苏教版二年级数学上册《算24点》课件
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苏教版三年级下册数学课件算“24点” (共19张PPT)
第4单元 混合运算
第4节 算“24”点
揭示课题
同学们，今天我们要用扑克牌来做 数学活动游戏——算24点，也就是得数 是24。你想参与吗？
合作探究
游戏规则
每人准备扑克牌A～10各一张，把A当 作“1”，任意拿出其中的3张牌或4张牌， 根据牌上的点数用加、减、乘或除法进行， 每个数只能计算一次，算出得数是24。
放学以后把学到的本领与爸爸妈妈 交流一下，和他们进行比赛，看谁获胜。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.老师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出 得数是24，获胜者得一朵小红花。
3.分四人一组比赛，比赛规则：每人出一 张牌，凑成4张牌，如果谁最先算出24就获胜， 得小红花一朵。
4.个数总不能算到24算和牌，重新出牌。 数一数自己一共得了几朵小红花，比一比 谁得的最多，评出冠军。
活动延伸
今天这节活动课我们通过开动脑筋， 运用加、减、乘、除很快就算出了24点， 了不起！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
用这三张牌，怎样算得24？
7-3=4 4×6=24
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
第4节 算“24”点
揭示课题
同学们，今天我们要用扑克牌来做 数学活动游戏——算24点，也就是得数 是24。你想参与吗？
合作探究
游戏规则
每人准备扑克牌A～10各一张，把A当 作“1”，任意拿出其中的3张牌或4张牌， 根据牌上的点数用加、减、乘或除法进行， 每个数只能计算一次，算出得数是24。
放学以后把学到的本领与爸爸妈妈 交流一下，和他们进行比赛，看谁获胜。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.老师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出 得数是24，获胜者得一朵小红花。
3.分四人一组比赛，比赛规则：每人出一 张牌，凑成4张牌，如果谁最先算出24就获胜， 得小红花一朵。
4.个数总不能算到24算和牌，重新出牌。 数一数自己一共得了几朵小红花，比一比 谁得的最多，评出冠军。
活动延伸
今天这节活动课我们通过开动脑筋， 运用加、减、乘、除很快就算出了24点， 了不起！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
用这三张牌，怎样算得24？
7-3=4 4×6=24
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
苏教版3下第4单元《算24点》优秀课件
组4张扑克牌上的数算得24吗？ 1+2=3 3×6=18 18+6=24 2×1=2 6+6=12 2×12=24 6-2=4 4×1=4 4 ×6=24
➢ 玩一玩
和父母一起玩一玩，每人从自己的扑克牌中任意 拿出两张，谁先算得24，谁就获胜。如果计算的 结果得不到24，就换牌再算。
谢谢
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
4 + 5 + 7 + 8 = 24 7+5=12 8÷4=2 12×2=24 7+5=12 12÷4=3 3×8=24
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？ 3×4=12 9-7=2 2×12=24 9-7=2 2 ×4=8 8 ×3=24
➢ 回顾与总结
回顾算“24点”的活动过程， 你有哪些收获？
2张牌算24点，首先想到的是乘法。 3或4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、 4和6；不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、 或÷进行计算,计算时需要注意运算顺序。
➢ 预习任务
预习数学书第44-46页。
1.预习例1，试一试和想想做做1-6题，完 成后标出有疑问的题目。
3 × 5 15 15 + 9 24
➢ 学一学
任意抽4张牌算24点
5 +1 =6
8÷2 =4 6 × 4 = 24
5 - 2 =3 8÷1 =8 3 × 8 = 24
1 +5 =6 6÷2 =3 3 × 8 = 24
➢ 思考
4张牌算24点，需要注意的是什么？
4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、4和6； 不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、或÷进行 计算,计算时需要注意运算顺序。
➢ 玩一玩
和父母一起玩一玩，每人从自己的扑克牌中任意 拿出两张，谁先算得24，谁就获胜。如果计算的 结果得不到24，就换牌再算。
谢谢
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？
4 + 5 + 7 + 8 = 24 7+5=12 8÷4=2 12×2=24 7+5=12 12÷4=3 3×8=24
➢ 试一试
你能用下面每组4张扑克牌上的数算得24吗？ 3×4=12 9-7=2 2×12=24 9-7=2 2 ×4=8 8 ×3=24
➢ 回顾与总结
回顾算“24点”的活动过程， 你有哪些收获？
2张牌算24点，首先想到的是乘法。 3或4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、 4和6；不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、 或÷进行计算,计算时需要注意运算顺序。
