阳光体育运动在高职院校开展现状分析及对策研究

流。 四 、结 论
状分析
河 北 省 高 职 院 校 学生 ４ ｏ万 人左 右 ，是 阳 光 体育推行 的重要对象 ，但是 根据调查河北 省 高职 院校 的学生对 阳光体育运动缺乏 了解。 也 从而说 明了我省 高职 院校阳光体育的宣传
（１ ） 河北部分高职院校对学生关于 “ 阳 育 运 动 的开 展 和体 育 运 动 的 氛 围 造 成 不 良影 响。学校体育不被 重视 ，中高考把体育成绩 光体 育运动”的 内容和意义宣传 力度不够 ， 砍掉 ，这也是我们 的群众体育发展不好 ，学 影响着学生参与阳光体育的积极性和主动性。 （ ２）高职 院校的学生对阳光体育运动的 生体质健康 水平差的一个原 因。正确 的制度 是保障，基层的响应是关键 。 调查中我们还发现 ，我省 ９ ０ ％的高 职院 校 的体育 教师还在使用 《 大学体 育教 材 》， 只有 １ ０ ％的院校使用 的是具有高职特色的《 高 职体 育教材 》。由于教材陈 旧，缺乏对体育 运 动 原 理 的 必 要 解 析 和 对 体 育 运 动 方 法 的 丰 富创 新，也 缺乏对保健 、卫生 、娱乐健 身等 常 识 的讲 述 ，从 而 导 致 教 学 内容 单 一 ，既 缺 少 地 方 特 色 、 民 族 特 色 、职 业 特 色 ，也 缺 乏 趣 味性、实 用性 ，同时各个高职高专 院校开 设 的 体 育 项 目少 、时 间 不 充 足 ， 以至 学 生 热 情不高 ，影响 “ 阳光体育运动 ”开展 。 二、 “ 阳光体育运动 ”在河北省 高职院 校 中 的 重 视 程 度 分 析 根据对河北 省部分高职院校领导调 查得 知其 中不少 院校 只知道有 “ 阳光 体育运动” 这 么一件事情 ，但具体 内容要求 和举 措不太 了解 ，也 没有把它列人 到工作 日程中去。按 照国家教育部、体育总局 和团中央的有关部 署 ，各 级 各 类 学 校 广 泛 开 展 青 少 年学 生 阳 光 体 育冬季长跑活动 ，调查 中每年举行 “ 阳光 体 育运动”冬季 长跑活 动的院校 有 ４ ｏ ％，没 有举 行的 占６ ０ ％，这说 明虽然上级领导部门 具体 内容缺乏 了解 ，主动参与 阳光体 育运动 积极 性 不高 。 （ ３）高职院校的课外体育活动 内容和组 织 形 式 上 缺 乏 灵 活 性 和 多 样 性 ，以 至 于 校 园 体育文化的贫乏 ，在一定程度 上阻碍了 阳光 体育 运 动 的实 施 。 （ ４）大部分 高职高专院校体育教师师资 力 量 不 足 ，体 育 经 费 投 人 有 限 ，场 地 器 材 老 化 破 损 情 况 严 重 ，不 利 于 阳光 体 育 运 动 的 开
效 开展 。
三、 “ 阳光体 育运动 ”在河北省高职高 专院校 实施对策 （ １ ） 加强宣传和监督工作。 （ ２ ） 改善场地器械 ， 保障活动环境。 （ ３ ）营造体育文化氛围，使东西方体育 文化有机融合。 （ ４）开展丰富多彩的课外体育活动。 （ ５ ）对体育课程进行适 当调整。 （ ６ ）加 大 学 校 与 学 校 、学 校 与 社 会 的交
国 家 民 族 生 命 力 旺盛 的 重 要 标 志 。 阳 光 体 育 的顺 利 开展 在 全 国 范 围 内具 有 广 泛和 深 远 的 现 实 意 义 。 本 课 题 采 用 了 文献 资 料 法 、 调 查
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颁发 了通知 ，但下 面多数院校对 “ 阳光体育 运动”认识程 度不够 ，重视程度不够 ，没有 为 “ 阳光体育 运动”开好头 、起好 步，没 有 真正在校 园中营造 出良好 的宣传舆论氛围。 在对 “ 阳光体育运 动”进行专项活动 拨 款情况调查 ，只有 ２ ０ ％的学校有这方面的专 项 拨 款 ，虽 然 有但 是 也 只 是 很 有 限 的一 小 部 分 。