音乐学专业学生组建电声乐队试探

《丝绸之路》

教学目标

1. 通过欣赏《丝绸之路》，进一步感受现代电子音乐的魅力。

2. 扩大艺术视野，加深对电子音乐的了解，学习客观而全面地看待不同的音乐现象。

教学重、难点

引导学生分析电声乐队表现音乐的方法。

教材分析

《丝绸之路》是喜多郎的代表作之一。1980年，他担任了《丝绸之路》的音乐制作，日本最具影响的公共传媒机构NHK使用他的歌曲原声带作为纪录片系列“丝绸之路”的主题曲，受到广泛喜爱，也使他的国际知名度不断增加。乐曲采用合成器演奏，声音色彩、层次丰富，具有乐队般的音响效果。作品富于浓厚的中国情调，同时又具备强烈的现代气息。

教学过程

一、导入

师：我们上节课学习了常用的电声乐器和电声乐队的组成形式，哪位同学能把这些知识帮助大家复习一下？

二、《丝绸之路》

1. 播放《丝绸之路》一个完整乐段，思考：主旋律选用了什么音色，是属于哪个国家的音乐？

生：不很确定，有点像箫，中国的。

师：这首乐曲的名字叫《丝绸之路》，是日本著名音乐人喜多郎先生为纪录片系列“丝绸之路”创作的主题曲，哪位同学们可以为我们讲讲中国古代的丝绸之路吗？

2. 师：在古代的丝绸之路上，人们历经艰难险阻……曲作者选用了一些特殊的音效来表现它们。乐曲共演奏了3次，请同学们找出它们的不同之处，你认为这些特殊的音响效果表现了什么？

完整播放音乐《丝绸之路》。

生：驼铃的声音，风的声音，第一次主题演奏两次，第二次与第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有颠簸的感觉，第三次渐弱结束……

师：曲作者用合成器模仿沙漠里的驼铃、风声等自然界音色加入乐曲中，又选用具有中国特色民间乐器的音色作为主旋律的演奏，更有来自合成器、电吉他等营造出来的一种能够把听众带回古代、飘渺的伴奏衬托，使这首现代音乐作品带有浓厚的中国情调。

三、课堂小结

《键盘乐队排练与艺术实践》教学大纲

一、 教学目的与要求

1. 教学目的

《键盘乐队排练与艺术实践》是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本 技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。《键盘乐队排练 与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习手风琴，爱好电声乐的学生来说，是提 高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力.相互 配合能力具有十分重要的意义。

本课程属专业实践课程。依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科 教学计划第三学期第五学期开设。本科约计256学时，计8-10个学分，专科4—6学分。 选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。

2. 教学要求

《键盘乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏 曲目选择典型的.特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。同时，还通过接 触一些新的作品来了解键盘乐团合奏的发展动态。

在此基础上，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学 排练及演奏曲目。

二、 教学内容及学时安排

本课教学内容涉及键盘乐团的编制.分组.声部.功能.类型及合奏形式等。合奏曲 目涉及传统曲目.近现代曲目.当代曲目.外国改编曲目及流行音乐等。

为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：

1. 围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏 排练分析内容。不断充实新创作的.富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。

2. 本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注 重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》、《民族民间音乐》、《中外音乐欣赏》、《现代音乐 概论》等课上所接触到的曲目进行排练。

3. 发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学 生的艺术思维和形象思维。通过多种形式，如：课堂提问.分组排练.集中排练.舞台演奏 等形式，以提高教学质量。

浅谈电子管风琴上电声乐队作品的演奏技巧

电子管风琴是一种通过电子技术模拟声音的乐器，经过技术的发展与创新，电子管风琴已经成为许多电声乐队中不可或缺的乐器之一。而电声乐队作品的演奏技巧也随着电子管风琴的应用不断提升和丰富。本文将从以下几个方面来浅谈电子管风琴在电声乐队作品中的演奏技巧。

首先是音色的选择。电子管风琴可以模拟多种乐器的音色，如风琴、钢琴、吉他等。在演奏电声乐队作品时，合理选择合适的音色可以使音乐更加丰富多样。比如在演奏摇滚乐曲时，可以选择一种具有嘶哑感的吉他音色，来增强音乐的力度与张力；在演奏流行乐曲时，可以选择一种明亮响亮的钢琴音色，使音乐更加明快动感。熟悉电子管风琴的音色库，并且根据作品的风格与情感需求做出合理的选择是至关重要的。

其次是技巧的运用。在电声乐队作品中，电子管风琴往往承担着和声与填充音的作用。要想演奏出丰富的和声，需要掌握一些基本的和声规则与进行知识，如三和弦、七和弦、和弦转位等。通过运用琶音、滑音、颤音等技巧，可以增加音乐的表现力与变化。比如在演奏慢板的时候，可以运用滑音来增加音乐的感情色彩；在演奏快速的音乐片段时，可以运用琶音来增强音乐的流畅度与速度感。掌握丰富的技巧，善于灵活运用，可以让电子管风琴在乐队作品中发挥更大的作用。

再次是节奏的把握。电子管风琴在电声乐队作品中的节奏控制非常重要。可以通过调节音色的饱满度与音量，来凸显音乐的重要节奏部分，增强音乐的力度感。通过运用连奏、跳奏等技巧，在音乐中形成明确而有力的节奏感，使音乐更加有吸引力与感染力。对于电子管风琴演奏者来说，对作品的节奏感有着较高的要求，需要靠多次的练习与实践来不断提升自己的节奏感。

