部编人教小学语文二年级上册识字 1《场景歌》+《量词歌》教学设计
【课 型】
精读引领课
【教学目标】
1. 认识“滩、艘”等12个生字。
2. 正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3. 引导留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学重点】
识字、写字和学习数量词的运用；背诵课文。
【教学难点】
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
【课前准备】
多媒体课件、四幅场景图贴
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、激趣导入
小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？（想。）让我们一起出发吧！ （设计意图：教师在新课伊始就创设了“旅游”这一情境，紧紧地吸引了学生的目光。接着将借助课件，展现儿歌内容及美丽的景色。）
二、学习第4小节
1.过渡：那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹亮的铜号，高高兴兴地出发吧！(播放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画面中，你看到了什么？听到了什么？
师：想和他们一起去郊游吗？(想。)不过，在出发前，你们得过一个识字关，过关后我们就可以出发了。
2.结合学生回答的内容，课件出示词语：铜号、红领巾、队旗。
3.识字。
（1）出示红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队”
“旗”。
（2）引导学生用不同的方法识记生字。
（3）小结：小朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁„„你们可以用这些方法识字。其实识字的方法还有很多，希望大家在以后学习生字的时候多开动脑筋，争做识字大王！
4.学生尝试加上数量词，再读一读。(一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑)
（1）教师指导学生读第4小节，注意朗读的节奏。 (2)再读韵文。(师打节拍，生有节奏地齐读第4小节。) （设计意图：整个环节采取“收”的形式，以问促读，问促结合，引起学生的注意及兴趣，使学生在一个主动学习的状态中自主学习、同伴合作学习、与教师一起学习，共同解决一个个问题，体会获得结论的过程就是自己最大的收获，从而调动学生学习的积极性。）
二年级语文场景歌课文原文
《场景歌》是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景*、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。下面是小编整理的二年级语文场景歌课文原文，一起来看一下吧！
场景歌
一只海鸥，一片沙滩。
一艘*舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田。
一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
《场景歌》教学反思
《场景歌》是以“4个识字”为主题的识字单元的第一篇课文，是一篇数量词归类识字课。本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景*、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，感知不同事物数量词的不同表达方式。
全文共五节。第一节是一幅大海风景图；第二节是一幅山村田园风光图；第三节是一幅公园景*图；第四幅是少先队员活动的场面。这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。
一、教学效果
二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下了良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。他们已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景*，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。 课间休息，我设计了一项师生互动环节，不仅达到了休息的目的，而且也是对数量词的巩固。在巩固生字这一环节上我选择了学生最喜欢的“宠物小精灵”卡通图片，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，达到了预期的效果。
二、成功之处
课堂上，我采用自主阅读法，放手让学生读书，并采取小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，既促成学生有效理解课文内容，又激发了他们的学习*。多种形式的认读，进一步巩固了学生的识字效果。为了攻克这一难关，我不厌其烦地指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面。这样，这些场景在学生头脑中会逐渐清晰起来。对于比较难理解的词语，利用图文结合的方式从直观画面结合自己生活经验来体会词语的意思从而达到水到渠成。另外，通过自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。
拍手歌》第二课时教学设计
二年级上册语文教案
识字3拍手歌
第二课时
教学目标：
1.研究课文，理解动物生活的自由、快乐，领悟人和动物相互依存的道理，培养保护动物的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养自主阅读的兴趣，提高阅读效率。
教学重点：
1.研究课文，理解动物生活的自由、快乐，领悟人和动物相互依存的道理，培养保护动物的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
教学难点：
利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养自主阅读的兴趣，提高阅读效率。 教学准备：课件。
预要求：
1.练朗读课文，能够读正确、读流利、读出儿歌的节奏。
2.初步理解课文内容，领悟人和动物相互依存的道理，初步形成保护动物的意识。
教学过程：
一、复词语，巩固旧知
1.出示词语，“生”、“开”、“火车”，指生朗读词语。
2.指生朗读课文，再齐读课文。
二、拍手游戏，再读课文。
1.学生自己拍手读课文，注意朗读的节奏。
2.同桌拍手互读。
3.全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
三、研究课文，整体把握
一）研究开头和结尾两个小节
1.出示课文第一小节和课文最后一个小节，引导学生默读课文，想一想：第一小节和最后一个小节讲了什么道理。
2.学生思考后交流：动物世界很新奇，我们要保护动物。
3.齐读这两个小节。 二）研究课文第二到第九自然段
1.学生自由朗读课文，边读边思考：课文一共写了几种动物？请你画一画，圈一圈。
2.学生交流讨论。本文一共写了八种动物，分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、XXX、百灵、熊猫。
3.出示这八种动物的名称，引导学生为这八种动物分类。
全班交流，这八种动物可以分为两类，第一类是鸟类，有孔雀、锦鸡、雁、雄鹰、黄鹂、百灵，第二类兽类，有猛虎、熊猫。
《 量词歌》教学设计
一、教学目标：1、能准确书写“机、六、七”三个生字。
2、通过一些游戏，让学生可以达到背诵课文的目的。
3、学生能够在生活中熟练运用量词。
二、教学重点：能够准确书写三个生字，掌握他们在田字格中的位置。
三、教学难点：在生活中对于量词的灵活运用。
四、教学准备：课件、教材
五、教学过程：
（一）复习导入
我们上节课学习了很多词语，老师想考考大家看看你们把它忘了没有。
复习读词（量词、一头牛、错、九架飞机、五本书、七棵果树、两匹马）
（二）出示课文
1、请学生读，对于错的请其他同学纠错。
2、拍手读儿歌，掌握韵律，便于背诵。
3、课文填空
（1）将课文中的量词全部去掉，请学生读。
（2）将课文中的数词量词都去掉。
（3）将课文中的前半句或后半句去掉。
（三）识字写字。 学习生字“机”
1、 请学生书空“机”的笔画，请学生仔细观察机在田字格中每一笔的位置。
2、 请学生上来写，学生进行纠错直至书写正确。
3、 老师巡视，学生描红练习。
学习生字“六”
1、 请学生书空“六”的笔画，请学生仔细观察机在田字格中每一笔的位置，注意最后一笔是点。
2、 请学生上来写，学生进行纠错直至书写正确。
3、 老师巡视，学生描红练习
学习生字“八”
1、 请学生自己做小老师，教这个字的写法，该注意什么
2、 学生进行描红
那让我们带着学会的生字，再读一遍课文吧！
3、课后习题
看图说话，说说你在图画中看见了那些事物可以用量词说一说。
六、作业布置
1、生字，书写准确
2、回家后观察家里有什么东西可以用量词说一说。
七、板书设计
3、量词歌
机 六 八
八、课后反思：
