牛顿第二定律的应用

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牛顿第二定律的应用、超重与失重

内容讲解:

一、应用牛顿第二定律分析问题的基本思路:

(1)已知力求物体的运动状态:先对物体进行受力分析,由分力确定合力;根据牛顿第二定律确定加速度,再由初始条件分析物体的运动状态,应用运动学规律求出物体的速度或位移。

(2)已知物体的运动状态求物体的受力情况:先由物体的运动状态(应用运动学规律)确定物体的加速度;根据牛顿第二定律确定合力,再根据合力与分力的关系求出某一个分力。

二、解题步骤:

(1)根据题意,确定研究对象;

(2)用隔离法或整体法分析研究对象的受力情况,画受力示意图;

(3)分析物理过程是属于上述哪种类型的问题,应用牛顿第二定律分析问题的基本思路进行分析;

(4)选择正交坐标系(或利用力的合成与分析)选定正方向,列动力学方程(或结合初始条件列运动学方程);

(5)统一单位,代入数据,解方程,求出所需物理量;

(6)思考结果的合理性,决定是否需要讨论。

三、例题分析:

例1:如图所示,质量m=2kg的物体,受到拉力F=20N的作用,F与水平成37°角。物体由静止开始沿水平面做直线运动,物体与水平面间的摩擦因数μ=0.1,2s末撤去力F,求:撤去力F后物体还能运动多远?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

分析与解:

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物体受到重力mg,拉力F,支持力N1和摩擦力f1的作用,受力方向如图所示。

在竖直方向上,合外力为零;在水平方向上合外力不为零,由静止开始做匀加速直线运动。

根据牛顿第二定律:

水平方向:Fcos37°-f1=ma1

竖直方向:Fsin37°+N1-mg=0

滑动摩擦力:f1=μN1

得:a1=(Fcos37°+μFsin37°-μmg)/m=(20×0.8+0.1×20×0.6-0.1×2×9.8)/2=7.6m/s2

根据运动学公式2s末物体瞬时速度:V2=a1×t=7.6×2=15.2m/s

2s末撤去力F,物体受力情况发生变化,将做匀减速直线运动,受力如图所示:

水平方向:f2=ma2

竖直方向:N2-mg=0

滑动摩擦力:f2=μN2

得:a2=f2/m=μg=0.1×9.8=0.98m/s2

根据运动学公式:Vt2-V22=2a2S

得:S=V22/2a=15.22/(2×0.98)=118.5m

撤去力F后,物体物体还能运动118.2m。

例2:一个质量m=2kg的物体放在光滑的水平桌面上,受到三个与桌面平行的力作用,三个力大小相等F1=F2=F3=10N,方向互成120°,方向互成120°,则:

(1)物体的加速度多大?

(2)若突然撤去力F1,求物体的加速度?物体运动状况如何?

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(3)若将力F1的大小逐渐减小为零,然后再逐渐恢复至10N,物体的加速度如何变化?物体运动状况如何?

分析与解:

(1)

物体在水平面上受力情况如图所示,建立直角坐标系,将力进行正交分解。

X方向:FX=F2×cos60°+F3×cos60°-F1=5+5-10=0

Y方向:FY=F2×sin60°-F3×sin60°=5-5=0

则物体所受合力F合=0,根据牛顿第二定律物体的加速度为零。

(2)

若突然撤去F1,将力F2、F3进行正交分解。

X方向:FX=F2×cos60°+F3×cos60°=5+5=10N

Y方向:FY=F2×sin60°-F3×sin60°=5-5=0

根据牛顿第二定律物体的加速度为:a=FX/m=10/2=5m/s2与X轴正方向相同,

物体做初速度为零加速度为5m/s2的匀加速直线运动。

(3)

若将力F1的大小逐渐减小为零,物体在Y方向上合力为零,X方向上合力逐渐增大,方向与X轴正方向相同,物体的加速度逐渐增大,物体做初速度为零的变加速直线运动;

当F1=0时加速度为5m/s2;然后F1逐渐恢复,物体在X方向上合力逐渐减小,物体的加速度逐渐减小,速度仍不断增大,当F1=0时速度达到最大,此后物体合力为零,加速度为零,物体做匀速直线运动。

例3:如图所示,停在水平地面的小车内,用轻绳AB、BC拴住一个小球。绳BC呈水平状态,绳AB的拉力为T1,绳BC的拉力为T2。当小车从静止开始以加速度a水平向左做匀加速直线运动时,小球相对于小车的位置不发生变化;那么两绳的拉力的变化情况是:( )

A、T1变大,T2变大

B、T1变大,T2变小

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C、T1不变,T2变小

D、T1变大,T2不变

分析与解:

先确定小车静止时,绳AB、BC对小球的拉力T1、T2的大小。对小球受力分析,如图所示。建立正交坐标系,设T与Y轴之间的夹角为θ;小球静止,加速度a=0,合力为零。

