教师培训管理条例_规章制度.doc

培训规章制度（优秀10篇）

在不断进步的时代，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么什么样的制度才是有效的呢？牛牛范文为您精心收集了10篇培训规章制度，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

培训教学管理制度篇一

。教师进入课堂仪表整洁，头发结扎，需穿练功服和练功鞋，注意学生安全。

。教师应课前备好课，坚决杜绝上课的'随意性。

。教师授课必须教学目的清楚，教学难度与密度安排合理，符合循序渐进的学习原则。能很好的完成阶段性教学任务，达到专业培训的目的，使学生一课一得，课课有得。

。教师必须注意学生的全面发展，专业技能的提高，综合能力培养，意志品质锻炼和思想道德修养，综合完成教学、教养和发展的任务。

。教学方法上，即研究教法，也研究学法，应该科学性、知识性、趣味性为一体，使学生对舞蹈课爱学、肯学、学得好、学得扎实。

。从课堂教学结构上，要从分考虑到考级课程的本质特征，符合考级课程的基本教学规律：由浅入深，由易到难，由简到繁，由单一到组合，由局部到整体等。

。教师要接受管理人员的教学工作检查与指导，教师之间要互相学习，取长补短，听取意见，改进教学工作。 。教师请假，须有请假条交于管理人员，交接课要认真负责。

。教师要保证进修课，每月一次小结会研讨一个月的教学情况，提出改进意见。

。教学工作没有改进者，予以解聘。

培训教学管理制度篇二

管理是质量的保证。为使我校培训教学常规管理逐步科学化、制度化，激励教师运用教育培训教学理论指导培训教学实践，优化培训教学资源，创建和谐、规范、进取的培训教学环境，促进培训教学健康、持续、深入开展，从而有效提高培训教学质量，特制订我校培训教学常规管理条例：

一、指导思想

1、培训教学要坚持“四全”和“三个面向”的要求，做到教书育人。

四全：全面贯彻教育方针、政策，全面实施素质教育，全面提高培训教学质量，全面适应社会主义现代化的需要。三个面向：面向世界，面向未来，面向现代化。

培训学校管理制度

一、培训学校管理制度概述

为了建设良好的教育教学环境，推进培训学校健康有序的发展，制定并实施本管理制度。

二、教师管理

1.教师进校

（1）培训学校进行严格的考核，考核后才能进入教师池。

（2）教师进校需携带完整的个人材料和工作证件，以便证明其能够胜任教学工作。

（3）培训学校要与教师签订工作协议，按照约定给予相应的工资和待遇。

2.教学管理

（1）教师必须遵守教学计划，安排科目，制定教学计划，明确教学目标，并且合理安排授课内容及方式。

（2）课时应严格按照教学计划完成，禁止擅自缩短课时或延长课时。

（3）教师应认真备课，备足教案、教材、试题等教学资料，保证教学质量。 （4）严禁教师在课中违反学校规章制度，严格执行教学管理制度。

三、学生管理

1.学生进校

（1）学生报名必须按照培训学校要求提供真实信息。

（2）学生必须在规定的时间内完成入学手续，如逾期未办理入学手续者，将被取消入学资格。

（3）学生入学后，应按时上课，积极参与学习和交流活动。

2.学生管理

（1）教师应为每个学生建立个人档案，并及时记录学生的日常表现、学习情况和测验成绩等情况。

（2）定期对学生进行考试或测试，监管学生的学习状况。

（3）严厉禁止学生迟到或旷课。如有再犯者，学校将采取相应的处罚措施。

（4）对于存在欺凌行为的学生，学校应根据学生处分条例进行处理。

四、家长管理

（1）培训学校应加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和校园生活。 （2）家长有义务关注孩子的学习状况，及时与教师和学校沟通交流。

（3）学校应定期开设家长交流会，以便家长了解学校的教育教学管理情况，提出意见和建议。

五、安全管理

（1）教学楼、宿舍、食堂等公共场所，应当定期进行检修、清洁保养和消毒，保证环境清洁、卫生、安全。

（2）学校应组织定期的消防演练,加强校内安全宣传，引导学生和教师正确处理紧急情况。

六、考试管理

（1）学校应按学期进行考试，考试科目和考试时间、地点要提前公布。

第一章 总则

第一条 为规范校外培训机构的管理，保障学生身心健康，促进校外培训健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合实际情况，制定本制度。

