小学语文三年级下册第12课

新苏教版三年级下册《第12课长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷（8）一、细读课文深感悟．1. “像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

”这是一个比喻句，用________比喻________。

2. 以下哪些不是我们中华民族的祖先创造的人间奇迹？（）A.秦始皇陵兵马俑B.北京故宫C.圆明园D.黄山奇石3. 课内语段阅读。

我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，一个/奇异的景象/出现在/我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

（1）写出下列词语的近义词。

创造﹣﹣________ 奇迹﹣﹣________（2）“奇异”在字典里的解释：①奇特；②惊异。

短文中的“奇异”应选第________种解释。

（3）从“东起……西到……”可以体会到长城________、________的特点。

（4）请你按节奏的提示反复品读画“________”的句子，判断语气，正确的打“√”。

①读出轻松、愉快的语气。

________②读出缓慢、低沉的语气。

________③读出自豪、赞美，抒发爱国情感的语气。

________4. 课外类文阅读。

中国第一桥在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥﹣﹣“中国第一桥”胜利建成了。

走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。

桥塔上镶嵌（qiàn）着“江阴大桥”四个遒（qiú）劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。

桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。

两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。

长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸（gě）争流。

登上由此而去的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。

小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的课文小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》这篇课文想要说明的是做事情要想别人没想到的，要有创新精神。

店铺在此整理了小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文从前，有位画师收了三个徒弟。

有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。

他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。

徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。

他画的果然比大徒弟多。

画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。

当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。

原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟恍然大悟。

小学三年级下册语文书第12课《想别人没想到的》课文内容这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。

大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多的骆驼头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝。

课文的题目提示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，教学时，要利用好插图，帮助学生进一步理解课文内容。

部编版小学三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》知识点知识点：一、学习目标1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、作”等4个多音字。

2.能从第2 至4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

二、我会认注音及组词择：zé（选择、择取、择优）都：dū（首都、都城、古都）宫：gōng（故宫、皇宫、宫殿）摊：tān（摊位、地摊、水果摊）贩：fàn（商贩、贩卖、小贩）吏：lì（官吏、吏治、贪官污吏）作：zuō（作坊）态：tài（态度、形态、状态）驴：lǘ（毛驴、骑驴、驴肉）寸：cùn（一寸、寸步、尺寸）乘：shèng（千乘、一乘、万乘）笼：lóng（鸟笼、笼中之鸟）栏：lán（栏杆、围栏、桥栏）貌：mào（风貌、容貌、才貌）三、多音字都：dōu（都是）dū（首都）作：zuò（作业）zuō（作坊）乘：chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼：lǒng (笼罩)lóng (竹笼)四、近义词保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样五、反义词完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊六、理解词语闻名中外：在中国和外国都很名气。

形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。

溜达：散步,闲走。

摊贩：摆摊子做小买卖的人。

作坊：本课指手工业工场。

惊扰：惊动扰乱。

本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。

七、句子解析1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

失踪的森林王国教学目标:1、认识本课14个生字，会写10个生字。

2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。

3、学习用文中的话概括课文。

教学重难点：学习课文,了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识,热爱大自然的思想感情。

教学课时：两课时第一课时一、直接导课,学生质疑。

板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。

二、初读课文，解决不认识的生字。

1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。

2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会,学习课文时再解决。

3、检测字词:同桌互相考一考。

三、学习课文。

1、自渎课文，说说你读懂了什么?2、根据学生的回答，老师引导：（1)失踪前的森林王国是什么样的?想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景.体会特别法令森严，森林是王国的保护神。

(2)失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写,学生谈感受。

师引导学生抓重点词句来体会。

（3）最后再分析失踪的原因:违法法令,乱砍乱伐,森林失踪。

（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。

可见,森林是多么的重要。

学习了这篇，你想说些什么？想做些什么?（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）四、布置作业：第二课时一、回顾课文：1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？2、学生根据课文所描写的，(也可加上自己临场发挥)编成课本剧表演,加深对课文的理解.4、你还知道哪些资源很重要?（丰富学生的课外知识）二、指导写字。

1、出示生字，说说哪些字容易写错？2、重点指导:“饶”不能加一点。

“厌”不能写成“庆”区别：性——姓躁——燥3、学生写字,师巡视检查。

三、完成语文天地“笔下生花”.题目：想象你走进了大森林……提示：把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写。