X方向:FX=T1sinθ-T2=0

Y方向:FY=T1cosθ-mg=0

得:T1=mg/cosθ T2=T1sinθ=mg×tanθ

当小车以加速度a水平向左做匀加速直线运动时,因小球相对于小车的位置不发生变化,小球的加速度也是a,在X方向上合力不为零,在Y方向上合力为零。

X方向:F'X=T'1sinθ-T'2=ma

Y方向:F'Y=T'1cosθ-mg=0

得:T'1=mg/cosθ T'2=T'2sinθ-ma=mg×tanθ-ma

可以看出:T'1=T1 T'2

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分析与解:

(1)

力F作用在A物体上:A、B间不滑动,运动状态相同。以A、B整体为研究对象,受力分析如图所示。

在竖直方向上合力为零,在水平方向上合力为F,做匀加速直线运动。

设加速度为a,根据牛顿第二定律:F=(mA+mB)a

对B物体进行受力分析如图所示。

在竖直方向上合力为零,在水平方向上合力为f,即B物体在水平方向上的加速度a是由A对B的静摩擦力产生的;若A、B间不滑动,当静摩擦力达到最大值时,加速度为最大,对应的力F为最大值。

B物体水平方向,根据牛顿第二定律:fmax=mBa amax=fmax/mB=10/3 m/s2

力F的最大值为:Fmas=(mA+mB)amax=(2+3)×10/3=16.7N

(2)

F作用在B物体上:A、B间不滑动,运动状态相同。以A、B整体为研究对象,受力分析如图所示。

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在竖直方向上合力为零,在水平方向上合力为F,做匀加速直线运动,情况同(1)。

对A物体进行受力分析如图所示。

在竖直方向上合力为零,在水平方向上合力为f,即A物体在水平方向上的加速度a是由B对A的静摩擦力产生的;若A、B间不滑动,当静摩擦力达到最大值时,加速度为最大,对应的力F为最大值。

A物体水平方向,根据牛顿第二定律:fmax=mAa amax=fmax/mA=10/2=5m/s2

力F的最大值为:Fmax=(mA+mB)amax=(2+3)×5=25N

四、超重和失重

(1)重力:

重力是地球对物体吸引而使物体受到的作用力,是引力,G=mg。

(2)视重:

物体对支持物体的压力大小或对悬挂物体的拉力大小,即对台秤的压力大小或对弹簧秤的拉力大小,即台秤、弹簧秤的示数。

当物体处于平衡态时(静止或匀速直线运动),视重等于物体的重力大小。

(3)超重和失重

超重:

当物体在竖直方向上做变速运动,加速度a方向竖直上时,例如:绳拉着物体或物体随电梯竖直向上做加速运动,如图所示。

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设电梯对物体的支持力为N,绳对物体的拉力为T;它们的受力情况如图所示。根据牛顿第二定律。

电梯中的物体:F合=N-mg=ma 则N=mg+ma=m(g+a)

绳拉的物体:F合'=T-mg=ma 则T=mg+ma=m(g+a)

可以看出:视重(N、T)>重力(mg)这种现象叫超重现象。

即当物体有竖直向上的加速度时(物体加速向上、减速向下),物体处于超重状态。

失重:

当物体在竖直方向上做变速运动,加速度a方向竖直向下时,例如:绳拉着物体或物体随电梯竖直向下做加速运动,如图所示。

设电梯对物体的支持力为N,绳对物体的拉力为T;它们的受力情况如图所示。根据牛顿第二定律:

电梯中的物体:F合=mg-N=ma 则N=mg-ma=m(g-a)

拉的物体:F'合=mg-T=ma 则T=mg-ma=m(g-a)

可以看出:视重(N、T)

即当物体有竖直向下的加速度时(物体加速向下、减速向上),物体处于失重状态。

例:某人在地面上最多能举起质量为60kg的物体,而在一个加速下降的电梯内最多能举起80kg的物体,此时电梯的加速度是多大?若电梯以此加速度匀加速上升,则此人在电梯内最多能举起质量为多大的物体?

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分析与解:

加速下降,物体牌失重状态,设加速度为a,

根据牛顿第二定律:

F合=m2g-N=m2a N=m1g

则:m2g-m1g=m2a

80×9.8-60×9.8=80×a

a=2.45m/s2

加速上升,物体处于超重状态,设举起质量为m3的物体,

根据牛顿第二定律:

F合=N-m3g=m3a N=m1g

则:m1g-m3g=m3a

m3=m1g/(g+a)=60×9.8/(9.8+2.45)=48kg

巩固练习:

(一)选择题

1、一个物体在5个共点力的作用下保持平衡。现在撤去其中的两个力,这两个力的大小分别是20牛顿和25牛顿,其余三个力保持不变,则该物体受合力大小可能是:( )

A、0 B、2牛顿 C、20牛顿 D、40牛顿

2、质量为10千克的小车在水平地面上向右运动。车与地面的摩擦因数μ=0.2,当小车受到水平向左的拉力F=20牛顿时,小车所受的合力是(g取10米/秒2):( )

A、20牛顿,方向水平向右

B、20牛顿,方向水平向左

C、40牛顿,方向水平向左

D、零

3、如图所示,自由下落的小球,从它接触竖直放置的弹簧开始,到弹簧压缩到最大限度的过程中,小球的速度和所受外力的合力大小变化情况是:( )