2015-2016学年新人教版九年级(上)期末化学检测卷

北京市东城区2015-2016学年九年级（上）期末化学试卷一、（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．空气中含量最多的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．下列金属活动性最弱的是（）A．Cu B．Zn C．Mg D．Ag3．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（）A．木炭 B．铁丝 C．硫粉 D．红磷4．下列属于加油站必须张贴的标志是（）A．B．C．D．5．与元素化学性质的关系最密切的是（）A．相对原子质量 B．中子数C．质子数D．最外层电子数6．下列气体中，参与植物光合作用的是（）A．H2B．CO2C．N2D．O27．人体缺铁会引起贫血，这里的“铁”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子8．下列实验基本操作不正确的是（）A．B．C． D．闻气味收集CO2验满称量固体熄灭酒精灯9．下列微粒中，能表示2个氢分子的是（）A．2H B．2H+C．H2O D．2H210．下列化学方程式书写正确的是（）A．P+O2 P2O5B．4Fe+3O2 2Fe2O3C．C+O2CO2D．2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu11．能闻到花香的原因是（）A．分子的质量变小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子由原子构成12．如图为氢气燃烧生成水的微观过程示意图．在此过程中，不发生变化的微粒是（）A．氢分子和氧分子B．氢原子和氧原子C．氢分子和氢原子D．氧分子和氧原子13．下列物质的化学式书写不正确的是（）A．氢氧化钠 NaOH B．氧化钙 CaOC．硫酸铜 CuSO4D．氯化氢HCl214．下列做法中，不利于保护水资源的是（）A．洗菜水用于浇花B．工业废水任意排放C．使用节水型水龙头 D．收集雨水经净化处理再利用15．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．A B．B C．C D．D16．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．可燃物只有在空气中才能燃烧B．可以通过降低可燃物的着火点来灭火C．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳D．空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸17．2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了因发现对抗疟疾的青蒿素而获得成功的我国药学家屠呦呦．青蒿素的化学式为C15H22O5，它在湿、热条件下易分解．下列说法不正确的是（）A．提取青蒿素不宜在高温下进行B．青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的C．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：22：5D．青蒿素的发现能够减少疾病对人类造成的危害18．为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组将稀盐酸分成四等份，分别加入四支试管中进行下列对比实验．下列对比实验的设计不合理的是（）A．A B．B C．C D．D19．下列实验操作不能达到相应实验目的是（）A．点燃气体，观察到火焰为蓝色，证明该气体为氢气B．把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中，木条复燃，证明瓶中气体为氧气C．将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭，证明二氧化碳能灭火D．分别向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁，比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱20．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．A B．B C．C D．D二、解答题（共14小题，满分60分）21．小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆．下面的连环画记录了他们的参观过程．请据图和叙述回答21﹣25题．（1）今天天气晴朗，空气质量优良．①下列属于空气污染物的是（填字母序号）．A．N2 B．CO2 C．PM2.5②保护人类赖以生存的空气，是每个公民的责任．小宇能做些什么呢？请你给她的出行提出一条建议：．（2）来到“与门捷列夫对话”展台．看到熟悉的元素周期表，依据图②中显示的信息回答．①氯的相对原子质量为．②镁元素是核电荷数为的一类原子的总称．镁原子原子的结构示意图为：，在化学反应中易（填“得”或“失”）电子．③写出图②中一种元素的单质与氧气反应的化学方程式．（3）“身边的元素”展台摆放了一些家居用品，告诉大家身边的物质都是由元素组成的．依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为122，计算式为．（4）来到“新型材料”展台，小宇对记忆合金特别感兴趣．常见的双向记忆合金是钛镍合金，它属于（填“金属”或“非金属”）材料．（5）太空探索”展台周围吸引了很多观众．①航天员出舱所穿的宇航服能为其提供氧气，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂，已知其中锂（Li）的化合价为+1，其化学式为．②钛合金具有很多优良的性能，可用于制造飞船和火箭发动机的壳体．下列有关说法正确的是（填字母序号）．A．钛合金密度小，可以减轻飞船重量B．钛合金的机械性能好、易于加工C．钛合金耐高温，可以有效防止飞船高速飞行时被烧损．26．海水淡化可解决淡水资源缺乏的问题．如图是海水淡化的一种装置．（1）请从能源角度指出其优点：（答出一点即可）．（2）检验所获取的淡水是否为软水，常用的试剂是．（3）该过程中主要发生的是（填“物理”或“化学”）变化．27．能源和环境已经成为人们日益关注的问题．（1）目前人们利用最多的能源是煤、和天然气等化石燃料，天然气中的主要成分燃烧的化学方程式是．煤燃烧会产生大量的CO2、SO2和CO等气体，其中会导致酸雨的气体是_．（2）化石燃料不可再生，目前人们正在利用和开发许多其他能源，请例举其中一种：．28．金属的利用非常广泛．（1）地壳中含量最高的金属元素是．（2）下列物品中，利用金属导电性的是（填字母序号）．（3）中国是自行车大国．钢材是使用在自行车上最久的车架材质，钢的缺点是易生锈，生锈的原因是铁与反应的结果．29．阅读下面科普短文．氨（NH3）常用来制化肥和硝酸，但是科学家们发现它还是一种很有前景的燃料．现有的化石燃料燃烧时，都会产生温室气体CO2，而氨燃烧时生成N2和H2O两种对环境友好的产物．氨价格低、制造技术成熟，便于普及使用．传统的工业合成氨是将氮气和氢气在20～50MPa的高压和500℃的高温条件下，用铁作催化剂合成的．氨很容易液化，将氨常温下加压到1MPa，或者常压下温度降到﹣33℃，均可将其液化．而为了获得含有相同能量的液态氢（H2），常温下需要136MPa的压力来压缩它，显然超出了车载燃料储存的压力极限．氨虽然有毒，但氨具有强烈的刺激性气味，一旦发生泄漏，达到人们觉察到时浓度的1000倍才会致命，因此很容易被发现并及时补救．氨比空气轻，泄漏后扩散快，不会聚积．泄漏在大气中的氨还可以参与自然循环，随雨雪移动后，与其他物质反应或被植物吸收．依据文章内容，回答下列问题．（1）化石燃料都会生成CO2的原因是．（2）文中提到氨的物理性质有（答出两点）．（3）从阅读材料中可以看出，将气体液化的途径有．（4）请写出氨燃烧生成N2和H2O的化学方程式．（5）德国化学家格哈德•埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程．下图为该过程的微观示意图（图中表示氮原子，表示氢原子，表示催化剂）．符合上述反应过程的顺序是（填字母序号）．A．⑤④①③②B．④⑤①②③C．④⑤①③②D．⑤④①②③30．纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存．某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如图所示．（1）食品脱氧剂属于（填“纯净物”或“混合物”）．（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式．（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是．31．我国是黄铁矿资源较丰富的国家．黄铁矿的主要成分是硫化亚铁（FeS2），其中硫元素的化合价为﹣1．由黄铁矿为原料生产硫酸的工业流程如图所示．（1）生产的第一步是将黄铁矿粉碎成小颗粒，在沸腾炉中焙烧．将黄铁矿粉碎的原因是．（2）生产的第二步是在接触室内将SO2转化为SO3，写出该反应的化学方程式：．（3）在生产过程中，化合价发生改变的元素有．32．甲、乙、丙、丁均为常见物质，由氢、碳、氧、氯、铁、钙6种元素中的1﹣3种组成．在一定条件下，四种物质存在如下转化关系：甲+乙→丙+丁．（1）若甲的固体俗称干冰，其化学式是．写出符合上述转化关系的一个化学方程式．