小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。

2. 给形近字组词。

考________ 徒________ 绵________ 恍________ 到________孝________ 陡________ 棉________ 光________ 倒________3. 给多音字组词。

禁：jīn________ jìn________ 数：shù________ shǔ________曲：qǔ________qū________4. 给划线的词语选择正确的读音。

半________（jié jé）________ ________出（lòu lù）________ ________不住（jīn jìn）________________然（huǎng hǎng）________ ________怪（qí jī）________ 连________（mián miǎn）________5. 补写词语。

________ ________曲曲连________起________ 若________若________________然大________ 连________不________ ________ ________麻麻6. 按意思写词语。

①形容一下子明白过来。

________②高低不一的群山连接不断。

________③好像隐没，看不见，又好像显露，看得见。

形容模糊不清。

________7. 给下面的字加部首再组词。

走——________——________ 各——________——________路——________——________ 急——________——________8. 查字典填空。

（1）“徒”用部首查字法，应查________部，再查________画。

部编版三年级下册《第12课一幅名扬中外的画》同步练习卷（5）一、解答题（共2小题，满分6分）1. 读读写写。

2. 照样子写词语。

一、基础练习：在加点的字选择的正确读音。

填上表示动作的词。

例：撑→船在横线填上合适的词语。

功夫工夫（1）张择端画这幅画的时候，下了很大________。

（2）他花了两天的________学会了游泳。

句子练习。

（1）张小军画的画，是多么入神啊！（用修改符号修改病句）________（2）张择端画著名一幅的了画（连字词成句）________（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

（用加点词造句）________一、主体探究：《一幅名扬中外的画》名画概况（第1自然段）（1）作者：________（2）画名：________（3）内容：________（4）历史：________（5）保存：________《一幅名扬中外的画》画中的人物（第2自然段）（1）光是画上的人物，就有好几百个。

这句话表现了画中________。

（2）这一段中，作者连用了多个“（）”来表现人物的不同身份，这是（）的说明方法。

其后的省略号表示（）（A.语意未尽B.引文的省略C.说话时断断续续D.列举的省略）。

（3）我能接着写：有________，有________。

《一幅名扬中外的画》画上的街市（第3自然段）（1）这是一个（）结构的段落。

A.总﹣分B.分﹣总C.总﹣分﹣总（2）这一段中，作者通过写________和________来表现街市的热闹。

《一幅名扬中外的画》画中桥北头的情景（第4自然段）（1）在属于这个情景中的事物后打“√”。

①骑马人________ ②推车人________③被吓的小毛驴________④一乘轿子________⑤走江湖的医生________⑥受惊的人________（2）这里通过描述这个具体的情景，表现了张择端画的画非常________。

