四年级上册语文教案第13课推敲教学进程：一、说话导入。
中华文明源源流长，文人故事、学习故事也是数不胜数，«琢磨»的故事便是这沧海中的一粟。
明天我们一同来学习这篇文章。
二、初读课文，全体感知。
1、师配乐范读课文，同窗们倾听课文。
2、自读课文，学习生字。
〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
〔2〕同桌交流，再读课文，扫除字词阻碍。
〔自读、小组读、分段读〕三、记忆字形，指点书写。
1、反省生字的自学状况〔1〕出示生字卡片，〝唐、贫、拜、僧、妥、帖、韩、仪、斟、酌、貌〞指名读。
〔2〕开战车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。
2、写字。
〔1〕指点书写会写的10个生字〝唐、岛、贫、尚、驴、返、恰、仪、仗〞。
给这几个字组词。
〔2〕仿写，小组评价。
3、全体感知。
课文讲了一件什么事？贾岛写了一首诗，第二天在大街上琢磨诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈帮他处置了难题。
你能用几个词语概括一下吗？生：本文引见诗人贾岛由于琢磨诗中的用字而冲撞了韩愈仪仗队的故事。
生：即兴写诗——琢磨文字——韩愈解疑。
四、品读课文。
1、学习第二自然段。
一天，贾岛去长安城郊外访问一个叫李凝的冤家。
让我们跟随着他离开那个夜晚。
〔音乐起〕请大家渐渐地、悄然地读第二自然段，在脑海中想像那情形，你能看到什么，听到什么吗？交流。
生：乌黑的夜晚，紧闭的木门。
朗诵：〔出示句子：〝这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上觉醒的小鸟。
〞〕试着读一读。
贾岛月夜访好友，可是没有见着。
美妙的情境却激起了他的创作灵感，他即兴写了一首诗«题李凝幽居»，并把它留了上去。
〔板书：即兴写诗〕〔范读〕2、学习第三自然段.贾岛把诗留了上去。
第二天他骑着毛驴前往长安。
半路上，又发作了什么事情呢？生:贾岛想起昨晚写的诗〝推〞字不好，可以换成〝敲〞。
一边想一边走，不知不觉到了长安城。
这一段主要讲了什么事情？生:这一自然段主要讲贾岛在路上琢磨诗中的字眼儿，是用〝推〞还是用〝敲〞。
【导语】本课讲的是唐朝诗⼈贾岛与韩愈⼀起斟酌诗句中⽤词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲⽽不舍的钻研精神。
课⽂配有两幅插图。
⼀幅是贾岛拜访朋友，⽉夜下敲门声惊醒了⼩鸟。
这情景使贾岛写下了⼀⾸诗。
另⼀幅图描绘了诗⼈贾岛骑在⽑驴上⼀边吟哦，⼀边做着敲门，推门的动作，憨态可掬，栩栩如⽣，突出了他那严肃认真的创作态度。
两幅图⽣动形象的展⽰了课⽂的主要内容。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ [教学要求] 1、正确、流利地朗读课⽂，并能讲出这个故事。
2、学会14个⽣字，其中绿线中的4个⽣字只识不写。
理解由⽣字组成的词语。
3、会⽤“即使......也......“造句。
4、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。
学习贾岛严⾪的创作态度和锲⽽不舍的钻研精神。
5、教学重点、难点：理解“推敲”的含义。
复述故事。
[教学时间]三课时。
第⼀课时 教学要求： 1、初读课⽂，读准字⾳，读通语句。
2、了解故事的主要内容。
3、学习⽣字词语，理解有关词语的意思。
4、在教师的指导下，能给课⽂分段。
教学过程： ⼀、出⽰诗句，导⼊新课 1、出⽰：鸟宿池边树，僧（seng）敲⽉下门。
（1）指名读诗名，注意读准“僧” （2）说说诗句的意思。
2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？ （1）出⽰：唐（tang）朝贾（jia）岛 （2）指名认读。
3、简介贾岛。
贾岛是唐朝的诗⼈。
早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才⽽还俗。
他作诗的态度⾮常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗⼈”。
（1）认读词语：和尚（shang）(“尚”翘⾆⾳，读轻声)斟（zhen）酌（zhuo）理解“斟酌”。
斟酌：考虑事情、⽂字等是否可⾏或适当。
（2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，⾄今还流传着⼀个感⼈的故事哩！ 4、揭⽰课题。
今天我们就⼀起来学习这个故事，题⽬是“推敲”。
（板书：11推敲） ⼆、听读课⽂ 边听边了解故事的主要内容。
三、⾃读课⽂，提出要求 1、轻声⾃由读，读准字⾳，读通句⼦，把课⽂读正确。
