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新牛津英语三年级下册教案unit6

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1 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 1 课时 上课时间 教学内容 Unit 6 教学目标 Enable the Ss to understand and say 21 words . Enable the Ss to understand and use the communicative words . Raise the Ss interest to learn English . 教学重难点 能在相应的情景中熟练运用上述句子。

教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动

Step1 Step2 Warm up Sing songs: A B C song ，Family song . Say a rhyme : It’s his key . Revision . 1.Things for school: 复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答： What’s this /that in /on „? What’s this /that in English? 2.Things in a room . Play a game :Think and guess . 游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。 It’s a /an „ e.g S1:What’s this? Guess ,please . S2:Is this a copybook ? S1: No, it isn’t . S2: Is this a 2

扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动

Step3 Step4 另一位学生猜一猜对方画的是什么。 3．Family members . 让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员： This is my grandfather /grandmother „ 各个“家庭”成员之间互相提问： Have a rest . Play a game :抛“魔盒” 第一位学生边问Is this /that a „抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。 Practice . Listen to the tape and repeat .(From Unit 1 to Unit 3) Read the dialogue aloud . Look at the picture and try to act .(C Look and say) Practice the dialogue in groups . storybook ?(This is a storybook ,I think ) S1: Yes ,it is . 交换练习。 e.g Sa : Is this your grandfather? Sb: Yes ,he is .This is your uncle ,I think . Sa: No ,he isn’t .He’s my father .Who’s she ? Sb: She’s my aunt . 3

扬州市八里中心小学备课纸 作业设计

Listen to the tape four times ,from Unit 1 to Unit 3.

板书设计

教学反思 4

扬州市八里中心小学备课纸 总 22课时 第 2 课时 上课时间 教学内容 3bUint6 Review Unit 4,Unit 5. 教学目标 Enable the Ss to understand and say 20 numbers . Enable the Ss to understand and use the communicative sentences . Raise the Ss interest to learn English . 教学重难点

教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动

Step1 Step2 Free talk and motivation. Sing a song: Twenty green bottles . Free talk . 教师以“Excuse me ”展开对话，充分运用Unit 1,Unit 2,Unit 3 ,Unit 4, Unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。 Revision . 1.复习数字1—20。 a. 教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。（可以采用开火车的形式进行） b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。 学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。 e.g S1:What’s one plus two ? S2: It’s three /It’s four. 5

扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动

Step3 2.Have a rest . Play a game :速记电话号码。 教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。 Practice . 1.Look at the picture and try to act .(Unit 4 C Look and say ) 学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。 2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。 e.g T: How many keys can you see ? 也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。 3．Listen to the tape and repeat .(Unit 4,Unit 5) S1: That’s right /Sorry ,you’re wrong .It’s three . Ss: I can see five keys . 6

扬州市八里中心小学备课纸 Step 4 ENDING .

作业设计

听磁带，读对话。

数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1）

板书设计

Unit 6Review and check

教学反思 7

扬州市八里中心小学备课纸 总 19 课时 第 3 课时 上课时间 教学内容 Unit 6 A Listen and number ,B Listen and answer . 教学目标 The Ss can understand what they have listened .

The Ss can use the words correctly .

教学重难点 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。

教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动

Step1 Step2 Greetings . T: May I come in ? T: Good morning /afternoon ,boys and girls . Say a rhyme :Jack has a clock . Revision . tape knife stapler copybook storybook crayon pencil storybook computer key radio bookcase fridge TV clock TV clockk 教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想 Ss : Come in ,please . Ss: „ e.g school bag room 8

扬州市八里中心小学备课纸 Step 3 象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。 Presentation Ask and answer 在Ask and answer的基础上完成练习A Listen and number . 指导学生练习B Listen and answer . 学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。 问答练习。同位同学互相配合，一人拨动指针，提问： What’s the time ? 另一个回答：It’s „

作业设计 Copy the words four times .

板书设计

school bag room tape knife stapler computer key radio copybook storybook bookcase fridge crayon pencil TV clock

教学反思 9

扬州市八里中心小学备课纸 总 24 课时 第 4 课时 上课时间 教学内容 Unit 6 C Look and say

教学目标 Enable the Ss to understand and use the communicative words . Encourage the Ss to have gook cooperation with one another . 教学重难点 复习句型与单词。

教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动

Step1 Step2 Step 1 Warm up Sing the songs : Family song . Twenty green bottles . Revision . Touch your body . 选择正确的答案填在横线上。 What’s ten plus four? It’s A fourteen . B six What’s nine minus two ? It's A eight . B twenty What’s thirteen minus five? It’s A eighteen B eight.