（2）若甲、丙均为单质，反应后溶液为浅绿色．则符合上述转化关系的反应物是．（3）如图所示．关闭止水夹，将装置A注射器中的液体推入瓶中，与集气瓶中收集的气体发生上述（1）的反应，待恰好反应完全后，将装置B分液漏斗中过量的液体放入瓶中（使液面没过导管下端），与瓶中适量固体接触，发生上述（2）的反应，立即关闭开关，打开止水夹，可以看到的现象有：B 中的液体进入A中、，分析B中液体进入A中的原因是．33．实验室制取气体所需装置如图所示．（1）图A中收集气体的方法是．（2）图B是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置，反应的化学方程式是．（3）图C是二氧化碳制备和性质实验．实验室制二氧化碳反应的化学方程式是，将二氧化碳通入石蕊溶液的现象是．34．下列是初中化学中的一些重要实验．（1）甲中与电源负极相连的试管内生成的气体是．（2）乙中集气瓶内水的作用是．（3）丙是利用锌与稀硫酸反应制氢气的装置，若要控制反应的发生和停止，需要的操作是．35．某同学在探究燃烧的条件时，做了如下实验．请参考小资料回答问题．（1）图1中，V型玻璃管的中间用耐高温绝热材料将两边隔开，管的两端分别放置白磷（块状）和红磷（粉末）．将V型管放到盛有开水的烧杯中进行水浴加热，可以观察到的现象是（填字母序号）．A．白磷燃烧，红磷不燃烧B．白磷不燃烧，白磷燃烧C．白磷先燃烧，红磷后燃烧D．红磷先燃烧，白磷后燃烧（2）图2中，V型玻璃管的底部放置的白磷（块状）和红磷（粉末）相互接触但不混合，将V型管放到盛有开水的烧杯中水浴加热，可以观察到的现象是（填字母序号）．A．白磷燃烧，红磷不燃烧B．白磷不燃烧，白磷燃烧C．白磷先燃烧，红磷后燃烧D．红磷先燃烧，白磷后燃烧上述两个实验能够证明燃烧需要的条件是．36．利用如图装置在实验室模拟炼铁，并将得到的尾气中的一氧化碳和二氧化碳进行分离和收集．（提示：NaOH溶液可以吸收CO2气体．）实验步骤如下：（1）检查装置气密性．（2）取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中，其它容器中各加入适量试剂（如图所示）．（3）关闭分液漏斗开关和K2，打开K1，通入CO气体一段时间，排除装置内的空气．此时装置存在的缺陷是．（4）继续通CO，在出口M处将气体干燥并用小试管收集后检验气体纯度．待装置内气体纯净后，打开分液漏斗开关K，将足量的氢氧化钠溶液放入锥形瓶中，使液面没过导管下端，关闭开关K，点燃酒精喷灯，装置A的玻璃管中反应的化学方程式是．当装置C中的现象是时，说明装置B中的反应是充分的，立即关闭K1，打开K2，装置D中收集到的气体是CO．（5）一段时间后，停止加热，继续通CO气体至装置A的药品冷却．经称量氢氧化钠溶液增重2.64g，此时生成Fe的质量是g（结果精确到0.1g）．37．用久置的镁条做实验时，需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的银白色．实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究．【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么？【查阅资料】Ⅰ．是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁．Ⅱ．是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质．Ⅲ．根据铜锈的成分是碱式碳酸铜，推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁．同学们经讨论，从颜色上否定了只含有氧化镁，因为氧化镁是．【查阅资料】①碱式碳酸镁的性质有：受热可分解；常温下能与稀硫酸反应．②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．③碳不与稀硫酸反应，但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O．同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是（答出一点即可）．【进行实验】（1）同学们用久置的镁粉进行了如下实验．（2）同学们发现，经加热一段时间后，试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来，出现红热，很快停止，并有黑色固体粘附在试管壁上．①将试管取下，冷却后加入足量稀硫酸，大部分固体溶解，并有气泡出现，但黑色固体没有消失．请写出有气体生成的一个反应化学方程式．②将实验①试管中的混合物进行_（填操作名称），除去其中溶液，向黑色固体中加入浓硫酸，加热．黑色固体全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生．实验（2）说明，镁在CO2中可以燃烧，生成了碳单质．【实验结论】综合上述实验现象，实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁．【反思与评价】有的同学提出，实验（2）不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是．38．某氯碱工厂排放的尾气里含有毒的氯气（Cl2），为防止其污染空气，工厂用氢氧化钠溶液吸收氯气并得到消毒液[主要成分是次氯酸钠（NaClO）]，此反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O．若溶液中含有8kg的氢氧化钠．计算：（1）理论上可吸收氯气的质量；（2）可得到次氯酸钠的质量．北京市东城区2015-2016学年九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．空气中含量最多的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．【解答】解：A、氮气约占空气体积的78%，位于第一位，所以正确．B、氧气约占空气体积的21%，位于第二位，所以错误．C、二氧化碳占空气体积的0.03%，远少于氮气和氧气，所以错误．D、稀有气体约占空气体积的0.94%，远少于氮气和氧气，位于第三位，所以错误．故选A．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等，本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键．2．下列金属活动性最弱的是（）A．Cu B．Zn C．Mg D．Ag【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序表判断，常见金属在溶液中的活动性顺序是“钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金”．【解答】解：金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它在水溶液中就越容易失去电子变成离子，其活动性就越强；金属的位置越靠后，其阳离子在水溶液中就比较容易获得电子变成原子，其活动性就越弱；铜、锌、镁、银的金属活动性由强到弱排列是：镁、锌、铜、银，所以金属活动性最弱的是银．故选D．【点评】要熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．3．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（）A．木炭 B．铁丝 C．硫粉 D．红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确．C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不生成黑色固体，故选项错误．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，不生成黑色固体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．4．下列属于加油站必须张贴的标志是（）A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项来回答本题．【解答】解：加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，为防止引燃混合气体发生爆炸，故要严禁烟火．A、图中所示标志是有毒品标志，故选项错误．B、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误．C、图中所示标志是腐蚀性物质标志，故选项错误．D、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．5．与元素化学性质的关系最密切的是（）A．相对原子质量 B．中子数C．质子数D．最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．A、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是相对原子质量，故选项错误．B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是原子核的中子数，故选项错误．C、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是核內质子数，质子数决定了元素的种类，故选项错误．D、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系即可正确解答．