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幼儿园美术美育教案【7篇】幼儿园美术美育教案篇1活动目标1.学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2.观察美丽的扇子，乐意用创意的图案装饰画面。
3.在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。
活动准备1.ppt课件：制作扇子2.幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。
活动过程一.欣赏：漂亮的扇子1.ppt课件演示。
2.欣赏各种各样的扇面提问：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么?二、学习制作扇子1.观察扇面，回忆学过的装饰方法。
(1)扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)(2)这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?2.教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
(1)讨论多种装饰方法。
(2)如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
)(3)你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)3.幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。
三、评价活动。
1.欣赏作品引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
2.教师评价如果有幼儿用对称的方法进行装饰，可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。
3.展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。
幼儿园美术美育教案篇2思路：意愿画是发展大班幼儿观察力、想象力、创造力的较好的绘画形式，在具体形象中，寄托着幼儿的意愿，抒发着他们的情感。
根据这一特点，我设计这个活动，主要是鼓励幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，并让幼儿在活动中体验快乐。
活动目标：1、引导幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，学习意愿画的基本表现形式(自由选择工具，自由组合)，掌握合理布局画面的方法。
幼儿大班美育教育教案一、教学目标1.掌握基本颜色及其名称。
2.提高幼儿的美学能力，欣赏艺术作品，培养艺术情感。
3.通过手工创作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
4.培养幼儿的合作精神，形成良好的合作意识。
二、教学内容1.环境创设在课堂上，教师会安排一些艺术作品展示，让幼儿对不同的艺术品有初步的了解和感受。
2.课堂活动（1）教师通过幼儿故事或者游戏的方式，介绍基本的颜色及其名称，激发幼儿对颜色的兴趣和好奇心，通过让幼儿指认物品，并说出他们是什么颜色的，掌握基本颜色。
（2）幼儿会通过画画的形式，练习认识基本颜色，完成简单的绘画作品，如五彩斑斓的彩虹等。
（3）教师会播放一些艺术作品，如名画、雕塑、建筑、装置艺术等，通过欣赏艺术品，帮助幼儿培养审美能力，并激发幼儿对美的热爱。
（4）通过美术制作活动，如手工制作，拼贴画等方式，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作自己的艺术品。
三、教学过程1.色彩认知教师将幼儿分组，每组发放彩笔和纸，然后通过让幼儿观察一些颜色鲜艳的玩具、图画和文具等，应用彩色笔在纸上画出这些物品，以此激发幼儿对颜色的认识，同时也能够帮助幼儿锻炼自己的画画技巧。
2.绘画活动教师会根据季节、节日和话题进行板绘，引发幼儿兴趣，教师会指导幼儿运用基本颜色，把不同的颜色组合出绚丽多彩的画作，同时运用不同的画笔，练习手部协调能力。
3.艺术鉴赏教师会让幼儿欣赏上述提到的各种艺术品，如名画、雕塑、装置艺术等，以此促进幼儿艺术品鉴和理解的能力。
4.手工制作幼儿将根据自己的创意设计，用不同的颜色纸、剪刀等制作出自己喜欢的作品，如卡片、手提包、装饰品等等，通过手工制作活动，锻炼幼儿手部协调能力和想象力，更好地实践和发挥自己的美育能力。
四、教学评价教师会通过观察幼儿的行为和表现，评价他们在各个活动环节中的参与度和表现，其中包括幼儿的合作精神、专注力、创造力和合作能力等。
教师将在评价的基础上制定下一步的教学计划。
五、教学总结经过本次美育教学，幼儿们更好地掌握了基本颜色及其名称，并能够用彩笔、油画、贴贴等不同方式表现出自己的色彩观；通过艺术品鉴赏，也更好地懂得欣赏艺术品的方法与技巧；通过手工制作活动，除了锻炼幼儿的手部协调和创造力，还培养了良好的合作意识和团队精神，为幼儿全面发展奠定了更加坚实的基础。
小班美育教育教案20篇《小班美育教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美育教育教案20篇！（1）小班教案《美味披萨》含反思活动目标：1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。
2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。
活动重难点：幼儿学会对纸盘的装饰。
学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。
活动过程：一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。
1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。
2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？二．制作“匹萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。
活动反思：皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。
漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。
