提高数学思维基础练习四十二

1、教学例1.（课件或小黑板出示彩旗图）
①看图，你知道什么信息？
（你能列出乘法算式吗？怎样计算？）
②如果要求每行有几面小旗，怎样列式？为什么？
（小组交流，说说方法和理由。）
③如果求有几行呢？该怎么计算？
（学生独立计算。）
④仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？
（被除数相同，但除数和商的位置交换了。）
人教版二年级数学下册导学案
第四单元 表内除法（二）
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第37-39页例1、例2和“做一做”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
4、在“○”里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
48○6＝2○6 49○7＝21○3
2○3＝54○9 15○3＝4○1
四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、（ ）里最大能填几？
15÷（ ）＞4 36÷（ ）＞8
40÷（ ）＞7 35÷（ ）＞6
2、一道除法算式题，除数是9， 芳芳把被除数十位和个位上的数字看颠倒了。结果除得的商是7.正确的商是几？
七、板书设计：
解决问题
一个地球仪要8元，56元可以买几个地球仪？
解：56÷8＝7（个）
答：56元可以买7个地球仪.
教学反思：
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第43、44页以及练习九中的第1题、第5—9题、思考题。用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

幼儿园生活教案九九乘法口诀教案标题：九九乘法口诀教学教学目标：1. 让孩子学会快速并准确地口算九九乘法2. 培养孩子的数学思维，提高孩子的计算能力教学步骤：1. 引入九九乘法口诀在班级里问孩子：“你们知道九九乘法口诀吗？”接着，老师可以表演唱一遍乘法口诀，“一九一，二九二……”2. 针对每个数字教学让孩子跟着老师一起唱九九乘法口诀，并时刻提醒他们数字和口诀的对应关系。

例如：对于3×3的计算，老师可以教孩子记忆：“三三九”。

3. 练习为了帮助孩子掌握九九乘法口诀，老师可以进行口算练习。

在板书上列出一些九九乘法，让孩子一个个算出答案。

孩子可以用手指附在每个数字上，帮助他们理解口诀中的每个数字代表的含义。

例如：当孩子听到“六七四十二”时，他/她可以用手指指向6，然后用另一只手指指向7，把两个数字相乘得到42。

4. 游戏巩固老师可以组织一个小游戏巩固孩子们的学习成果。

比如，朗读代表九九乘法口诀中每个数字的卡片。

孩子们要注意听，当他们听到九九乘法中的某个数字时，立刻大声说出口诀中对应的答案。

通过游戏，孩子们会更加有自信地口算九九乘法。

5. 总结在课程结束时，老师可以简单地总结一下孩子们学到了什么，突出九九乘法口诀某些数字的重要性。

教学小提示：1. 多次练习以巩固知识让孩子经常练习九九乘法口诀，以巩固他们的记忆。

孩子们可以在家里和家庭成员一起练习，或者老师可以在下一次课堂上再次进行练习。

2. 个人化教学对于一些孩子来说，口算可能比较困难。

老师应该根据孩子的个性和能力，采用不同的方法来巩固他们对九九乘法的掌握程度。

例如，对于一些较为敏感的孩子，老师可以在练习中使用游戏等丰富多彩的方式，使他们能够在愉悦的情况下学习数学。

3. 着重重点数字鼓励孩子们着重掌握口诀中出现频率较高的数字，例如7、8、9等。

通过这些数字的练习，孩子们会更好地掌握九九乘法口诀的技巧。

教学反思：九九乘法口诀是小学数学学习的基础，对于孩子的数学学习和计算能力的提高至关重要。

小学数学老师教育叙事故事小学数学教师的教育教学故事(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《数数数的组成》说课稿（9篇）幼儿园教案《数数》篇一一、活动目标：1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

2、会手口一致的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

二、活动准备：1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

2、图片一幅，幼儿操作材料。

三、活动过程：1、复习"5"以内的数数。

2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。

师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。

大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。

教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

3、幼儿操作练习：按数取物。

（1）请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。

为什么？（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

4、玩"手指游戏"。

游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。

你出"5"（教师伸出5个手指），我出"5"（幼儿伸出5个手指）。

数一数。

对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。

）对，对，对。

（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。

）幼儿园教案《数数》篇二活动目标：1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。

2、学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。

活动准备：瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。

活动过程：一、以问好、对歌等方式引入活动主题。

1、引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。

2、手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

师唱问："伸出你的左手、左手，多少？"（说出指头数量）"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少？"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。