很 多院校没有按教育部 的要 求去做 ，其 中有 些院校是没有能力去做 ，哪怕 是一 小部 分也 很 困难。其实就 “ 阳光体育运 动”专项 拨款这一问题 ，所要花费 的开销基 本上也就 在场地器材的购买和维修 以及指导教师的额 外工资上面。 目前各高职高 专院校的场地器 材情况离 国家 的要求 还有较大差距 ，场地器 材老化破损情况严 重，很 多院校对体育教师 对于学生进行课外体 育活动的辅导没有 明确 的说法 ，无法核对体 育教师的工作量 ，无法 兑现此方面 的津贴 ，在很 大程度上打消体育 教 师 的积 极 性 ，从 而 影 响 阳 光 体 育 运 动 的有
阳光体育运 动在 高职 院校 开展现状分析及对 策研 究
０ ５ ０ ０ ９ １ 河 北工 业职 业技 术 学院 封春 玲
要 】阳光体 育是 国家民族 兴旺和 育运动”有关精神指示 ，每个学生在校期 间至 少要修两项体育运动项 目以上，此 项指标有 ６ ０ ％的学校已经做到了，完成情况一般。大部 分的高职院校体育课 ，在 １～２年时间 ，在短 法 对 阳 光 体 育 在 河 北 省 高职 院校 开展 状 况 进 短的 １～２年时间内，如果课外体育活动没有 足够 的时间保证 ，虽然大部 分院校学生修 了 行 分 析 。针 对 所 出现 的 问题 ，提 出对 策 。 【 关键词 】阳光体 育；高职院校 ；现状 ２～３个项 目，但是基本上都没有掌握好。 我省大部分高 职院校普遍都是三年 制， 分析 ；对 策 研 究 根据 《 ２ ０ ０ ２全国普通高等学校体育课程教学 我 国阳光体育 的开展 是以教育为 中心， ０ ％的院校 只开了 依托于学校 ， 让学生走 出课堂 ， 参加体育锻炼 ， 应该开设二年 。调查 中有 ７ 年 的体育课程 ，主要是我省大部分高 职院 培养其强身健体 的手段和方法 ，达到有效增 强 学 生 体 质 的 目的 。另 外 通 过 阳 光 体 育 的开 校 的场地和师资情况造成 的，有 的学校。如 展为学生从学校 体育走 向社会体育 ，实现终 果 开设 ２年体 育课程 ，场地根本无法 排开 ， 年体育课很 身 体 育 思 想 具 有 非 常 重 要 的意 义 ， 以推 进 社 师资力量也达不 到要求 ，开设 １ 会 体 育 的发 展 。本 课 题 围 绕 河 北 省 高 职 院校 难让 学生树立终身体育意识 ，实现学 生从学 阳光体育 开展情 况展开分析 ，为今后 阳光体 校体育走向终身体育 。 学 生 体 育 成 绩 在 学 生 综 合 测 评 中是 否 占 育更进一步推行提供参考依据。 “ 阳光 体 育 运 动 ”在 河 北 省 高职 院 比例以及所 占的比例 的多少，可 以说 明体育 在学校 中的地位 ，一个学 校不 抓体育工作 ， 校 开 展 现 状 分析 其他工作也不一定能搞好。 １ ．体育教师对 “ 阳光体育运动”有关文 体育工作搞不好 ， 阳光体育运动要求 开足开齐体育课 ，不得 以 件 了解 的 现状 分 析 河北省在我国是大省 ，高职院校 ５ ８所通 任何理 由占用体育课 时间 ，只有这样认真要 过对 体育教师调查 ，了解 《 开展全 国亿 万学 求 ，从上到下严格执行才 能真正使学生 的身 生 阳光体 育运动 的通知 》的人数 占总人数的 体素质和运动技能得到有效发展 。调查显示： ９ ３ ％，了解 《 加强 青少年增强青少年 体质的 ２ ０ ％的学校学生体育成绩不计在综合测评 中， ０ ％的学校体育成绩虽然在学生综合测评 中， 意见 》的人数 占总人数 的 ９ ６ ％，了解 《 河北 ８ 省 学生阳光体育运动领导 小组 》的人数 占总 但所 占比例 多少不一。这项调查使人担 忧， 人数 的 ７ ５ ％，这说明河北省高职院校 的体育 有一些学校体育成 绩根 本不在综合评估 的考 虑范 围之 内，虽然部分 学校体育成绩计在综 教师对 “ 阳光 体 育 运动 ” 比较 了解 ０ ２ ．学 生对 “ 阳光 体 育 运 动 ” 的 了解 的 现 合测评 中，但是所 占比例非常小 ，对校 园体 【 摘