但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。
同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。
因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。
幼儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。
幼儿园美育启蒙教学案例十则一、绘画创作案例一：彩虹世界教学目标：让幼儿感受色彩的美妙与世界的多姿多彩，通过绘画创作表达对美好事物的向往和想象。
教学内容：将幼儿带入一个五彩斑斓的世界，让他们能够感受到色彩的变化，同时了解彩虹的形成和意义。
老师可先给幼儿介绍彩虹的由来，如何形成等知识，然后引导幼儿用水彩画创作一幅属于他们的彩虹画，让他们用想象力勾勒出自己心中的美好世界。
教学步骤：1.让幼儿听故事或看图了解彩虹的由来和意义。
2.与幼儿一起探讨彩虹的颜色，如何合理搭配。
3.给幼儿提供一些画笔和水彩颜料，让他们自由创作。
4.老师可引导幼儿用不同的颜色和绘画技巧描绘出自己心中的美好世界。
案例二：爱心蝴蝶教学目标：让幼儿学会用基本的几何图形构图，同时了解蝴蝶的特点和美丽，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：让幼儿用基本的几何图形（如圆形、三角形等）构图，画出自己心中的蝴蝶，同时引导幼儿观察蝴蝶的特点，如翅膀的形状、颜色等，并教授一些简单的绘画技巧。
教学步骤：1.让幼儿观察真实的蝴蝶或图片，了解蝴蝶的形状和特征。
2.与幼儿一起探讨如何用基本几何图形构图。
3.给幼儿提供一些画笔和颜料，让他们自由创作。
4.老师可引导幼儿用不同的颜色和绘画技巧描绘出自己心中的蝴蝶。
二、手工制作案例三：可爱小兔教学目标：让幼儿学会用纸板等材料制作小动物，同时了解小兔的特点和习性，培养幼儿的动手能力和创造能力。
教学内容：让幼儿用纸板、棉花等材料制作一个可爱的小兔子，同时引导幼儿观察小兔的特点，如耳朵的形状、尾巴的长度等，并教授一些简单的手工制作技巧。
教学步骤：2.与幼儿一起探讨如何用纸板等材料制作小兔子。
3.给幼儿提供一些材料和工具，让他们自由创作。
4.老师可引导幼儿用不同的材料和工具制作出自己心中的小兔子。
案例四：魔法城堡教学目标：让幼儿学会用纸盒等材料制作城堡，同时了解城堡的构造和建筑风格，培养幼儿的动手能力和创造能力。
教学内容：让幼儿用纸盒、彩纸等材料制作一个梦幻魔法城堡，同时引导幼儿观察城堡的形状和特点，如塔楼的高度、城墙的宽度等，并教授一些简单的手工制作技巧。
幼儿美育课程教案文字版教案标题：培养幼儿审美情趣的美育课程教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美的感知能力，提高其审美情趣和艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过艺术表达展示自我。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过合作创作提升社交能力。
二、教学内容：1. 色彩学习：介绍基本色彩知识，通过观察和实践，让幼儿了解不同颜色的表达方式和情感内涵。
2. 绘画技巧：教授幼儿简单的绘画技巧，如涂抹、刷描、水彩等，培养他们的绘画能力和手眼协调能力。
3. 手工制作：引导幼儿使用各种材料和工具进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 视觉艺术欣赏：通过观看绘画、雕塑、摄影等艺术作品，让幼儿学会欣赏和理解艺术作品中的美。
三、教学步骤：1. 导入环节：a. 引导幼儿观察周围的环境，询问他们对美的感知和理解。
b. 展示一些美丽的艺术作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习活动：a. 色彩学习：- 介绍基本色彩知识，如红、黄、蓝等，让幼儿观察并命名不同颜色。
- 利用彩色纸、颜料等材料，让幼儿进行色彩搭配和创作，表达自己的情感。
b. 绘画技巧：- 教授幼儿简单的绘画技巧，如涂抹、刷描、水彩等，并示范给予指导。
- 提供不同主题的绘画素材，让幼儿进行绘画创作，并鼓励他们展示作品。
c. 手工制作：- 提供各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，让幼儿进行手工制作。
- 引导幼儿根据主题进行创作，鼓励他们发挥想象力和动手能力。
d. 视觉艺术欣赏：- 展示不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，让幼儿观看并表达自己的感受。
- 引导幼儿讨论作品中的元素和表达方式，培养他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 总结与展示：a. 回顾当天的学习内容，让幼儿自我评价自己的学习成果和进步。
b. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞扬。
四、教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对色彩、绘画技巧和手工制作的掌握情况。
2. 通过观察幼儿对艺术作品的欣赏和表达，评估他们的审美情趣和艺术欣赏能力。
美育课程幼儿园教案中班一、教学目标1.帮助幼儿了解与美相关的基本概念和感性认识，包括美的种类、美的来源和特征等；2.引导幼儿接触和欣赏各种形式的美，培养幼儿的审美能力和审美情趣；3.培养幼儿的创造能力和想象力，鼓励幼儿通过各种艺术形式来表达自己；4.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力，促进他们的身心发展。
二、教学内容1.美的类型及其特征；2.常见的艺术形式和表现方式；3.通过各种艺术活动培养幼儿的美育素养。
三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解美的各种类型及其特征，培养幼儿的审美能力；2.教学难点：如何通过各种艺术活动来培养幼儿的美育素养。
四、教学方法1.听、说、看、做相结合；2.情境教学、体验教学、互动教学。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿观察教室及周围环境，询问幼儿“哪里有美的东西？”2.引导幼儿谈论自己家里或者学校里有什么美的东西。
第二步：讲解美的种类及特征（20分钟）1.讲解美的种类，如自然美、人文美、艺术美等；2.介绍不同种类的美的特征，如颜色、形状、音乐等。