最后是舞台表演技巧。电子管风琴演奏者不仅需要具备扎实的演奏技巧，还需要具备出色的舞台表演能力。在演奏电声乐队作品时，可以通过身体的动作与肢体语言来与其他乐队成员互动，增加音乐的趣味性与可视性。在乐队合奏时，可以通过眼神交流与手势指挥等方式，与其他乐手密切合作，使音乐更加协调与和谐。电子管风琴演奏者需要不断锻炼自己的舞台表演技巧，使自己的演出更加出色与精彩。

２００６年第４期　Ｎｏ．４，２００６　阜阳师范学院学报（社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｆｕｙａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ）　总第１１２期　Ｓｕｍ　ＮＯ．１１２　

普通大学组建学生综合乐队之思考　

郭大强　

（合肥民族乐团，安徽合肥２３０００１）　摘要：作为素质教育的有效手段之一，许多大学组建大中型学生乐队。而这对于未设艺术专业的大学来讲，其　困难是不言而喻的，因此不少人对此缺乏信心。目前，有些大学虽然没有特招生，但由于校方有关领导支持力度强，　组建思路正确，训练方法得当，经过艰苦的努力，最终却能把三五十人规模的乐队训练到能胜任重大演出和赛事，这　中间有许多经验和学问是值得我们探讨和推广的。　关键词：组建；训练；大学生乐队　中图分类号：Ｊ６０３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００４—４３１ｏ（２ｏｏ６）ｏ４一ｏ１２８一ｏ２　

为了丰富课余生活，加强学生综合素质教育，提高学生　综合文化修养，几乎每所大学都会成立各种门类的艺术性团　体，其中唯独组建一个略具规模的乐队成为众家难以实施的　事。在大学里要想按传统的模式组建并训练一个规范而又能　胜任演出和比赛的学生乐队，如管弦乐队、民族乐队、铜管乐　队等，其难度是不言而喻的。某些大学享有特招生，而更多的　大学都无此条件，或极有限地享有特招生，如按传统的规范　模式组建乐队，即使拼拼凑凑勉强组建起来了，又因乐队声　部不配套，乐队成员水平参差不齐，难以训练，难以见效。而　从头培养学生学习乐器，又不太现实，即使有的学生悟兴强、　进步快，但也等不到能登台演奏就该毕业了，何况学生的学　习负担本身就够繁重的，不可能抽出大量时间来练习乐器，　故人们往往只能见到一些大学生自发组建的只能给流行欧　曲伴奏的小电声乐队。　所以，普通大学要按传统思路组建规范的乐队（或管弦　乐队或民族乐队）是难以凑效的，在大多数情况下，其可行性　几乎不存在。这就摆在我们面前一个问题：普通大学究竟能　否在相对短期的前提下成功地组建和训练大、中型乐队？　调整思路　让我们先看看许多爱好乐器的在校大学生中普遍存在　的一些情况：　１．会演奏小提琴、钢琴、电子琴、二胡、笛子、电吉它的　学生较多，少数学生还有相当水平，业余考级达七级以上。这　是因为以上这几种乐器在全国各地的少儿培训活动很普及，　许多家长为了培养孩子的综合素质，往往选择这几种乐器中　的一种让孩子学习。　２．会演奏大提琴、筝、琵琶、扬琴的学生也常能找到，但　不是太多。　３．会演奏其它乐器，如：长笛、黑管、小号、长号、笙、阮、　唢呐的学生很难找到，即使有，也属于个别现象。　４．会演奏双簧管、大管、中提琴、倍大提琴、竖琴、定音　鼓、抱健盘类、带键唢呐、柳琴、革胡等乐器的学生几乎完全　找不到，这些都属于非常普及型乐器。　那么，我们只能从第一、第二两类人才中去寻求鹪决问　题的出路了。　因此，要解决这个问题，首先要调整组建乐队的恩路，那　就是：根据目前各普通大学普遍具备的具体条件，因人制宜，　创造条件组建综合型乐队，并针对乐队具体情况，谱写切实　可行的乐队总谱（这一点至关重要），制定机动灵活的，既有　适量的专业训练，又有丰富的经验交流，融知识性与趣味性　为一体的训练方案。这样才有可能成功地组建一个略具规模　的乐队——综合型乐队。　因人制宜　目前，国内的音乐理论界很少有专门探讨综合乐队方面　的论著，有些专业人士甚至对它持否定态度。　其实早在２ｏ世纪六十年代，著名的大型音乐舞蹈史诗　《东方红》就采用了综合乐队，那是一个完整编制的大管弦乐　队和一个大民族乐队组成的庞大乐队。现阶段一些专业团体　为了音色互补往往也采用综合乐队编制，如安徽省黄梅剧　院，通常他们都是以戏曲伴奏三大件为主的民族乐队再加上　小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、电子合成器，组成一个二　十人左右的中型综合乐队，其表现力也很强，整体音色也是　很好听的。　如果在普通大学中有一些会演奏诸如：二胡、小提琴、电　子琴、钢琴、竹笛、电吉它、架子鼓的学生，（实际上每所大学　都能找到这样的人才），那么，我们就可以以这些人才为基　础，因人制宜，挖掘潜力，组建一个综合乐队。在得法的训练　中，克服困难，一句话，就是要辩证思维。　大学生综合乐队的训练　接下来的问题就是如何培训了，首先我们不能让队员们　收稿日期：２ＯＯ６一Ｏ１－０８　修订日期：２ＯＯ６～Ｏ３—２６　作者简介：郭大强（１９５４一），男，合肥市曲艺团国家二级演奏员。