陕西省西安市庆安中学2012-2013学年七年级地理上册 发展与合作导学案

植物体的结构层次 策略与反思

归纳与纠错

学习目标】

1．识别植物体的几种主要组织

2．描述植物体的结构层次

3．认同植物体是一个整体

【重点难点】

植物的几种主要组织

【使用说明与学法指导】

1．依据学习目标，认真阅读课本P63-65，注重识图理解重难点知识，用双色笔勾画重难点；

2．每位同学认真独立完成导学案，组长督促检查并给予公平评价。

【自主学习】

1．植物体生长发育是从_________开始的，经过_______、_______形成_______、______，进而形成植物体。

2．植物的几种主要组织

名称 分布 功能

保护组织

营养组织

输导组织

分生组织

3．试归纳总结植物体的结构层次

【合作探究】

植物体的结构层次为：细胞→ → →

【合作探究】

1.、综合分析动植物的结构层次，找出它们之间的异同点。

植物 动物

结

构

层 不同点

2.吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多

组织。

【当堂检测】

1．下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ）

A、根 B、茎 C、叶 D、花

2．绿色开花植物体的构成是（ ）

A、细胞→器官→组织→植物体 B、组织→器官→细胞→植物体

C、细胞→组织→器官→植物体 D、器官→组织→细胞→植物体

3．植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( )

A、分生组织 B、保护组织 C、输导组织 D、营养组织

4．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）

A、保护组织 B、输导组织 C、营养组织 D、机械组织

人教版七年级地理上册《发展与合作》优秀说课稿

《发展与合作》说课稿

我今天说课的题目是陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》，它分为“竞争合作谋发展”和“提高竞争意识，培养合作品质”两目。第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，竞争之中有合作，合作之中有竞争。第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质，不断提高自己的竞争力，在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。现在我来说的是第一目“竞争合作谋发展”的第一、二环节内容。

下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的.”，以及“为什么这样设计”。

一、教材分析

根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：

1.情感态度价值观方面：树立竞争与合作意识。

2.能力方面：培养辨证地认识竞争的能力。

3.知识方面：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。

教学重难点

引导学生正确认识竞争

二、课程资源的利用和开发 1、教材资源:陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。

2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。

3、教师资源：

教师本身也是很重要的课程资源。教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。

三、教法学法

1、教学策略与手段

本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式，教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者，营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

1 单细胞生物 策略与反思

归纳与纠错

【学习目标】

1、知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的；

2、了解单细胞生物与人类的密切关系；

3、认同细胞构成生物体的观点。

【重点难点】

草履虫的结构与生活。

【使用说明与学法指导】

依据学习目标，阅读课本P66~69图文内容，了解实验方法步骤，用黑笔勾画重点，红笔标注疑难点。

【自主学习】

1、将下面几种单细胞生物进行分类。

2、观察课本P68图，初步认识草履虫的结构及各部分功能，并写出各部分的名称。

【合作探究】 ……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

2 依据P67观察草履虫的实验，根据实验思考：

（1）为什么从草履虫培养液的“表层”吸一滴培养液？

（2）观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是：

。

（3）你认为草履虫只有一个细胞吗？

。你的根据是

。

（4）草履虫是怎样生活的？通过学习和观察，谈谈你的看法。（口头描述）

【当堂训练】

1、下列都属于单细胞生物的是（ ）

A．酵母菌、草履虫、油菜 B．啄木鸟、小鱼、衣藻

C．草履虫、衣藻、变形虫 D．蚯蚓、眼虫、病毒

2、下列关于草履虫的叙述中，错误的是（ ）

A．整个身体是由一个细胞构成的

B．能够旋转前进

C．不能独立地完成生命活动

D．能完成呼吸、摄食、排泄等生命活动

新人教版七年级地理上册导学案（全册）

新人教版七年级地理上册导学案（全册）

序言与同学们谈地理

【学习目标】：

1感知地理与人类生活和生产的密切关系。

2.初步懂得具备地理观念的重要性。

【学习过程】

一、想一想、做一做（读课本P1——P2页内容回答）：

1、日本人为什么爱吃鱼？________________________________

2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上？___________________________

3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩？___________________________

_______________________________________________________。

4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰？__________________________________________。

5、地理的研究内容有哪些？_____________________________________________。

二、读课本P2——P4页内容回答

1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。

______________________________________________________________________ 2、学习地理的目的：能使人们了解________的奥秘，了解一些_________、________现象，会用地理的_______和_______看待身边的事情，更科学的选择、安排_________和________.

3、“地理的思想和方法”的内容

________________________________________________________________________ 【学习总结】 【学习自评】