第三步：展示美的表现方式（20分钟）1.展示不同种类的艺术形式，如音乐、绘画、手工制作等；2.让幼儿了解不同艺术形式中的美。
第四步：开展创意活动（30分钟）1.鼓励幼儿通过自己的手工制作或绘画等方式来表达美；2.引导幼儿发挥创意，自由表达。
第五步：小结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容；2.强调美育的重要性和培养美育素养的方法。
六、教学评估1.教师的口头评价；2.学生的小组讨论。
七、教学资源与准备1.课堂教具：美的图片、音乐、手工材料等；2.教师备课：制定学习方案、准备课件。
八、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们对于美的认知还停留在基础层面，需要进行更多的体验和引导，以加深他们的理解和兴趣。
同时，在教学过程中，我也发现有些幼儿在创意活动中缺乏想象力和创造力，需要更多的训练和激发。
因此，在今后的教学中，我会针对不同的学生需求做出更加有效的教学策略和教学方案。
幼儿园以美育人美育教案教学主题：以美育人，美育教年龄段：幼儿园时间安排：每周一次，课时60分钟教学目标：1. 让孩子们了解美的概念和美的价值。
2. 培养孩子们的审美能力和欣赏能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
4. 帮助孩子们体验美的感受，增强心理素质。
教学准备：1. 听觉教具：音乐光盘、音箱、麦克风。
2. 视觉教具：艺术品、图片、画板、颜料和画笔。
3. 行为教具：翻翻书、手绘教具。
4. 布置环境：将教室布置成有艺术气息的环境，如墙壁可以挂上幼儿手工作品；教室中可以放上有音乐节奏感的图片等。
教学过程：I. 热身环节（5分钟）1. 学前音乐：用轻快的音乐欢迎小朋友们到来。
2. 五官训练：根据孩子们的五官特点，让他们分别用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝，让他们感受不同的感觉。
II. 知识分享（15分钟）1. 美的概念：让孩子们打开翻翻书页，看不同的图片，通过这些图片介绍美的概念。
2. 美的价值：分享一些美的价值观念，如美能使人愉悦，美能提高人们的品位等。
3. 介绍艺术品：通过展示不同的艺术品，帮助孩子们了解不同的艺术形式，如绘画、雕塑、手工艺等。
III. 欣赏体验（20分钟）1. 音乐欣赏：播放悦耳的音乐，让孩子们闭上眼睛，感受音乐的节奏感。
2. 美食体验：给孩子们品尝美味的小零食，让他们用舌头感受美食。
3. 美术体验：提供颜料和画笔，和孩子们一起画画，让他们在欣赏美丽的图画的同时，也能感受自己的创造力和想象力。
IV. 互动游戏（15分钟）1. 艺术小达人：让孩子们自由创作，并让其他孩子猜测自己的作品表达的意思。
2. 找美：在教室环境中设置一些美术作品或装饰品，并让孩子们找寻之后，分享他们的感受。
V. 结课环节（5分钟）1. 结课音乐：播放快乐的音乐，让孩子们快乐地结课。
2. 教师总结：对本节课的内容进行总结，强调美育的重要性。
教学反思：在本次课程中，通过展示不同的艺术形式和让孩子们亲身体验，让孩子们了解了美的概念和价值，培养了他们的审美能力和欣赏能力，并激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园老师的美育教育教案一、教学目标1.培养幼儿对美的感知能力，提高审美能力；2.开发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术兴趣和爱好；4.帮助幼儿理解和欣赏各种艺术形式。
二、教学内容1.艺术品欣赏：通过展示不同类型的艺术品，如绘画、雕塑、手工艺品等，引导幼儿观察、感知、理解艺术作品，培养审美能力和欣赏能力。
2.艺术创作：通过提供不同的美术材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3.手工制作：通过指导幼儿进行简单的手工制作活动，如折纸、剪纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4.音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、儿童音乐等，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
5.舞蹈表演：通过教授简单的舞蹈动作和舞蹈编排，引导幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈能力和表演能力。
三、教学准备1.艺术品：准备一些绘画、雕塑、手工艺品等艺术品，展示给幼儿观看和欣赏。
2.美术材料和工具：准备彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等美术材料和工具，供幼儿进行艺术创作和手工制作。
3.音乐：准备一些不同类型的音乐，如CD、音乐播放器等，供幼儿欣赏。
4.舞蹈音乐：准备一些适合幼儿舞蹈表演的音乐，如儿童舞蹈曲目等。
5.教具：准备一些教具，如大型画册、绘画工具模型等，辅助教学。
四、教学步骤第一步：艺术品欣赏1.创设艺术品展示区：准备艺术品展示区，将各种艺术品有序地陈列出来。
2.引导幼儿观察：带领幼儿逐个观察展示的艺术品，通过提问引导幼儿表达对艺术品的感受和理解。
3.讨论交流：组织幼儿讨论，分享自己对艺术品的喜欢和不喜欢的理由，激发幼儿的审美思考能力。
第二步：艺术创作1.提供创作材料和工具：将各种美术材料和工具放在创作区，让幼儿自由选择并使用。
2.发挥想象力：鼓励幼儿运用想象力进行艺术创作，可以通过提问引导幼儿思考、表达和展示自己的创意。
3.展示作品：每位幼儿完成作品后，鼓励他们将作品展示给其他同学欣赏，互相交流和赞赏。
幼儿园小班美育课教案20篇《幼儿园小班美育课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《我的妈妈》含反思教学目标1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学准备(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
教学重点难点重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
教学过程一、主题引入提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!二、仔细看看我的妈妈提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，<.本文来源:快思教案.网>自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。