《一幅名扬中外的画》名画的历史价值（第5自然段）《清明上河图》使我们看到了________，看到了________。

三年级下册语文第12课教案小红书小学三年级下册的语文教材中，第12课内容为《小红书》。

教材内容以小故事的形式给孩子们传授了读书的好处、对于读书的态度和方法。

下面是本人编写的教案及教学设计。

一、教学目标：1.了解“小红书”故事的背景和内容，明确读书的好处。

2.能通过故事理解阅读的方法和方式。

3.掌握如何写读书笔记，培养读书时的思考能力。

二、教学重点:1.教会孩子们如何通过读书来学习和理解世界。

2.让孩子们体会到阅读的乐趣，了解读书的好处。

三、教学难点：1.让孩子们掌握如何写读书笔记，培养其读书时的思考能力。

2.帮助孩子们建立对读书的态度和方法，推动阅读兴趣的培养。

四、教学过程：1.引入（1）故事背景介绍：随着时间的变迁，电子设备的发展和普及，年轻人对于阅读的热情大大降低，他们认为这是一项乏味而又费时间的活动。

在导入本讲内容上，可以让孩子们讨论一下自己对于阅读的认知，以及在日常生活中都有哪些方式可以读书。

（2）故事讲述：小红是一个小学生，她在外公家发现了一本旧书，这是一本非常有趣的书，让小红乐在其中。

通过与外公的交流，小红学会了如何读书，同时也领悟到了阅读的好处。

2.学习要点（1）阅读方法的介绍：语调、声音、停顿等都是阅读的方法之一，要将这些方法运用到阅读中，才能做到事半功倍。

（2）读书笔记的方法：在阅读过程中，要掌握如何写读书笔记，提高自己的思考能力，帮助孩子们更好地理解读过的书籍。

（3）阅读的好处：通过阅读可以开拓视野，增长见识，提高自身修养，培养独立思考的能力。

3.课堂互动（1）教师根据阅读方法概念，让学生自由发挥，模拟阅读方法来推广阅读。

（2）让一位学生展示自己的读书笔记，并跟他们分享做笔记的心得体会。

（3）给学生分配任务，让他们阅读一篇文章，然后写下其读书笔记，以此来培养其写作和思考能力。

4.课堂小结（1）总结今天所学过的知识点，让孩子们互相分享彼此的读书心得。

（2）通过课堂互动，运用多种方式来帮助孩子们理解阅读的好处。

新苏教版三年级下册《第12课长城和运河》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 我是拼音小能手。

2. 我是辨字组词小高手。

3. 形近字组词我也行。

4. 近义词反义词我最行。

5. 我的词汇很丰富。

请写出三个形容万里长城的四字词语。

________6. 根据课文《长城和运河》内容填空。

（1）万里长城________山海关，________ 嘉峪关，像________在大地。

（2）京杭大运河北起________，南到________，像________在大地。

二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）读下列句子，选出不是比喻句的一项（）A.小华长得像他爸爸B.万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒C.阳光下，向日葵好像孩子们一张张笑脸三、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）选词填空。

奇异奇特奇怪①这个玩具的样子________有趣，我非常喜欢。

②雨后的彩虹真是一种________的景象。

③今天发生了一件________的事。

我能让句子更生动。

例：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒（1）京杭大运河像________，________。

（2）高速列车像________，________。

阅读短文，完成练习。

长江﹣﹣祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江大河。

它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带了生命的力量。

你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。

它从祖国西北的青海唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。

长江一共有6300多公里长。

万里长江是祖国的第一大江，也是世界著名的大江。

（1）从文中给下面的词语找出的近义词。

巨大﹣﹣________ 闻名﹣﹣________（2）祖国最长的江河是________，共有________公里长，从________开始一直流入________。

（3）划出文中的一句比喻句。

小学语文部编版三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》教案合集四篇12*一幅名扬中外的画教案设计设计说明略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文的教学，方法上要更加放手。

本课的教学设计重在引导学生了解并运用图文对照的方法去理解课文的内容，更加注重学生对阅读方法的运用。

这堂课，教师运用多媒体课件，把几百年前的画面拉至学生的面前，激起学生的学习兴趣，指导学生用自主探究的学习方式，读写结合，把一篇课文浓缩成一张资料卡，把书读薄。

引领学生去多种形式地读、欣赏，调动各种感官，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，使他们能更深入地理解课文内容。

课前准备教师准备：制作课件，搜集相关资料。

学生准备：1.了解北宋的时代背景，搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票等。

2．一张图画纸。

课时安排1课时。

教学过程课前交流：师：同学们，大家喜欢旅游吗？说说都去过什么地方？生：......师：大家去过的地方可真不少。

我们的祖国山水秀丽，人文丰富，希望同学们能利用假期时间多出去走走，看看，读万卷书还得行万里路呢。

一、激趣导入，明确目标师：同学们，刚才，我们谈到了关于旅游的事情，去年我也利用暑假时间去了一趟上海世博会，在中国馆里我看到了一幅流动的画，这幅画吸引了众多的中外游客驻足观赏，赞不绝口，我也把它拍了下来，大家想不想欣赏一下。

（课件展示，学生浏览）。

师：从同学们的惊叹声中，老师能感受到你们也很喜欢这幅画。

是的，当时在中国馆展示的物品很多，很丰富，但这幅流动的画给我留下的印象最深。

你们知道吗？其实它是根据北宋画家张择端的一幅名画----《清明上河图》，利用现代高科技的手段精心制作而成的。

（板书《清明上河图》）那同学们想不想来了解这幅画？生：想！师：好，现在就让我们一起走近这幅画----一幅名扬中外的画。

师：请同学们认真看老师写课题。

（板书课题：20、一幅名扬中外的画，加星号）师：一起读课题（生读课题）。

人教新课标三年级下册《第12课想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音写词语2. 词语接龙，看看自己能接多少。

