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2018级机械电子工程专业本科人才培养方案

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1 2018级机械电子工程专业本科人才培养方案

（专业代码080204）

一、专业简介

机械电子工程专业向学生传授机械、电工电子、计算机应用、机械设计、制造自动化等方面的知识，并对学生进行机械设计制造及自动化方面的综合训练，要求学生掌握机电产品的设计和制造、机电一体化设备(系统)调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理的能力。

二、培养目标

本专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握必需的自然科学、工程技术的基础知识，并具有一定的人文科学和管理学知识，掌握机械电子工程专业理论基础，具备从事机械、机电产品和系统的设计制造与控制及工程管理工作，并具有较强的工程实践能力和工程创新意识的应用型高级工程技术人才。

三、培养要求

本专业学生在学习人文社科、工程专业基础知识的基础上，主要学习机械与电子工程的基础理论。机械电子工程技术及机电一体化相关课程，接受校内外实践环节、专业相关课程的课程设计和毕业论文与毕业设计的基本训练，具备服务于机械、机电产品、系统的设计制造、控制、工程管理等各个行业的工作的能力。

毕业生能力要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识用于解决机械工程领域的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对机械工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 2 5.使用现代工具：能够针对机械工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对机械工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：能够就机械工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、毕业学分要求

本专业总学分为177学分。

五、学制与学位

标准学制：四年；弹性学制：四至六年；

授予学位：工学学士学位。

六、主干学科

机械工程、控制工程

七、专业核心课程

机械制图、机械原理、机械设计、机械制造基础、单片机原理及应用、机械3 工程测试技术基础、机器人技术、液压与气压传动、机械工程控制基础、机电一体化系统设计。

八、课程结构及学时学分比例分配表

课程大类 课程子类 学时数 学分数 学时比例 学分比例

公共基础教育平台课

（面向全院学生） 必修课 800 45 34.48% 25.42%

选修课 160 10 6.90% 5.65%

学科基础教育平台课

（面向二级学科） 必修课 672 42 28.97% 23.73%

选修课 48 3 2.07% 1.69%

专业教育平台课

（面向专业） 必修课 160 10 6.90% 5.65%

方向课 64 4 2.76% 2.26%

任选课 192 12 8.27% 6.78%

实践教学环节 独立实验 224 7 9.66% 3.95%

集中实践 40 22.60%

创新创业类实践 4 2.26%

合计 2320 177 100% 100%

实践环节学分占总学分百分比 30.00%

注：实践环节学分占总学分百分比=（课内实践学时/16+独立设课实验学时/32+集中实践性教学学分）/总学分

4 九、课程体系

课程类别 课程编码

课程名称（中英文） 课程属性 考核方式 学分数 总学时 学时类型

开课单位 修读范围 修读学期 备

注

1 备

注

2 年份 开课单位 课类 课性 课程序号 讲授 实践 周学时

公共基础教育平台 政治类 1 6 0 1 1 1 0 0 1 思想道德修养与法律基础

Ideological and Moral

Cultivation and

Elementary Knowledge of

Law 必修 S 3 48 48 3

政治与公共管理学院（马列主义教学部） 1

1 6 0 1 1 1 0 0 2G 中国近现代史纲要

Modern and Contemporary

History of China 必修 S 3 48 48 4 2

1 6 0 1 1 1 0 0 3 马克思主义基本原理

The Principles of Marxism 必修 S 3 48 48 3 3