提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!·教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。
四、介绍我的妈妈画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。
幼儿园美育课教案20篇导言：幼儿园是孩子们迈入社会的第一步，也是他们接触艺术的重要场所。
在幼儿园的美育课程中，通过丰富多彩的学习活动，可以培养孩子们的审美能力、创造能力和艺术欣赏能力。
本文将为您提供20篇幼儿园美育课教案，帮助教师们更好地开展美育教育。
一、色彩研究1. 脸谱面具的鲜艳色彩通过制作脸谱面具，让孩子们了解不同鲜艳色彩的含义和感受，培养他们的色彩感觉。
2. 感受冷暖色彩让孩子们观察冷暖色彩的物体，进行对比，让他们感受到不同色彩带来的情绪变化。
二、造型创作3. 用橡皮泥捏出自己的小动物通过捏橡皮泥，让孩子们锻炼手部协调能力，培养他们的创造力和空间感。
4. 用纸板剪贴拼出不同形状通过剪贴拼贴的方式，让孩子们认识不同的形状，锻炼他们的观察力和创造力。
三、音乐欣赏5. 听音乐绘画让孩子们听着音乐，用画笔随意勾勒，表达心中所感受到的音乐节奏和情绪。
6. 感受节奏的快慢通过有节奏的音乐，引导孩子们感受节奏的快慢变化，让他们在音乐中舞动身体。
四、手工制作7. 编织友谊手链让孩子们用彩色线编织手链，培养他们的耐心和细致的动手能力。
8. 创意造型的串珠作品通过串珠的形式，让孩子们发挥想象力创作出各种具有独特造型的作品。
五、戏剧表演9. 童话故事角色扮演引导孩子们扮演童话故事中的不同角色，让他们通过表演的方式理解故事内涵并培养表演能力。
10. 模仿动物的表演让孩子们通过模仿动物的姿势和动作，发挥自己的创造力，创作出有趣的小动物表演。
六、舞蹈研究11. 儿童舞蹈指法练习通过舞蹈指法训练，让孩子们学习节奏感和优雅的舞姿。
12. 学习简单的动作编舞引导孩子们学习简单的舞蹈动作，并组合成小舞蹈，培养他们的协调性和舞蹈表演能力。
七、影视欣赏13. 观看优秀卡通动画片引导孩子们观看优秀的卡通动画片，让他们在欣赏的过程中培养对影像的理解和欣赏能力。
14. 故事片情节续编观看故事片后，让孩子们续编故事的情节，并用绘画的方式表达自己的想象。
幼儿园美育课教案20篇《幼儿园美育课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(1)小班美术教案《贪吃的小蛇》含反思活动目标：1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?<教案来.自:快思教案网>(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?4.引导幼儿在画面空白处进行绘画(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!三、组织幼儿操作提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!活动反思：本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
(2)小班美术活动教案《鞭炮》含反思活动目标：1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。
2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、福字若干个2、各色碎纸片若干3、固体胶人手一个活动过程：(一)放录音，引主题师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音?幼：鞭炮的声音师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮?幼：结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。
(二)教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看?鞭炮穿着什么颜色的衣服?幼：红色，黄色，绿色，蓝色……师：它长什么样?幼：长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿……师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。
(三)教师范画师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗?你们看老师给你们准备了什么?(本文.来源：快思.教案网)一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。
先看看老师是怎么做的吧!教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了!(四)幼儿作画，教师指导(五)交流讲评1、自评2、他评3、师评(六)小结咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗?活动反思：幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。
之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。
本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。
同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
(3)大班美术教案《星空》含反思活动目标：1.欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。
2.能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.梵高名画《星空》2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸活动过程：一、直接导入今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。
教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。