6．下列气体中，参与植物光合作用的是（）A．H2B．CO2C．N2D．O2【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳是植物进行光合作用的原料．【解答】解：植物进行光合作用不可缺少的气体是二氧化碳，故答案为：B．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．7．人体缺铁会引起贫血，这里的“铁”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】结合课本知识的信息．【分析】人体缺铁性贫血是指人体内储存的铁元素不能满足正常红细胞生成的需要而发生的贫血．【解答】解：人体缺铁会引起贫血，是指人体内缺乏铁元素引起的，故选A．【点评】本题难度不大，主要考查了对元素的理解和应用．8．下列实验基本操作不正确的是（）A．B．C． D．闻气味收集CO2验满称量固体熄灭酒精灯【考点】二氧化碳的检验和验满；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯．【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据多数气体有毒，闻气体的气味时不能把鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味要在瓶口轻轻煽动闻气味分析．B、检验CO2是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断．C、左放物质，右放砝码（即“左物，右码”）．D、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生．【解答】解：A、用手在瓶口轻轻煽动，使少许气体进入鼻孔即可，闻气味不能把鼻子凑到瓶口去闻，操作正确；B、应该将燃着的木条放于集气瓶口，观察木条是否熄灭进行判断，操作错误；C、使用托盘天平称量药品时，要“左物，右码”，操作正确；D、用完酒精灯后，用灯帽盖灭，操作正确；故选：B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．9．下列微粒中，能表示2个氢分子的是（）A．2H B．2H+C．H2O D．2H2【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行解答．【解答】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．故选D【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．10．下列化学方程式书写正确的是（）A．P+O2 P2O5B．4Fe+3O2 2Fe2O3C．C+O2CO2D．2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为4P+5O22P2O5．B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4．C、该化学方程式书写完全正确．D、铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，正确的化学方程式应为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．11．能闻到花香的原因是（）A．分子的质量变小B．分子间有间隔C．分子在不断运动D．分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：能闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香．A、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的质量大小无关，故A错误；B、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故B错误；C、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到花香的主要原因，故C正确；D、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子由原子构成无关，故D错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．12．如图为氢气燃烧生成水的微观过程示意图．在此过程中，不发生变化的微粒是（）A．氢分子和氧分子B．氢原子和氧原子C．氢分子和氢原子D．氧分子和氧原子【考点】微粒观点及模型图的应用．。

陕西师大附中2015-2016学年九年级（上）期末化学试卷一、选择题：1．化学是一门以实验为基础的自然科学．下列图示实验操作中，正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．2．初中化学中几个有趣又富有科学价值的实验如下所示，下列结论错误的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D3．下列过程中不发生化学变化的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．下列对事故的处理方法，正确的是（ ） A ．家庭厨房中发现有煤气泄漏时，立即打开排烟机 B ．发现有人一氧化碳中毒时，立即转移到通风的地方救治C．房间着火，立即打开门窗D．当油锅着火时，立即向锅内泼水灭火5．医院里的下列物质属于纯净物的是（）A．生理盐水 B．止咳糖浆 C．液氧 D．碘酒6．从分子的角度分析并解释下列事实，说法不正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）①H ②Fe2+③Cu ④N2O5⑤Fe3+⑥NaCl．A．能表示一个分子的是①④⑥B．表示物质组成的化学式是③④⑥C．②⑤的质子数相同，化学性质也相同D．④中的数字“5”表示五氧化二氮中有5个氧原子8．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体9．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放10．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点11．如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，则从图示中获得的信息正确的是（）A．该反应不可能是分解反应B．原子种类在化学反应中发生了变化C．生成物一定属于氧化物D．乙分子中A与B的原子个数比为1：212．下列叙述中正确的是（）①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化②进入煤矿矿井时需先做灯火实验确保安全③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸⑤化学反应过程中都会发生放热现象．A．①③ B．①②③C．④⑤ D．②④⑤13．重铬酸钾（K2Cr2O7）可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量．下列描述正确的是（）A．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2：5：1B．K2Cr2O7属于氧化物C．C2H5OH的相对分子质量为46D．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+714．金刚石、石墨和木炭都是由碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是（）①都是黑色固体②是同一种物质③碳原子的排列相同④物理性质相似⑤化学性质相似⑥完全燃烧都生成二氧化碳．A．②③ B．③④ C．②⑤ D．⑤⑥15．下列物质可由金属与酸发生置换反应制取的是（）A．Fe（NO3）2B．AlCl3C．FeCl3D．CuSO416．把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X 放入Y（NO3）2和Z（NO3）2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z．则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．X＞Z＞Y17．某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如表，则下列说法中错误的是（）A．第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁B．每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应C．第2次所加入的稀盐酸未反应完D．合金样品中铜的质量分数为40%18．下列有关溶液的说法正确的是（）A．配制好浓度为6%的NaCl溶液装瓶时不小心撒漏一部分，剩余溶液浓度仍为6%B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液C．KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大D．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出19．