1 6 0 1 1 1 0 0 4G 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

Introduction of Mao

Zedong Thought and

Socialism with Chinese

Characteristics 必修 S 3 48 48 4 4 5 课程类别 课程编码

课程名称（中英文） 课程属性 考核方式 学分数 总学时 学时类型

开课单位 修读范围 修读学期 备

注

1 备

注

2 年份 开课单位 课类 课性 课程序号 讲授 实践 周学时

1 6 0 1 1 1 0 0 5G 形势与政策Ⅰ

Current Situation and

PolicyⅠ 必修 C 0.1 8 8 1 1

讲座与讨论

1 6 0 1 1 1 0 0 6G 形势与政策Ⅱ

Current Situation and

PolicyⅡ 必修 C 0.1 8 8 1 2

1 6 0 1 1 1 0 0 7G 形势与政策Ⅲ

Current Situation and

PolicyⅢ 必修 C 0.2 8 8 1 3

1 6 0 1 1 1 0 0 8G 形势与政策Ⅳ

Current Situation and

PolicyⅣ 必修 C 0.2 8 8 1 4

1 6 0 1 1 1 0 0 9G 形势与政策Ⅴ

Current Situation and

PolicyⅤ 必修 C 0.2 8 8 1 5 6 课程类别 课程编码

课程名称（中英文） 课程属性 考核方式 学分数 总学时 学时类型

开课单位 修读范围 修读学期 备

注

1 备

注

2 年份 开课单位 课类 课性 课程序号 讲授 实践 周学时

1 6 0 1 1 1 0 1 0G 形势与政策Ⅵ

Current Situation and

Policy Ⅵ 必修 C 0.2 8 8 1 6

语言类 1 6 0 1 1 1 0 1 1G 形势与政策Ⅵ

Current Situation and

Policy VII 必修 C 0.5 8 8 1 7

1 6 0 1 1 1 0 1 2G 形势与政策Ⅵ

Current Situation and

Policy VIII 必修 C 0.5 8 8 1 8

1 6 0 4 1 1 0 1 1 大学英语Ⅰ

College EnglishⅠ 必修 S 3 48 48 3

外国语学院 1

1 6 0 4 1 1 0 1 2 大学英语Ⅱ

College EnglishⅡ 必修 S 4 64 64 4 2 7 课程类别 课程编码

课程名称（中英文） 课程属性 考核方式 学分数 总学时 学时类型

开课单位 修读范围 修读学期 备

注

1 备

注

2 年份 开课单位 课类 课性 课程序号 讲授 实践 周学时

1 6 0 4 1 1 0 1 3 大学英语Ⅲ

College EnglishⅢ 必修 S 4 64 64 4 3

1 6 0 4 1 1 0 1 4 大学英语Ⅳ

College EnglishⅣ 必修 S 3 48 48 3 4

1 6 0 3 1 1 0 1 5 大学语文

College Chinese 必修 C 2 32 32 2 文学与新闻学院 全院开设 2

体育类 1 6 1 2 1 1 0 1 6 体育Ⅰ

Physical EducationⅠ 必修 S 1 32 2

体育学院 1

1 6 1 2 1 1 0 1 7 体育Ⅱ

Physical EducationⅡ 必修 S 1 32 2 2

1 6 1 2 1 1 0 1 8 体育Ⅲ

Physical EducationⅢ 必修 S 1 32 2 3 8 课程类别 课程编码

课程名称（中英文） 课程属性 考核方式 学分数 总学时 学时类型

开课单位 修读范围 修读学期 备

注

1 备

注

2 年份 开课单位 课类 课性 课程序号 讲授 实践 周学时

1 6 1 2 1 1 0 1 9 体育Ⅳ

Physical EducationⅣ 必修 S 1 32 2 4

信息技术类 1 6 0 6 1 1 0 2 0 大学计算机基础

University Computer

Foundation 必修 S 2 32 32 2 数学与信息工程学院 2

创新创业类 1 6 9 9 1 1 0 2 1 创新创业教育基础

Novation and

Entrepreneurship

Education Foundation 必修 C 2 32 32

职前教育教研室 全院开设 3

1 6 9 9 1 1 0 2 2 大学生职业生涯与发展规划

College students career

