八年级英语When-was-he-born课件13
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初二英语Unit 9 When was he born? 人教版(新目标)【本讲教育信息】一. 教学内容:Unit 9 When was he born?[学习过程]一. 教学目标:1. 谈论自己崇拜的名人;2. 学习一些有关职业的英文表达方式;3. 谈论自己过去的生活经历;4. 谈论自己和别人的成就;5. 能够写一篇短文,介绍自己和周围同学的生活经历;6. 学习写一篇简短的人物传记。
二. 语言结构:1. 被动语态2. When引导的状语从句3. When / How long 引导的特殊疑问句三. 重点词汇1. achievement n. 成就、功绩2. skater n. 溜冰者3. champion n. 冠军4. great adj. 伟大的5. born(动词bear的过去分词)出生6. star n. 星星、明星7. violinist n. 小提琴手8. movie star 电影明星9. golf v/n. (打)高尔夫球10. sneeze v/n打喷嚏11. hiccup v/n打嗝12. start v. 开始13. stop v. 停止14. talented adj. 有天赋的、天才的15. loving adj. 慈爱的16. creative adj. 有创造力的17. outstanding adj. 杰出的、出色的18. unusual adj. 不寻常的、独特的19. famous adj. 著名的四. 重点短语1. ping-pong player 乒乓球运动员2. basketball player 篮球运动员3. tennis player 网球手4. take part in 参加5. start doing / start to do 开始做…6. at the age of 在…岁时7. receive an honor 获得荣誉8. win the first prize 获得一等奖9. a piece of music 一段音乐10. a professional basketball player 一名职业篮球运动员五. 重点句子1. Who is that?那是谁?2. That’s Deng Yaping. She is a great ping-pong player.那是邓亚萍,她是一名伟大的乒乓球运动员。
人教版初中英语初二英语上册《Whenwasheborn?》说课稿一、教材分析《Whenwasheborn?》是人教版初中英语初二英语上册的一篇课文,本课是关于询问和回答出生时间的话题。
课文以对话的形式展开,通过询问他人的出生时间以及回答自己的出生年份来练习学习者进行交流的能力。
此外,本课还通过引入不同人物的出生时间来增加学习的趣味性和多样性。
课文中的主要语法点是一般过去时的基本用法,包括句型结构和动词时态的变化。
通过学习这些语法知识,学习者可以更好地表达过去的动作和状态。
本课适用于初二上学期英语课程的第二单元,适合在学习了一般过去时基本规则后进行教授。
二、教学目标知识目标1.学习询问和回答出生时间的常用句型。
2.掌握一般过去时的基本用法,包括句型结构和动词时态的变化。
3.学会正确使用一般过去时来表达过去的动作和状态。
能力目标1.能够准确地用英语进行询问和回答出生时间。
2.能够灵活运用一般过去时进行交流。
情感目标1.培养学习者积极参与课堂讨论的兴趣和能力。
2.增强学习者对英语学习的自信心和兴趣。
三、教学重点与难点教学重点1.学习询问和回答出生时间的常用句型。
2.掌握一般过去时的基本用法,包括句型结构和动词时态的变化。
教学难点1.理解一般过去时的概念和用法。
2.正确运用一般过去时进行交流。
四、教学过程1. 导入新课通过简单的问候和自我介绍,引出本节课的话题:“When were you born?”(你什么时候出生的?)让学生们思考出生年份的表达方式。
2. 学习课文阅读课文让学生们阅读课文《When was he born?》。
学生们可以在阅读过程中用笔标出不熟悉的单词和短语。
分组讨论将学生们分成小组,让他们讨论以下问题:1.What is the conversation about?(对话是关于什么的?)2.Who asks the question: “When were you born?”(是谁问了“你什么时候出生的?”这个问题?)3.Who answers the question?(谁回答了这个问题?)合并讨论让每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。