第一单元教案

第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结

网站工作室 超级版主  串个门  加好友  打招呼  发消息 第三课：浓浓乡土情 教学目标： 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的 课时安排：四课时 活动准备： 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面 （2）具有家乡特色的地域文化。 2.教师准备MTV 3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像） 第一课时：调查活动 1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。 2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。 3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。 第二课时：课堂学习 一、师生互动，引入话题 师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。 问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？ 师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲 师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。 二、了解家乡文化渊源 师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？ 课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问度、精神给予肯定和鼓励） 现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。 （播放课件：家乡文化史） 师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？ （学生自由发言） 师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。 第三课时：课堂表演 一、上节回顾 二、新课学习 三、家乡文化节活动 师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特 1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示） 2.家乡音乐艺术。 师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分有特点的家乡歌曲） 师：大家听后有什么感受？（学生自由发言） 师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？ （学生展示活动） 3.家乡戏曲。 A、学生先介绍。 B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。 4.家乡的手工艺品。 A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。 B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄杰作吧！（出示手工制作的录像） C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美， 5.家乡舞蹈。 师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺 A、学生介绍家乡的舞蹈种类。 B、播放摆手舞的场面。 C、师生共同感受愉快的摆手舞。 师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！ 四、交流体会，升华情感。 第四课时：办一份“家乡手抄报” 一、师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有聊吧！ （学生交流，谈感受） 二、把你的感受用手抄报的形式表示出来 三、分组办报，教师巡视。 四、展示作品。 五、全课总结。 师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家慧和力量。你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件

举报网站工作室 地板 发表于 2010-3-30 16:23:00 |只看该作者 第二单元：生产与生活 第一课：吃穿用哪里来 教学目标 超级版主  串个门  加好友  打招呼  发消息

1.?通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切 2.?能基本领会各种物品的属性和类别。 3.?知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。 4.?学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产 教学过程： 第一课时：课前调查 请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解： 1?我们当地农村主要生产哪些农产品？ 2?我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？ 3?了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？ 第二课时：课堂学习 一、追根寻源──日常用品找“老家” 1.通过童谣引入课题。 学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要„„（2）学习需要„„（3）出行需要 2.请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。3.请学生给生找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。 （1）引导学生在小组内说说：列出的物品是从哪里来的。 （2）教师出示一些物品，让学生分类，说理由 二、到农村去看看──不同的农产品 1.教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业） 通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、 2.引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜 教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容 三、了解家乡的农产品 1.引导学生交流课前收集的资料。 学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的 2.利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。 教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自 3.激励学生为家乡的农产品打广告。设计广告词。 四、总结 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件

举报网站工作室 超级版主 5# 发表于 2010-3-30 16:23:00 |只看该作者 第二课：从电视机的变化说起 教学目标： 1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和 2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需 教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断 教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展 课前准备：调查、访问 1、让学生针对电视机进行小调查。  串个门  加好友  打招呼  发消息

2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。 3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。 教学流程： 第一课时：活动一找一找电视机的变化 活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。 1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们流调查结果，师巡视和学生一起交流） 2、设计问题和学生交流： 3、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电以前的好？但你想过没有以后还会换吗？ 4、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎 5、观察、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉 6、（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。 7、据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。 师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？ 第二课时：活动二找一找其它产品的变化 活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平 1、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。 2、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所盒等等。每小组得出一个结论。 总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件