and development planning 必修 C 1 16 16 1

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电子信息工程专业人才培养方案

电子信息工程专业人才培养方案

电子信息工程专业人才培养方案

国家专业代码：080701

一、学制与学位

学制：全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3～6年。

学位：授予工学学士学位。

二、培养目标

本专业以电子信息产业为工程应用背景，培养德智体美劳全面发展，能够适应社会与经济发展需要，具备社会责任感、职业素养、创新创业能力和国际视野，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应电子信息专业知识，具备较强的学习能力、实践能力、专业能力，身心健康，能在电子信息及相关领域从事各类电子设备和信息系统的开发设计、技术测试、技术支持、生产制造、应用维护和项目管理等方面工作的应用型高素质专门人才。 经过5年左右的学习和工程实践成为电子信息领域的技术骨干和管理骨干，成为测试工程师、研发工程师、生产管理或项目管理的主要成员。培养目标分解为如下6项： 1.具有良好的人文社会科学素养、职业素养、社会责任感，身心健康，能够自觉遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，形成适应经济社会发展的综合素质。（服务社会） 2.能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识以及与工程有关的安全、法律、环境、经济、管理等方面的知识，借助现代工具，识别、表达、分析、研究电子信息复杂工程问题，设计和有效实现电子信息复杂工程问题的解决方案。（专业素养） 3.具有较强的团队意识、协作能力，能在团队中有效发挥作用，独立或合作开展工作，能够在法律、伦理、社会、环境和经济等方面约束下组织管理多学科项目。（团队协作） 4.具备电子工程师的国际视野，能够及时了解电子信息技术的国内外发展现状，能够在跨文化背景下与专业同行及社会公众进行有效沟通、交流和合作。（国际视野） 5.具有创新创业能力，熟悉创新创业的方法和途径，具备电子信息系统或装置研发和技术改造的能力。（创新创业） 6.具有自主学习和终身学习的能力，能够主动适应电子信息行业发展和产业升级，持续跟踪专业前沿技术。（终身学习） 三、毕业要求

机械电子工程专业人才培养模式的改革与创新

机械电子工程专业人才培养模式的改革与创新

１０．３９６３／ｊ　ｉｓｓｎ．１６７１—６０６Ｘ．２０１０．０１．０１５　２０１０年２月　第２９卷第１期　Ｖｏ１．２９　Ｎｏ．１　Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２０１０　理　工　高　教　研　究　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　

机械电子工程专业人才培养模式的改革与创新术　

赵俊生，张保成，史源源　

（中北大学，山西太原０３００５１）　

摘要：　针对机械电子工程办学模式及特点，结合就业岗位群工作范围和技术领域及人才知识、能力和素质结构分　

析，在借鉴德国高职教育教学经验的基础上，以社会人才市场现实与未来发展对人才的有效需求为导向、以职业岗位　（群）能力需求为依据，确定了机械电子工程毕业生综合技术应用能力结构和应有的知识、能力、素质结构，形成了　“四层两段一贯穿”的课程结构体系，构建了“相互平行、融合交叉的理论和实践教学体系”，创建了“核心技术一体　化”教学模式，对机械电子工程专业及人才培养模式进行了改革与创新。　关键词：　机械电子工程；课程结构；人才培养模式；教学模式　

中图分类号：　Ｇ６４７　文献标识码：　Ａ　文章编号ｌ　１６７１—６０６Ｘ（２０１０）０１—００５３—０３　

机械电子工程是机械、电子、计算机和自动控制　

等技术有机结合的一门复合技术，常被称为机电一体　

化技术，它代表着机械工程技术革命的前沿方向。作　为高等教育的一个学科，应面向行业需求，建设机　

电模具人才培养基地，培养应用性技术人才，力图以　强大的应用潜力培养出一大批高技术人才。¨　然而　

它所要求的人才及人才知识结构、技术素养等明显不　

同于传统的机械工程人员，其培养模式及课程群优化　设置与建设是一个急待研究的问题。　因此，机械电　

子工程作为机械设计制造及其自动化专业的主要专　业方向之一，研究其办学模式和人才培养模式的改　

革与创新具有重大意义。　

一、机械电子工程办学模式及特点　

国外的高等工科教育，十分重视微电技术与机械　工程的结合，在高等院校中正式建立机械电子专业　

机械工程专业(080201)培养方案(卓越计划)

