（人教新课标）五年级道德与社会下册教课设计第三单元独具魅力的中华文化第一课伟大的祖先一、教材内容：《伟大的祖先》人教版新教材五年级下册道德与社会第三单元第一课二、教材剖析：《伟大的祖先》是人教版新教材五年级下册《道德与社会》第三单元的第1课。
旨在让学生经过我们到现在仍旧在继承孔子的言行及其思想的精髓、从中国到世界仍旧在仰慕孔子及其人品和思想等各样文化现象，认识到孔子对中国的思想和文化以致世界的深刻而长远的影响力。
司马迁的故事和事迹，则表现了中国人的一种坚毅不拔的精神。
由司马迁这一典型个案，拓展到李时珍、司马光、贾思勰等这一类人在坚毅不拔方面所拥有的共性精神。
学生充足认识到这类精神是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人品魅力，启迪学生我们要学习和继承这类伟大的精神。
另一方面教材经过活动天地，让学生研究更多的表现着国人精神、在中国有着影响力(做出贡献)的各种历史人物，旨在理解中国历史上有着很多优异的代表人物，中国人民创建了独具魅力的中国文化。
三、学情剖析：让学生关注人物，重要的是要透过他们的事迹，关注他们的精神，因此在教课中要注意以情动人，以事动人。
认识中国古代的历史人物不单不过为了认识人物，更重视经过对人物的介绍，研究在这些人物身上闪耀的中华民族的精神。
四、教课目的：认识孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，认识一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
五、教课理念：我们选择了表现中国人自古以来所倡导和传承的人文精神的祖先，旨在让学生经过认识一些在中国历史上影响比较大的历史人物的思想，学习他们的精神，以弘扬和传承中国人独有的精神和人品魅力。
六、教课重难点：认识孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，认识一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
七、教课过程：第一课时活动：我国古代的伟大祖先1、课前，让你们去认识古代有哪些优异的人物，我们来沟通沟通。
要求：说出信息的根源，优异人物的名字及年月。
2、板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大家都懂此中的寓意，这是谁写的呢？（孔子）有谁认识孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最拥有影响力）3、为何孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63两句格言，说含义4、本来，我们今日倡导的要关怀人，要虚心勤学，孔子在几年前就说过，那你们还知道哪些孔子的名言？①学而不思则罔，思而不学则殆②事父亲母亲，能竭其力③人而无信，不知其可也从孔子的名言中，你遇到了什么启迪？因此说，世人把孔子尊崇为“至圣先师”尊为“世界文假名人”，在空子的故土曲埠还保存着著书讲学的地方，在世界各地大多地方能看见空子的画像、雕塑。