图为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．甲中含有少量的乙，可以用蒸发溶剂的方法提纯乙C．t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质的溶液分别降温至t1℃，析出晶体的质量甲一定大于乙D．t2℃时，乙饱和溶液中溶质的质量分数一定小于甲饱和溶液中溶质的质量分数20．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．A B．B C．C D．D二、填空及简答题（共36分）21．用化学用语填空：（1）氖气______（2）2个硫酸分子______（3）地壳中含量最多的金属元素______（4）溶于水吸热的物质______（5）生理盐水中的溶质______（6）氢氧化钠中的阴离子______．22．化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律．请回答下列关于水与过氧化氢的问题：（1）过氧化氢中氧元素的化合价为______．（2）1个过氧化氢分子中含有______个O．（3）写出下列反应的化学方程式：①水通电后分解：______；②过氧化氢分解：______．（4）下列关于它们的说法正确的是______（填编号）．①水、过氧化氢组成元素相同，化学性质也相同②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯净物③水是生物体内的重要物质④生活中经常用煮沸的方法将硬水软化．23．（10分）（2015秋•陕西校级期末）用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是______；用化学方程式解释Ⅲ实验中C处变浑浊的原因______．（2）模拟工业炼铁：若B处盛放赤铁矿粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为______，该实验存在的一个缺点是______．若B处盛放的是磁铁矿（主要成份是四氧化三铁），写出B处发生反应的化学方程式______；《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：_______，该炼铁技术另一种产物的用途为______．24．现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末．欲确定R的成分，请你一起完成：（1）请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置；（2）取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是______；（3）待不再产生气泡时，再进行______（填写一种实验操作方法），得到溶液和铜．然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是______；（4）写出金属R与稀硫酸反应的现象______；该反应的基本类型属于______（选填“化合”、“分解”、“置换”）反应．25．图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，根据图回答：（1）在15℃之间，三种物质的溶解度大小顺序是：______；（2）N点是30℃A物质的______溶液（填“饱和”或“不饱和”），M点的意义：______；（3）30℃时，向100g水中加入40gA物质，所得A溶液的溶质的质量分数是______；（4）若A中混有少量的B，要从它们的混合物中分离出A，则可采用______的方法进行；（5）10℃时，三种物质的饱和溶液升温至30℃有晶体析出的是______．三、实验题（共19分）26．根据如图实验装置图，回答问题（1）写出图中仪器a的名称：______．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______，可选择的发生装置为______（填字母）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______，选择的收集装置为______（填字母）．该反应生成的二氧化碳中常混有少量杂质______（填化学式），可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去，则该混合气体应从F装置的______口（填“①”或“②”）通入．27．（10分）（2015秋•陕西校级期末）将含有少量泥沙的食盐提纯并配制食盐水溶液，某同学进行以下实验操作，回答下列问题．（1）将样品置于烧杯中加适量的水溶解，并用玻璃棒不断搅拌，作用是______；（2）将混合液过滤，过滤所需的玻璃仪器有______、______、______；（3）图是粗盐提纯实验中的过滤操作装置示意图，请指出图中的两处错误．①______②______；（4）从滤液中得到NaCl晶体需要进行的操作是______，期间要用玻璃棒不断搅拌，目的是______；（5）用上述实验中得到的NaCl晶体来配制食盐溶液时，常涉及以下过程：①称量；②溶解；③计算；④装瓶贴签．现用NaCl晶体和蒸馏水配制50g 5%的NaCl溶液，正确的操作顺序是______（选用以上序号填空）．实验室中有10mL、50mL、100mL等不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用______mL的量筒．四、计算与分析题（共5分）28．为测定某稀硫酸中溶质的质量分数，某同学将10gCu﹣Zn合金放入到盛有40g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应后，测得烧杯中剩余物的质量为49.9g．（1）Cu﹣Zn合金外表酷似黄金，又被称为“假黄金”，相对于其成分金属，具有的特点为______．（2）计算稀硫酸中溶质的质量分数．2015-2016学年陕西师大附中九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：1．化学是一门以实验为基础的自然科学．下列图示实验操作中，正确的是（）A． B．C． D．【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【分析】A、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．B、根据用滴管吸收液体时的注意事项分析；C、试管内液体加热时，注意试管夹的位置，试管内液体体积的多少，使用酒精灯的外焰加热等；D、根据向试管内滴加液体的方法分析；【解答】解：A、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，图示操作错误；B、用滴管吸收液体时，试剂瓶塞取下后要倒放，图示操作错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体体积不能超过试管容积的；故图示操作错误；D、向试管内滴加液体时，滴管要在试管上方竖直滴落，不能将滴管伸入试管内部，以免污染试剂，图示操作正确．故选：D．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．2．初中化学中几个有趣又富有科学价值的实验如下所示，下列结论错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；氧气的检验和验满；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件．【分析】A、根据可燃物燃烧的条件进行分析；B、根据氧气具有助燃性进行分析；C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；D、根据二氧化碳具有的性质进行分析．【解答】解：A、热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，故A正确；B、氧气具有助燃性，带火星的木条伸入氧气中复燃，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，故B正确；C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，不能说二氧化碳能使紫色石蕊变红色，故C错误；D、燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，既不可燃也不助燃，故D 正确．故选：C．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．3．下列过程中不发生化学变化的是（）A ．B ．C ．D ．【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A ．浓氨水挥发出了氨气，氨气与水结合成氨水，氨水能使无色酚酞试液变红色，此过程中生成了新物质，属于化学变化；B ．木炭在氧气中燃烧生成了新物质二氧化碳，属于化学变化；C ．二氧化碳与水反应生成碳酸，生成了新物质，属于化学变化；D ．水的过滤以及吸附中没有新物质生成，属于物理变化．故选D ．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．4．下列对事故的处理方法，正确的是（ ）A ．家庭厨房中发现有煤气泄漏时，立即打开排烟机B ．发现有人一氧化碳中毒时，立即转移到通风的地方救治C ．房间着火，立即打开门窗D ．当油锅着火时，立即向锅内泼水灭火【考点】防范爆炸的措施；一氧化碳的毒性；灭火的原理和方法．