例：画师﹣师生﹣生活﹣活动召集﹣________﹣________﹣________得意﹣________﹣________﹣________。

3. 我是拼音小能手4. 写出近义词满意﹣________称赞﹣________召集﹣________。

5. 写出反义词6. 形近字组词7. 照样子写词语。

密密麻麻________。

8. 词语解释9. 比一比，组成词语。

10. 用下面的词语写句子。

（1）虽然……但……________（2）奇怪________。

11. 补充词语12. 选择正确的字。

13. 指出下列各句所用的修辞手法。

（1）在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

________（2）他哆嗦得像风雨中的树叶。

________（3）那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。

________（4）像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？________。

14. 比一比，组词语。

15. 按照《想别人没想到的》课文内容填空故事的起因：________要考查________，看谁能在________，画出的________；经过：大徒弟________，二徒弟________，小徒弟________。

结果________的画得到了画师的称赞。

16. 扩句（1）老师批改作业。

________（2）战士保卫边疆。

________。

17. 缩句（1）隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

________（2）一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

________（3）赵宇的眼里闪着激动的泪花。

________。

18. 给加了横线的词换一个意思相近的词。

（1）它们在________的群山里走着。

________（2）这不恰好表明有________的骆驼吗？________。

19. 按《想别人没想到的》课文内容填空。

小学三年级下册语文书第12课想别人没想到的教案教材分析：《想别人没想到的》是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。

课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。

结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。

课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。

教材选编本课的意图，是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞;并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。

在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。

学生分析：三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。

在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意思。

在这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。

教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。

2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。

教学重、难点：理解画师最后说的那段话。

教学流程：一、故事激趣，揭示课题师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事，所以今天又带来了一个，想听吗?宋朝有个皇帝叫赵佶，他非常喜欢画画。

每当选拔人才的时候，他常常会让前来考试的人根据他所出的一句诗画一幅画。

有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。

那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。

虽然他们的画也符合诗意，但皇帝没有一个满意的。

但是，当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。

只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。

请问同学们，为什么皇帝刚开始不满意，当他看到最后一张画时又连声叫好呢?师：对，因为最后一幅画的作者想到了别人没想到的画法，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个《想别人没想到的》故事。

12* 一幅名扬中外的画【课前解析】关注主要内容：本课主要介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。

画中描述了北宋都城汴梁街市热闹的场面，通过对画上人物、场景等各处细微刻画描写，传神地向读者诠释了为什么《清明上河图》会名扬中外。

关注每段话的意思：课文共5个自然段，向读者展示了八九百年前的古都风貌。

第一自然段是图画的年代、作者、画面内容以及目前的保存情况。

第二自然段描述了画中三百六十行的人物角色，无所不有。

第三、四自然段则描写来来往往、形态各异的人展现汴梁街市的热闹和对桥北头的场景传神刻画，要引导学生反复阅读。

第五自然段点明此图具有的历史价值。

二至四自然段对文中插图细致入微的描绘，人物特色形神兼备，街道热闹非凡，使我们看到“当时普通百姓的生活场景。

”具有很高的历史价值和艺术水平，同时也是此图能够名扬中外的根本原因。

关注语言：全文没有华丽词藻，作者采用简练的文字，传神地人物刻画展现了《清明上河图》的艺术特点。

第二、三段运用排比句式将画中人物及状态一一描绘出来。

第四自然段的细节描写，则展现了画作的传神、细腻。

关注插图：本课插图是《清明上河图》的局部，对应的是课文第二至四自然段的内容，更有助于学生图文对照，理解课文内容。

关注作者：张择端，北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。

早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。

宋徽宗时供职翰林图画院。

专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。

存世作品《清明上河图》。

关注名画：《清明上河图》是由北宋的绘画大师张择端绘在绢本上的画，反映当时普通百姓生活风俗的画作，现藏于故宫博物院。

全图宽24.8厘米，长528厘米，无作者款印。

【教学目标】1.认识“择、宫”等8个生字，读准“乘、笼”2个多音字。

2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。