第二条 本制度适用于所有从事校外培训的机构，包括但不限于辅导班、兴趣班、特长班等。

第三条 校外培训机构应坚持公益性、服务性、规范性和安全性原则，不得与学校教育相冲突，不得侵犯学生合法权益。

第二章 机构设立与管理

第四条 设立校外培训机构，应当符合以下条件：

（一）有符合国家规定的办学场所和设施设备；

（二）有符合国家规定的师资队伍；

（三）有明确的办学宗旨和教学计划；

（四）有健全的内部管理制度；

（五）有合法的法人资格。

第五条 校外培训机构设立程序：

（一）向所在地教育行政部门提出申请；

（二）提交相关材料；

（三）教育行政部门审核批准；

（四）取得办学许可证。

第六条 校外培训机构应建立健全内部管理制度，包括：

（一）招生简章和广告的发布应当真实、合法，不得夸大其词，误导消费者；

（二）教师聘用应当依法签订劳动合同，确保教师具备相应资质；

（三）课程设置应当符合学生身心发展规律，不得加重学生负担；

（四）收费项目、标准和方式应当公开透明，接受学生家长监督； （五）建立健全学生安全管理制度，确保学生人身安全。

第三章 教学与培训

第七条 校外培训机构的教学内容和培训方法应当符合国家教育方针，不得违反国家法律法规。

第八条 校外培训机构应按照教学计划，保证教学质量，不得擅自更改教学内容和进度。

第九条 校外培训机构应加强师资队伍建设，提高教师素质，定期组织教师培训，提升教师教育教学能力。

第十条 校外培训机构应加强对学生的关爱，关注学生心理健康，不得体罚或变相体罚学生。

第四章 学生权益保护

第十一条 校外培训机构应尊重学生及其家长的知情权和选择权，不得强制学生参加培训。

第十二条 校外培训机构应建立健全学生投诉处理机制，及时处理学生及其家长反映的问题。

一、总则

为了规范小学教师培训工作，提高教师队伍整体素质，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》等法律法规，结合我国教育实际情况，特制定本制度。

二、学分认定

1. 学分种类

（1）必修学分：指教师必须参加的培训课程学分，包括教育教学理论、学科专业知识、教育教学技能、师德修养等。

（2）选修学分：指教师根据自身发展需要，自主选择的培训课程学分。

2. 学分认定标准

（1）必修学分：教师必须参加的培训课程，按照课程规定学时、学分进行认定。

（2）选修学分：教师根据自身发展需要，参加培训课程，按照课程规定学时、学分进行认定。

三、学分获得

1. 参加校内培训

（1）教师参加学校组织的教育教学理论、学科专业知识、教育教学技能、师德修养等方面的培训，按照课程规定学时、学分获得学分。

（2）教师参加学校组织的教育教学活动、教研活动、课题研究等，按照规定获得学分。

2. 参加校外培训

（1）教师参加教育行政部门、教研机构等组织的培训，按照课程规定学时、学分获得学分。

（2）教师参加社会力量举办的培训，经学校审核认定后，按照课程规定学时、学分获得学分。

3. 在线学习 （1）教师参加教育部推荐的在线学习平台课程，按照课程规定学时、学分获得学分。

（2）教师参加学校认可的在线学习平台课程，按照课程规定学时、学分获得学分。

四、学分管理

1. 学分统计

学校设立教师培训学分统计档案，记录教师参加培训的学分情况。

2. 学分审核

（1）教师参加培训后，由培训组织单位出具培训证明，教师将证明提交学校审核。

（2）学校对教师提交的培训证明进行审核，确认学分的有效性。

3. 学分认定

（1）教师参加培训并获得学分后，学校在教师培训学分统计档案中予以认定。

（2）教师培训学分统计档案作为教师考核、晋升的重要依据。

五、学分使用

1. 教师在参加培训过程中，应按照学分要求参加培训，确保学分获得。

2. 教师在考核、晋升过程中，按照学分要求进行申报。