机械工程专业(080201)培养方案(卓越计划)

长春工业大学本科人才培养方案

- 36 - 机械工程专业（080201）培养方案（“卓越计划”）

（The Cultivating Program for Undergraduate of Mechanical Engineering“Excellence Initiative”）

一、专业简介及特色

该专业是吉林省重点品牌专业，国家级特色专业，具有一级学科博士学位授予权。机械工程专业融

机械设计、机械制造、机械电子工程于一体，以“宽基础、重实践”为特色，以优质实验环境、校内外

实习基地为基础，以卓越工程教育改革为导向，集优质师资培养具有宽厚的机械工程基本理论知识、多

学科知识融合、具有创新意识及国际化视野的高级工程技术人才。

二、培养目标

培养具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识、良好的人文社会科学基础，获得工程师的基本训练，

具备良好的职业素养，较强的工程实践和一定的工程研究和创新能力，具备能够从事机械工程领域内的

工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织和管理等方面的能力，并且具备终身学习能力的

具有国际视野的工程技术及管理人才。

三、培养要求

本专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础

理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生

产组织管理、设备控制的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1．具有必需的数学和相关自然科学基础知识、必需的机械工程学科领域工程理论和技术基础知识及

一定的人文和社会科学知识；具有较强的计算机应用能力和外语综合应用能力；

2．掌握机械工程、机械学科的基本理论、基本知识，掌握必要的工程基础知识，了解本专业领域技

术标准以及技术发展的趋势；

3．具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，具有制订实验方案、进行实验、分析

和解释数据的能力，具有设计机械系统、部件和过程的能力；

新形势下对于机械电子工程专业人才培养的几点思考

新形势下对于机械电子工程专业人才培养的几点思考

新形势下对于机械电子工程专业人才培养的几点思考

随着科技的飞速发展和产业结构的转型升级，机械电子工程专业的人才需求也日益增加。在新形势下，对于机械电子工程专业人才的培养面临着新的挑战和机遇。为了适应社会发展的需求，高校教育要与时俱进，注重培养学生的实践能力和创新思维，为社会培养出更多的优秀机械电子工程专业人才。

一、加强实践教学，培养学生的实际操作能力

机械电子工程专业是一个实践性很强的专业领域，学生们需要具备一定的动手能力和操作技能。在学校的教育教学中，应该加强实践教学，注重培养学生的实际操作能力。学校可以建立专门的实验室和实训基地，让学生们有更多的机会进行实际操作，熟悉各种设备的使用和维护，提高他们的实践能力。在实践教学中，学生们可以通过动手操作，更好地理解理论知识，提高对专业技能的掌握程度。

学校还可以与企业合作，开展校企合作的实训项目，让学生参与到实际工程项目中，通过与企业的合作实践，学生们可以更好地了解工程实践中的问题和挑战，提高解决问题的能力和技巧。通过实践教学，学生们可以更好地适应未来工作中的需求，为社会培养出更加优秀的机械电子工程专业人才。

二、注重跨学科知识的综合应用

随着科技的不断发展，机械电子工程专业已经不再是单一的学科，而是和多个学科紧密相关的交叉学科。学校在培养机械电子工程专业人才时，应该注重跨学科知识的综合应用。学生们不仅需要具备扎实的机械电子工程基础知识，还需要了解相关的数学、物理、材料科学等方面的知识。这样才能更好地适应未来工作中的需求，解决复杂的工程问题。

在教学中，学校可以开设相关的跨学科选修课程，让学生们有机会系统地学习相关的跨学科知识。在课程设置上，也可以将相关的跨学科知识融入到机械电子工程专业课程中，让学生们在学习中能够更全面地掌握相关知识，为未来的工作打下更加坚实的基础。

三、注重创新能力的培养，培养学生的创新思维