出现了哪些领导殖民地人民反抗殖民者的英雄人物呢？请看课本图表资料：被誉为南美洲“解放者”的人物是谁？为什么他能获得这一称号？为纪念他有一个国家用他的名字命名，这就是玻利维亚。
反抗，斗争等。
掌握：杜桑卢维杜尔；伊达儿哥；圣马丁；玻利瓦尔等
根据所了解的课外知识回答。
根据课文回答出拉丁美洲独立运动的历史意义。
根据所学的和投影补充的相关背景资料，女同学模仿英雄人物表演。
回忆中国近代史的相关内容，深刻理解欧洲殖民者给东方各国带来的严重后果。
南顶中学教案
课题
第14课殖民扩张与殖民地的反抗
课型
新课
授课教师
孔玉新授课班级Fra bibliotek初二年级
授课
时间
2007.10
教学目标
知识与
能力
通过本课的学习，使学生了解欧洲早期殖民扩张情况，知道罪恶的奴隶贸易和对殖民地的残酷掠夺，从而深刻地理解殖民地人民进行反抗的目的和重要的意义；要记住为争取殖民地解放而作出重要贡献的历史人物，从他们身上受到深深的启迪教育。
欧洲发展了，亚非拉美地区贫穷了等。
葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英国等
贩卖黑人奴隶；抢夺黄金白银；掠夺资源等。
阅读课文结合地图深切理解奴隶贸易的残酷性
阅读课文材料认真领会殖民扩张者的贪婪本性。
同学模仿殖民者的声音说出他们的贪婪本性。
亚非拉美地区更加贫穷了；欧洲发展起来富了。
投影展示《新航路开辟示意图》增强教学直观性。
投影补充相关的文字资料和图片资料增强教学直观性。
投影展示相关图表资料和图片资料，增强教学直观性。
投影展示相关的文字资料辅助学生理解历史。
投影展示《英国殖民统治》的相关图片和文字资料辅助教学。
投影补充相关的图片和文字资料。
课堂小结
通过本课的学习，是我们深刻地理解了欧洲国家的殖民扩张对世界历史产生了深远的影响。我们知道了今天欧洲的繁荣发达是建立在过去对亚非拉美地区的殖民掠夺的基础之上的，我们更加坚定了只有自强不息，不断发展壮大自身的力量才能够免遭侵略欺侮。
投影展示《18世纪中期西欧国家的殖民扩张》辅助教学。
投影展示《奴隶贸易》的相关图片和文字资料辅助学生理解历史。
投影展示相关的图片和文字资料，辅助学生理解历史。
投影补充相关的文字资料辅助学生理解。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
由问题自然过渡到下一子目的学习。
培养学生阅读能力和讲述故事的能力
培养学生阅读分析能力。
欧洲
教
学
反
思
充分发掘教材中的文字资料，通过补充相关的背景资料，为学生创设历史情境，引导他们通过角色扮演的方式深刻地进行历史情感体验，这符合三维目标中情感态度价值观的目标，能够很好地落实素质教育的精神理念。
2.拉美独立运动的历史意义
根据所学知识，请同学们概括美洲独立运动的历史意义是什么？
在亚洲地区英国殖民者的残暴统治激起了殖民地人民的反抗……
3.印度民族大起义1857─1859年
前面我们模仿了英国殖民者的贪婪无耻的言行，是我们深刻地理解了印度人民的苦痛，接下来我们再来模仿一下印度人民女英雄─章西女王是如何号召印度人民起来反抗殖民统治的呢？（最好是由女生来表演）。尽管最后印度民族大起义失败了，但是这次起义沉重打击了殖民者，具有重大意义。
一、血腥的殖民掠夺
1.贪婪的殖民者─
新航路开辟后，都有哪些国家走上了殖民扩张的道路呢？请同学们根据地图，按照时间先后顺序，找出这些贪婪的殖民者都有谁？并且说出他们都曾强占了哪些殖民地？这些贪婪的殖民者的血腥的殖民掠夺活动有哪些？
2.血腥的奴隶贸易──“三角贸易”