【分析】A 、煤气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，要谨慎处理．B 、根据一氧化碳中毒的处理方法，进行分析判断．C 、房间着火，不能立即打开门窗，否则空气流通，进行分析判断．D 、根据油的密度比水小，进行分析判断．【解答】解：A、煤气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，立即打开排烟机会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误．B、发现有人一氧化碳中毒时，立即转移到通风的地方救治，故选项说法正确．C、房间着火，不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误．D、油的密度比水小，当油锅着火时，立即向锅内泼水，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握防止爆炸的措施、灭火的原理、一氧化碳中毒的处理方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．5．医院里的下列物质属于纯净物的是（）A．生理盐水 B．止咳糖浆 C．液氧 D．碘酒【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、生理盐水中含有水、氯化钠等，属于混合物，故选项错误．B、止咳糖浆中含有水、糖等多种物质，属于混合物，故选项错误．C、液氧中只含有液态的氧气一种物质，属于纯净物，故选项正确．D、啤酒中含有水、麦芽糖、酒精等，属于混合物，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键．6．从分子的角度分析并解释下列事实，说法不正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、碘酒是混合物，是因为碘酒中含有碘分子、酒精分子等，是由不同分子构成的，故选项解释正确．B、八月桂花香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．C、气体受热膨胀，是因为分子间有间隔，且温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释错误．D、碘受热升华，是因为分子间有间隔，且温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）①H ②Fe2+③Cu ④N2O5⑤Fe3+⑥NaCl．A．能表示一个分子的是①④⑥B．表示物质组成的化学式是③④⑥C．②⑤的质子数相同，化学性质也相同D．④中的数字“5”表示五氧化二氮中有5个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【分析】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．B、根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零），进行分析判断．C、根据决定元素化学性质的是最外层电子数，进行分析判断．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；，①H可表示1个氢原子，④N2O5可表示1个五氧化二氮分子，⑥NaCl 是由离子构成的，故选项说法错误．B、③Cu是铜的化学式，④N2O5是五氧化二氮的化学式，⑥NaCl是氯化钠的化学式，故选项说法正确．C、②Fe2+、⑤Fe3+分别表示亚铁离子、铁离子，它们的质子数相同，但它们的最外层电子数不同，化学性质不同，故选项说法错误．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，④N2O5中的“5”表示1个五氧化二氮分子中含有5个氧原子，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法与含义等是正确解答此类题的关键．8．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．【分析】A．根据水的组成分析；B．根据肥皂水的鉴别方法来分析；C．根据自来水的净化过程分析；D．根据水体污染的原因来分析．【解答】解：A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故错误；B．区分硬水和软水用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的硬水，故错误；C．由自来水的净化过程可知，黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水，故正确；D．工业污水一定要经过净化处理后才能排放，故D错误．故选C．【点评】本题考查许多知识点．有利于学生通过题目对水的组成，净化、硬、软水的鉴别，水体污染等有关知识加以归纳总结．掌握基础知识点即可轻松解题．10．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件．【分析】注意此实验与课本上的实验不同，本次实验热水中没有白磷，没有对比，不能得出燃烧是否需要氧气的结论，不可生搬硬套课本的结论．【解答】解：A、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点．无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，故错误；B、该实验使用红磷和白磷不同的可燃物，故错误；C、由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧．故错误；D、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点；故选：D【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．11．如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，则从图示中获得的信息正确的是（）A．该反应不可能是分解反应B．原子种类在化学反应中发生了变化C．生成物一定属于氧化物D．乙分子中A与B的原子个数比为1：2【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定．【分析】根据化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个●﹣﹣B原子构成；利用完善后的微观反应示意图，完成对所得信息的判断．【解答】解：化学变化前后原子的种类和数目不变，由甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个●﹣﹣B原子构成，所以各物质反应的微粒个数关系是：据示意图可以看出，该反应可表示为：A2+3B2=2AB3．A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，该反应不可能是分解反应，故选项正确；B、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，而原子的种类不变，故选项错误；C、由微粒的构成可知，生成物的分子是由两种原子构成的，若一种原子是氧原子就是氧化物，故选项错误；D、根据微观示意图及化学反应前后原子的种类和个数都不变可知，每个乙分子由两个●﹣﹣B原子构成，没有A原子，故选项错误．故选项为：A．【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示，解答本题的关键是根据图示写出反应的化学方程式，然后做出正确的判断，并熟知化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．12．下列叙述中正确的是（）①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化②进入煤矿矿井时需先做灯火实验确保安全③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸⑤化学反应过程中都会发生放热现象．A．①③ B．①②③C．④⑤ D．②④⑤【考点】物质发生化学变化时的能量变化；防范爆炸的措施；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化石燃料及其综合利用．【分析】①根据化学变化常伴随着能量的变化，进行分析判断．②根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断．。