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Unit 5 How old are you？1-6（教案）-2021-2022学年英语三年级下册

Unit 5 How old are you？1-6（教案）-2021-2022学年英语三年级下册

Unit 5 How old are you?一、教学内容分析本单元主要围绕“How old are you?”来展开话题。

本单元story time 部分的学习内容在牛津小学1B中有所涉及，Cartoon time 部分内容在三上Unit2 有所涉及。

因此本单元的知识对于学生们来说，学习难度不是很大。

教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型来询问别人年龄。

Story time板块的场景是在Toy Museum中，Mike一家在不同的购物区内参观玩耍。

要求学生能正确地听、说、读单词听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten, lovely,right, out能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!二、教学目标1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,lovely,right, out3.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!4.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。

三、教学重点能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

四、教学难点1.听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,lovely,right, out2.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!3.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。

五、教学准备1. 教具：多媒体，2. 板书：写好课题Unit5 How old are you ?第1课时(总第课时)上课时间：月日课型：课一、教学内容Unit 5 How old are you ?(Story time)二、教学目标1.能理解，朗读并说出单词two,eight,nine,lovely.2.能理解，朗读并说出日常交际用语How lovely!How old are you?I'm.../Here you are。

沪教牛津版深圳用英语三年级下册 Module 2 Unit6Foodanddrinks 第1课时课件

沪教牛津版深圳用英语三年级下册 Module 2 Unit6Foodanddrinks 第1课时课件

— What do you have? — I/We have...
Homework
1. 抄写单词及句型。 2. 背诵单词和朗读Listen and say。 3. 询问家人有什么食物。
B. candy
C. / C. banana
Summary
1.学习了下列单词： biscuits, bread, eggs, juice, milk, water, some, too, we, have, child, breakfast. 2. 学习了下列句型： （1）表达自己有什么的句型：
I have... （2）询问对方有什么的句型：
biscuits bread eggs juice milk water
Hale Waihona Puke 2.询问对方有什么的句型： — What do you have? — I/We have...
What do you have?
I have some biscuits. I have some bread.
I have some juice. I have some milk.
New words.
复数：biscuits
biscuit
饼干（可数名词）
egg
复数：eggs 鸡蛋（可数名词）
juice
果汁（不可数）
milk
牛奶（不可数）
water
水（不可数）
breakfast
短语：have breakfast
早餐
child
孩子
have
有
some
即可以修饰可数名词， 也可以修饰不可数名词。
Module 2 My favourite things Unit
牛津上海版(三起)三年级英语下册Unit 6 Food and drinks 测试卷(含答案)

牛津上海版(三起)三年级英语下册Unit 6 Food and drinks 测试卷(含答案)

Unit 6 Food and drinks 单元测试卷听力部分一、Listen and choose.听录音，选出听到的单词、词组或句子。

( ) 1. A. bread B. read C. red( ) 2. A. oranges B. apple juice C. orange juice ( ) 3. A. biscuits B. biscuit C. bread ( ) 4. A. I have some bread for lunch.B. I have some bread for breakfast.C. I eat some bread for breakfast.( ) 5. A. I have some water and bread.B. I have some milk and bread.C. I have some water and eggs.( ) 6. A. What’s this? It’s a cake.B. What’s that? It’s a cat.C. What is it? It’s a kite.二、Listen and judge.听录音，判断图片是否与听到的内容一致。

一致的打√，不一致的打×。

( ) 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.三、Listen and choose.听录音，选出正确的应答句。

( ) 1. A. It’s hard. B. It’s sweet.( ) 2. A. Yes, I do. B. I don’t like noodles. ( ) 3. A. It’s hard. B. It’s super.( ) 4. A. I like candies. B. I have candies.( ) 5. A. I have some bread. B. Yes, I have some bread.四、Listen and write.听录音，填入所缺单词。

牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案

牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 6 colour 教案

教学内容Unit 6 Colours 第一课时教学目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour i s the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学准备挂图，卡片，PPT教学过程Step 1 Greeting1.GreetingT: Good morning/afternoon, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.2.Say rhymesT: I like English. Do you like English?S: Yes I do.T：Let’ say some rhymes to begin our class.Let’s learn A cat and a dogFive little monkeys Are you Mike?通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。

如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。

Step 2 Warm up and presentation1.Free talkT: Hello, class. How are you?S: I’m fine(well/good),thank you.T: I like monkeys. What do you like?S: I like pandas(lions/foxes/cats…)T: They are lovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：I like spring. Do you like winter?S: Yes, I do./No, I d on’t. I like…T: I like spring. Because it’s green.2.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/green, tree, bee教读句子（让学生自己试着去读）：Spring is green. The trees are green. Thebees are dancing .b.导题T：I like spring. I like green.There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.教师出示课题Unit 6 ColoursT：Please read with me “colours”.并且拼读课题colours.3.教授课文Story timea.教师出示Yang Ling的图片T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?S: She’s Yang Ling.T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.Look at her skirt.S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.复习第五单元赞扬别人的对话。