什么是奴隶贸易？这些奴隶的来源是哪里？欧洲殖民者们是怎样获得的呢？欧洲殖民者为什么要从非洲贩卖奴隶呢？这场贩卖非洲黑人奴隶的贸易为什么又被称为“三角贸易”？（图示三角贸易）这场贸易对非洲产生了怎样的影响？怎样才能组织这场贸易的发生？除了进行血腥的奴隶贸易之外，欧洲殖民者们的殖民活动还有什么？
教学对象
分析
学生们有热情，他们愿意向大家展现自己的才能，教师要充分地发挥他们的各自特长，激励他们踊跃地表达自己的观点和看法。同学们对于这段历史的相关信息比较多，并且可以与中国近代史的内容相对应起来学习，效果将会更好。
教学方法
提问探究法、材料归纳法、讲述法、讲解法、多媒体课件辅助教学
媒体设计
多媒体课件《殖民扩张与殖民地的反抗》
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
温故而知新创设历史情境设置疑问引入新课学习
根据地图了解历史提高学生识图读图能力设置问题
观看图片直观地了解历史真相。设置问题引导学生层层深入地理解奴隶贸易的残酷性。
创设情境活跃课堂气氛锻炼学生语言表达能力
概括总结学习过的内容
根据新航路开辟的路线图，引导学生复习：欧洲人为什么要开辟新航路呢？有哪些重要的航海家参与了这一伟大历史事件？这件事对欧洲给欧洲带来什么？而又给亚非拉美等地区带来了什么？通过本课学习我们将得到答案。
3.赤裸裸地掠夺财富
殖民者到殖民地第一件事是什么？是掠夺这里的黄金白银，引用课文的材料─英国从印度获得10亿英镑；西班牙从拉美获得大量黄金白银等。请同学们根据课文上的小字部分内容将殖民者的贪婪嘴脸表演出来。
4.历史影响
欧洲殖民者的殖民活动给殖民地带来了哪些后果？给欧洲带去了什么？这说明了什么问题？
追求财富，有迪亚士、哥伦布、麦哲伦等。
过程与
方法
通过引用丰富的资料引导学生进行角色扮演，使他们通过亲身体验感悟历史，是他们更加深刻地理解殖民者的贪婪无耻和领导殖民地人民摆脱殖民统治的英雄人物们的崇高精神品格。从而提高学生分析问题解决问题的能力，也训练了学生们的语言表能力。
情感态度价值观
通过本课学习使学生深刻地理解：欧洲殖民者的贪婪无耻给亚非拉美地区带来了巨大的灾难，欧洲的繁荣发展正式建立在对世界其他地区的侵略剥削基础之上的。从而使学生更深刻地理解了殖民地人民进行反抗的原因和意义，并能够与我国近现代史相结合，深受思想情感教育。
作业
课后习题和练习册《第14课殖民扩张与殖民地反抗》
板
书
设
计
第14课殖民扩张与殖民地反抗
一、血腥的殖民掠夺
⒈贪婪的殖民者─葡、西、荷、法、英
2.血腥的奴隶贸易─“三角贸易”
3.赤裸裸地掠夺财富
4.历史影响
二、殖民地人民反抗
1.拉丁美洲独立运动
2.历史意义
3.印度民族大起义1857─1859年
美洲
非洲
教学重点
血腥的殖民掠夺和殖民地人民的英勇抗争。
教学难点
深刻地理解欧洲殖民者血腥的殖民掠夺带来的影响。
教学设计
通过补充相应的资料并结合课本上的文字资料，引导学生进行角色扮演，活跃课堂气氛，调动学生兴趣，常设良好的学习氛围。适当的提出问题，激发学生思考调动学生思维。充分利用课本上的材料，培养学生分析问题解决问题的能力。
创设情境激发学生积极主动的思考探究历史问题
注意知识间的前后联系和整合。
面对欧洲殖民者的残酷剥削和统治，殖民地人民是怎样行动的呢？对，只有起来反抗才能有活路。于是殖民地人民掀起了轰轰烈烈的反抗殖民统治的斗争。
二、殖民地人民的斗争
1.拉丁美洲的独立运动
美洲大陆自从被发现以来，遭受了欧洲殖民地残酷的剥削和掠夺，因此，他们最先起来反抗殖民统治。出现了哪些领导殖民地人民反抗殖民者的英雄人物呢？请看课本图表资料：被誉为南美洲“解放者”的人物是谁？为什么他能获得这一称号？为纪念他有一个国家用他的名字命名，这就是玻利维亚。