2015-2016学年河南省开封市九年级（上）期末化学模拟试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，将答案写在题前答题卡上，每小题3分，45分）1．科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示．下列有关石墨片说法错误的是（）A．石墨片是一种单质B．石墨片与C60是同种物质，具有导电性C．在一定条件下，石墨片可还原氧化铜D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO22．C、H2、CO在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A．反应中C、CO、H2都能使氧化铜还原为铜，而自身则发生了氧化反应B．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化C．反应都必须在高温的条件下才能进行D．反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染3．天宫一号飞行器中的镍氢电池放电时所发生的化学方程式为H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2，下列说法正确的是（）A．NiO（OH）是混和物B．NiO（OH）是反应物C．Ni（OH）2中含有两种元素D．Ni（OH）2中Ni的化合价为+1价4．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点5．现有CO和CO2的混合气体20g，其中氧元素的质量分数为64%，先将混合气体通过足量的灼热的氧化铜，再通入足量的澄清石灰水中完全反应后，生成沉淀的质量为（）A．50g B．60g C．80g D．72g6．测得某物质中只含有碳元素，这种物质（）A．一定是一种单质B．一定是石墨C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物7．下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（）A． B．C．D．8．在探索地球上生命的起源活动中，美国科学家米勒（S．Millte）做了一个著名的实验，他模拟原始大气的成分将甲烷、氨气、氢气和水蒸汽混合，放入真空的玻璃仪器中进行实验．一个星期后，他惊奇地发现仪器中果然有数种氨基酸生成．你从米勒的实验中能得出的结论是（）A．一定发生了化学变化B．没有发生化学变化C．无法判断是否发生了化学变化D．一定没有发生物理变化9．下列知识归纳中，完全正确的一组是（）①绿色植物呼吸作用时吸收CO2，放出O2②C、CO、CO2都具有还原性③H2、CO、CH4燃烧时会放出大量的热，都可以做燃料电池的燃料，④金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的单质⑤进入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验．A．①④⑤B．①②③C．①③⑤D．③⑤2A．A B．B C．C D．D11．下列装置或操作能达到实验目的是（）A．证明CO2 密度比空气大B．量取35mL液体C．测定空气里氧气的含量D．收集CO2气体12．氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体．加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反映的化学方程式为：3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的．关于该实验，有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后，可看到试管内有红色物质生成；③反应结束时先撤出导气管再熄灭酒精灯以免液体倒流；④该装置没有对尾气进行处理，会污染空气．以上说法正确的是（）A．①③③④ B．②③④C．①②④D．只有①②13．民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间．”请你从化学的视角，找出符合诗句中物质变化顺序的选项（）A．CaCO3→CaO→Ca（OH）2→CaCO3B．CaCO3→Ca（OH）2→CaO→CaCO3C．CaCO3→Ca（OH）2→CaCl2→CaCO3D．Ca（OH）2→CaCO3→CaO→CaCO314．下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（）A．图1中的热水只是起提高温度的作用B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C．图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D．图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触15．在实验室里，利用下列物质和装置制取气体的方法正确的是（）A．二氧化锰和氯酸钾制取氧气B．大理石和稀盐酸制取二氧化碳C．二氧化锰和5%的过氧化氢溶液制取氧气D．铜和稀硫酸制取氢气二、实验探究和计算：16．从C、H、O、N、S这四种元素中选择恰当的元素，用离子符号或化学式填空（答案有多种的只18．实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．（1）选用该组药品的原因是（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，用分子的观点解释这样操作的原因．（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是．（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）．①该方法中加热仪器名称是；②推测：对溶液加热的目的是．③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是，对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是．19．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．①写出仪器A的名称：，B的名称：②甲同学应选取的试剂是Mn02和（填化学式），Mn02固体在该反应中起作用．③除用排水法外，甲同学还可选择法收集氧气．④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．（2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是．【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想错误．②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．20．A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质，其中A为黑色固体．其转化关系如图所示：（1）A的化学式为，B的化学式为．（2）若C为难溶于水的含钙化合物，写出由E→C的化学方程式．（3）写出C分解生成E的化学方程式．21．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是；装置A中发生反应的化学方程式为，装置C中观察到的现象．（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于．（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．（4）若E中装有时可用来干燥氧气等，若E中装有时可用来出去CO中的CO2．22．氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提供剂．【阅读资料】①%2碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可与盐酸反应并可干燥氧气、氢气等②钙遇水立即发生剧烈反应生成氢氧化钙和氢气．③氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气．【氢化钙的制备】氢化钙通常用氢气与钙加热制得．某化学兴趣小组设计的制取装置如图1所示（固定装置省略）．回答下列问题：（1）装置A中制取氢气的化学方程式为．（2）装置B的作用是．（3）装置C中制取氢化钙的化学方程式为．（4）若不改变温度，整套装置气密性的检查方法是．【产品的定量测定】通过上述方法制得的氢化钙样品中常混有未完全反应的钙（其余可能的杂质忽略不计）．样品纯度的测定步骤如下：①检查装置气密性，装入药品，按图2（固定装置省略）所示连接仪器．②调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持同一水平．读取液面所在的刻度数据为10.0mL．③将Y形管慢慢倾斜，直到A端的水全部与B端的样品混合．④反应结束，冷却至室温，再次读取液面所在刻度数据为110.0mL．回答下列问题：（5）如何判断样品与水完全反应：．（6）反应生成氢气的体积为mL．（7）已知该实验条件下，氢气的密度为0.09mg/mL．样品中氢化钙的纯度为．（结果精确到0.1%）2015-2016学年河南省开封市九年级（上）期末化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确选项，将答案写在题前答题卡上，每小题3分，45分）1．科学家成功地利用精密仪器从石墨中分离出单层的石墨片，这是目前世界上人工制得的最薄的材料，如图所示．下列有关石墨片说法错误的是（）A．石墨片是一种单质B．石墨片与C60是同种物质，具有导电性C．在一定条件下，石墨片可还原氧化铜D．石墨片在氧气中完全燃烧的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质；碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】由题意知碳可分为很多单质，但其化学性质是完全相同的．【解答】解：碳各种单质的物理性质各有不同，但碳的化学性质都是相同的．A、石墨片是由一种碳原子构成的，即由碳元素组成的纯净物，所以为单质，故A说法正确；B、虽然都是有碳原子构成，但是碳原子的组合排列方式不同，所以不属于同一物质，故B说法错误；C、由于属于碳的单质，所以化学性质和其他碳单质相同，所以碳片可以还原氧化铜，故C说法正确；D、由于是碳的单质，所以充分燃烧时生成二氧化碳，故D说法正确；故选B．