深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。
二、欣赏作品(1)引导幼儿观察、描述画面老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么?[教案来自：快思教案网.]像什么?有什么感觉?幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。
幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。
幼儿3：画面在动、有点晕。
(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色?幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……老师：什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮?老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉?幼儿：心里有点不开心、有点害怕。
教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。
(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条?幼儿：用了波浪线、螺旋线……老师：哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚……老师：画家在什么地方用了螺旋线?幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉?请和你的好朋友相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉?(肯定很难受) 教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
三、欣赏教师作品让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。
教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有害怕的感觉吗?幼儿：没有，感觉很舒服很轻松粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。
四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。
教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。
(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。
(2)教师示范并交代创作要点。
五、幼儿创作。
幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。
课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。
而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
(4)大班美术教案《幼儿美工制作》含反思活动设计背景大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比较好的基础和思想，但他们的思维创造性和主观能动性还需要老师加以引导和锻炼。
为了发展幼儿的创造性思维和通过这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心想法。
活动目标1、为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界。
2、通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。
难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参与到活动中。
活动准备美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。
活动过程1、开始：老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开始。
2、游戏：(1)、看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们讨论和提问，带动整个活动的气氛。
(2)、老师们先根据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。
(3)、孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。
3、活动结束。
教学反思1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期，他们马上就要进入小学阶段的学习，他们需要这两方面的能力去更好的学习和适应，所以我们应该对他们进行正确的引导和锻炼。
2、活动过程的反思(1)对幼儿未来发展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩，(.本文来源：快思老.师教案网)而忽视对他们其他反面能力的开发和引导，所以我们应该在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。
(2)对教师专业发展的反思，由于和他们每天的接触，我对班上幼儿的情况都比较熟悉，对他们的性格，兴趣，和学习能力都有一个全面的掌握，他们都很聪明，只要我们能做他们的助燃气，我相信他们在以后的学习当中肯定会有自己的发展。
(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参加这些类似的活动，但是大多数都很喜欢，甚至积极的和其他小朋友们与老师一起完成，有些幼儿对老师的指令理解不了的，老师们都到其身边亲自进行解释和示范。
3、对活动产生的效果评价。
整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
4、如果让我重新上这节课，我会更加的努力，更加周详的考虑和注重活动上面的每一个环节和每一个幼儿。
引导发展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的积极性等。