【点评】本题考查碳单质有多种，但其化学性质都是相同的．2．C、H2、CO在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A．反应中C、CO、H2都能使氧化铜还原为铜，而自身则发生了氧化反应B．反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化C．反应都必须在高温的条件下才能进行D．反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；化合价规律和原则；氧化反应．【专题】化学学习中的实验思想；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据C、CO、H2均具有还原性，进行分析判断．B、根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．C、根据C、H2、CO与CuO反应的条件，进行分析判断．D、根据氢气还原氧化铜生成铜和水，碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，进行分析判断．【解答】解：A、C、CO、H2均具有还原性，都能使氧化铜还原为铜，它们夺取的氧化铜中的氧，均发生了氧化反应，故选项说法正确．B、C、CO在一定条件下都能与CuO发生反应，反应前后碳元素分别由0价变为+4价、+2价变为+4价；三个反应中Cu元素均由+2价变为0价；氧元素的化合价在反应前后均为﹣2价，故选项说法错误．C、C、H2、CO与CuO反应的条件分别是高温、加热、加热，故选项说法错误．D、氢气还原氧化铜生成铜和水，碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，生成的水、二氧化碳没有毒性；只有一氧化碳有毒，需进行处理以防止空气污染，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握C、CO、H2还原氧化铜的实验原理、注意事项等并能灵活运用是正确解答本题的关键．3．天宫一号飞行器中的镍氢电池放电时所发生的化学方程式为H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2，下列说法正确的是（）A．NiO（OH）是混和物B．NiO（OH）是反应物C．Ni（OH）2中含有两种元素D．Ni（OH）2中Ni的化合价为+1价【考点】纯净物和混合物的判别；物质的元素组成；有关元素化合价的计算．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、根据混合物的定义进行分析；B、根据发生的化学方程式为H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2分析；C、根据化学式分析物质的组成元素；D、根据化学式结合化合物中正负化合价的代数和为零求出元素的化合价．【解答】解：A、NiO（OH）是由一种物质组成的，属于纯净物，故A错误；B、根据发生的化学方程式为H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2可知NiO（OH）是反应物，故B正确；C、Ni0（0H）是由Ni、O、H三种元素组成的化合物，故C错误；D、在Ni（OH）2中氢氧根显﹣1价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可知Ni化合价为+2价，故D错误．故选B．【点评】掌握物质类别的判断、反应物的判断以及根据化合物中正负化合价的代数和为零求出元素的化合价就能顺利解答本题，难度不大．4．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件；物质发生化学变化时的能量变化；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应，有些物质和氧气反应却没发光放热，如铁生锈等；B、化学能转化为热能不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等；C、可燃物与空气接触面增大，能和氧气充分反应；D、物质的着火点是不变的．【解答】解：A、物质与氧气反应不一定燃烧，像物质的缓慢氧化：食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧，故A不正确；B、燃烧反应可将化学能转化为热能，但将化学能转化为热能的不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等，故B不正确；C、增大可燃物与空气的接触面积，使氧气与可燃物充分接触、充分反应故可促进燃烧，故C正确；D、煤炉生火，用木材引燃是为了尽快达到煤的着火点，故D不正确．故选C．【点评】此题主要考查燃烧的条件，着火点的定义，化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃烧的方法，题型简单，基础性强，适合学生巩固训练．5．现有CO和CO2的混合气体20g，其中氧元素的质量分数为64%，先将混合气体通过足量的灼热的氧化铜，再通入足量的澄清石灰水中完全反应后，生成沉淀的质量为（）A．50g B．60g C．80g D．72g【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算．【分析】先根据混合气体20g中氧元素的质量分数为64%，推算出含碳元素的质量分数，再根据碳元素都进入了碳酸钙中，根据碳元素的质量算出碳酸钙的质量．【解答】解：由CO和CO2的混合气体20g中氧元素的质量分数为64%，可推出碳元素的质量分数为：20g×（1﹣64%）=7.2g，根据一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，将原来的二氧化碳和新生成的二氧化碳都通入石灰水中得到碳酸钙沉淀和水，所以碳酸钙中的碳元素都来自于一开始的一氧化碳和二氧化碳，根据碳元素的质量守恒可以知道生成碳酸钙中碳元素的质量为7.2g，设碳酸钙的质量为x则：x•×100%=7.2g解得x=60g．分析所给的选项可以知道选项B是正确的．故选B．【点评】解答本题的关键是元素守恒，要知道碳酸钙中碳元素的质量来自于一氧化碳和二氧化碳中的碳元素，再根据所提供的信息进行进一步计算．6．测得某物质中只含有碳元素，这种物质（）A．一定是一种单质B．一定是石墨C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物【考点】碳单质的物理性质及用途；纯净物和混合物的判别；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】有些元素可以形成多种单质，即同素异构现象．【解答】解：测得某物质中只含有碳元素，可能是一种单质，例如金刚石或石墨；不可能是二氧化碳，因为二氧化碳中含有碳元素和氧元素；可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物．故选D．【点评】解答本题要理解只含有一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物．7．下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（）A．B．C．D．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】本题是制取二氧化碳装置的设计，要求能做到“随时控制反应的发生与停止”，根据制取二氧化碳用大理石和稀盐酸在常温下反应，要想使反应随时发生或随时停止，只要能随时将两种药品接触和分离即可．【解答】解：A中虽然有止水夹可以控制的导出使锥形瓶内的气压增大，将稀盐酸部分压入长颈漏斗，但是稀盐酸总是浸没大理石，所以无法控制反应的停止；B中的干燥管只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入干燥管产生气体，不用时可以随时移出干燥管使反应停止，或通过止水夹的开关利用干燥管内的气压加稀盐酸压出干燥管使反应停止，打开止水夹使稀盐酸进入干燥管使反应发生．故该装置能够使反应随时发生或停止；C、大理石在多孔塑料片上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的稀盐酸就会下降浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者分离，控制了反应的进行．故该装置能够使反应随时发生或停止；D中的原理同C，大理石通过玻璃珠放在U形管的一侧，要产生气体时，打开止水夹，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大盐酸又被压到U形管的左侧，控制了反应的进行．故该装置能够使反应随时发生或停止；故选A．【点评】本考点对制取二氧化碳的装置进行了合理的设计和分析，关键是明确反应的原理，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．8．在探索地球上生命的起源活动中，美国科学家米勒（S．Millte）做了一个著名的实验，他模拟原始大气的成分将甲烷、氨气、氢气和水蒸汽混合，放入真空的玻璃仪器中进行实验．一个星期后，他惊奇地发现仪器中果然有数种氨基酸生成．你从米勒的实验中能得出的结论是（）A．一定发生了化学变化B．没有发生化学变化C．无法判断是否发生了化学变化D．一定没有发生物理变化【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征．【专题】结合课本知识的信息．【分析】实验中加入的物质有甲烷、氨气、氢气和水蒸汽，结果出现了氨基酸，说明有新物质生成，属于化学变化．【解答】解：A、变化过程中有新物质氨基酸生成，属于化学变化．故正确；B、变化过程中发生了化学变化．故错误；C、因为生成了新物质氨基酸，能够判断发生了化学变化．故错误；D、因为生成了新物质氨基酸，所以一定发生了化学变化．故错误．故选A．【点评】解答本题的关键是要正确的分析变化过程中是否生成了新物质，如果有新物质生成就属于化学变化．9．下列知识归纳中，完全正确的一组是（）①绿色植物呼吸作用时吸收CO2，放出O2②C、CO、CO2都具有还原性③H2、CO、CH4燃烧时会放出大量的热，都可以做燃料电池的燃料，④金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的单质⑤进入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验．A．①④⑤B．①②③C．①③⑤D．③⑤【考点】光合作用与呼吸作用；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳的化学性质；碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】①根据呼吸作用的原理解答；②根据CO2没有还原性解答；③根据H2、CO、CH4燃烧时会放出大量的热，都可以做燃料电池的燃料解答；④根据金刚石、石墨、C60都是由碳元素一种元素组成的，是单质解答；⑤根据二氧化碳不供给呼吸解答．【解答】解：①绿色植物呼吸作用时吸收O2，放出CO2，故错；②C、CO都具有还原性，CO2没有还原性，故错；③H2、CO、CH4燃烧时会放出大量的热，都可以做燃料电池的燃料，故对；④金刚石、石墨、C60都是由碳元素一种元素组成的，是单质，故错；⑤二氧化碳不供给呼吸，入陌生溶洞前﹣﹣先做灯火实验，故对．答案：D【点评】金刚石、石墨和C60这种由同种元素组成的不同单质互称同素异形体，同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似．【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】因为CO2与CO的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害．【解答】解：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，此项说法正确．B、CO2与CO中，CO2不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，CO不溶于水，也不能使紫色石蕊试液变红色，不能与碱反应，故此项说法错误．C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等；CO有可燃性，可用作气体燃料，此项说法正确．D、CO2是温室气体，会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒．故此项说法正确．答案：B【点评】“归纳与比较”是化学学习的重要方法，通过CO2与CO的组成、性质、用途、危害四个方面归纳与比较可以非常全面的认识这两种物质，从而培养学生归纳与比较的学习能力．11．下列装置或操作能达到实验目的是（）A．证明CO2 密度比空气大B．量取35mL液体C．测定空气里氧气的含量D．收集CO2气体【考点】实验操作注意事项的探究；测定空气里氧气含量的探究；实验探究物质的性质或变化规律；测量容器-量筒；常用气体的收集方法．【专题】实验性简答题．【分析】A、二氧化碳的灭火实验可以证明：二氧化碳的密度比空气的大，并且不燃烧，也不支持燃烧；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；C、木炭燃烧生成的产物为二氧化碳气体，集气瓶内的压强变化不大；D、收集二氧化碳用向上排空气法，但不能塞上塞子．【解答】解：A、证明二氧化碳密度比空气的大，能像倾倒液体一样，图中操作正确；B、图中的视线不对，测量结果会偏大，图中操作错误；C、用木炭代替红磷，会使测出的氧气的体积偏小，图中操作错误；D、收集二氧化碳时塞上塞子，集气瓶内原有的空气排不出，图中操作错误．故选A．【点评】本题主要考查一些实验的操作注意事项，掌握量筒的使用方法，了解常用气体的收集方法．12．氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体．加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反映的化学方程式为：3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如图所示，挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，即可达到实验目的．关于该实验，有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后，可看到试管内有红色物质生成；③反应结束时先撤出导气管再熄灭酒精灯以免液体倒流；④该装置没有对尾气进行处理，会污染空气．以上说法正确的是（）A．①③③④ B．②③④C．①②④D．只有①②【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据氨气能将氧化铜还原成铜的实验的原理、装置及注意的实行分析有关的说法．【解答】解：①由于氨气还原氧化铜时有水生成，为防止生成的水倒流引起试管的炸裂，应将试管口应略向下倾斜．故①正确；②由于氨气还原氧化铜时生成的铜是红色的．所以，反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成．故②正确；③由装置的特点可知，液体不会倒流．故③不正确；④反应的尾气含有氨气，会污染环境．所以，装置对尾气进行处理，否则会污染环境．由以上分析可知，C正确．A、B、D错误．故选C．【点评】本题主要考查了氨气还原氧化铜的实验现象、方程式的书写及对装置的评价，了解相关知识是解答的关键．。

2015-2016学年度第一学期九年级期末考试化学试卷（满分：100分时间：90分钟）可能用到的相对原子质量：（H–1 C–12 O–16 Ca–40）一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内．．．．．．．。

）1、下列过程中，发生了化学变化的是A．石油分离出汽油、柴油 B．利用金刚石裁玻璃C．利用干冰进行人工降雨 D．煤转化为煤气2、实验学化学研究的重要手段，但实验如果操作不规范，将带来严重的后果，下列实验操作正确的是（）3、葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。

下列关于白藜芦醇（C14H12O3）的说法不正确．．．的是A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．白藜芦醇的相对分子质量为228C．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14︰1︰4D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的个数比为14︰12︰34、把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体一次通过：①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸。

经充分反应后，最后得到的纯净干燥的气体是A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氢气 D．水蒸气5、氢气是新型清洁能源，但难储运。

研究发现，镧（音：lán）和镍（音：niè）的一种合金可用作储氢材料。

下列有关镧元素的说法正确的是A.该元素的元素符号是LaB.该元素属于非金属元素C.该元素一个原子的原子核内一定有57个中子D.该元素的相对原子质量为138.9g6、下列叙述正确的是A．混合物中可能只含一种元素 B．纯净物一定是化合物C．某物质不是化合物就是单质 D．某物质含有氧元素，它一定是氧化物.7、下列化学用语正确的是A．铝的元素符号：AL B ．2个氢原子：H2 C．硫酸铁：FeSO4 D．镁离子：Mg2+8、碳及碳的化合物在生产及人类生活中应用非常广泛，下列各项连线都正确的是A.反应与反应类型的连线B.物质与性质的连线C.物质与用途的连线D.物质与分类的连线阅卷人得分9、下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的的一组元素的是10、如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列绿色植物通过光合作用说法不正确的是A．物质X是O2B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能C．C6H12O6是氧化物D．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于氧化反应11、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在下定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如右图所示。