➢ 预习任务
预习数学书第44-46页。
1.预习例1，试一试和想想做做1-6题，完 成后标出有疑问的题目。
3 × 5 15 15 + 9 24
➢ 学一学
任意抽4张牌算24点
5 +1 =6
8÷2 =4 6 × 4 = 24
5 - 2 =3 8÷1 =8 3 × 8 = 24
1 +5 =6 6÷2 =3 3 × 8 = 24
➢ 思考
4张牌算24点，需要注意的是什么？
4张牌算24点，先想口诀，看能不能凑成3和8、4和6； 不行就要换别的方法，或＋、或－、或×、或÷进行 计算,计算时需要注意运算顺序。
算“24”点(教案)2023-2024学年数学二年级上册苏教版
算“24”点（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生掌握24点游戏的规则，能够熟练运用四则运算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的策略和方法。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 24点游戏的规则及玩法。
2. 运用四则运算解决问题。
3. 合作交流，分享解题策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握24点游戏的规则，能够熟练运用四则运算解决问题。
2. 教学难点：运用不同的策略和方法解决问题，提高计算速度和准确率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、24点游戏题目、计时器。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示24点游戏的规则和玩法，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师出示一道24点游戏题目，引导学生运用四则运算解决问题，并分享解题思路。
3. 活动一：学生独立完成若干道24点游戏题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 活动二：学生分组合作，每组完成若干道题目，组内交流解题策略，提高计算速度和准确率。
5. 活动三：组织学生进行24点游戏比赛，评选出计算速度最快、准确率最高的学生。
7. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：算“24”点2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 完成课后练习，巩固24点游戏的规则和四则运算。
2. 尝试编写一道24点游戏题目，与同学分享解题思路。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力。
3. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，确保每位学生都能掌握所学知识。
4. 课后作业设计要具有针对性和趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
算“24”点【说课稿】-2021-2022学年数学 二年级上册 苏教版
算“24”点（说课稿）一、教材分析此次教学涉及到的教材为《数学二年级上册苏教版》。
本节课主要涉及到数学的加法、减法、乘法和除法，以及其运用。
同时，本节课将会引导学生进行数学思维的训练。
在教学过程中，将重点介绍一种能够锻炼学生数学思维、提高算术运算能力的有趣的数学游戏——算“24”点。
二、教学目标通过此次教学，学生将会：1.学会使用加减乘除四种基本运算法则；2.学会如何使用这些基本运算法则进行24点游戏；3.养成良好的数学思维习惯，提高算术计算能力；三、教学过程1. 引入首先，师生进行简单的互动，了解学生对四则运算的了解程度，引出本节课的主题：“算24点”。
通过对学生一些基本的问题的询问，了解到学生已基本掌握了四则运算。
2. 讲解24点游戏规则首先，向学生介绍24点游戏规则。
告诉学生，24点游戏是一种能够锻炼学生运算能力的有趣游戏。
24点游戏规则： - 在20张牌中随机抽取4张牌； - 利用四则运算法则，将4张牌中的数字算出24。
3. 练习计算让学生们观察示范卡牌，然后用四则运算法则计算出它的值。
老师可以在黑板上，或者电子白板上书写示范卡牌，并让学生前来计算。
示范卡牌：9, 7, 3, 5老师可渐进式设计，列出表格，分别演示加、减、乘、除运算如何计算。
运算类型表示方式示例加法+9 + 7 + 3 + 5 = 24减法-9 + 7 + 3 - 5 = 14乘法×9 × 7 × 3 ÷ 5 = 37.8除法÷9 × 7 ÷ (3 - 5) = -31.54. 练习闯关让学生现场练习通过数字计算出24的能力。
为了不让闯关过于简单，可以设置必须让学生通过5张关卡才算完成任务。
关卡卡牌18, 3, 8, 524, 5, 3, 631, 3, 5, 747, 10, 6, 152, 9, 9, 75. 制作游戏最后，让学生团队合作制作24点游戏。
算24点(课件)-三年级下册数学苏教版
教学目标：
1、让学生掌握算“24点”的基本方法，并 在游戏中巩固混合运算的运算顺序。
2、激励学生自主探究解决问题的策略，培 养学生的合作精神和创新意思，激发学生学 习数学的兴趣。
3、会用4张牌算“24点”。
游戏规则：
算24点时，将A看做“1”，从A—10这10 张牌中任意抽出3张，经过加、减乘、除的 计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用， 而且只能用一次.
3333 4444 5555 6666
２０世纪８０年代中期，孙士杰从上海到美国 定居。孙士杰有几位邻居是美国人。邻居家的小孩 到他家串门，他没有别的玩具供孩子们玩，就灵机 一动，拿出一副扑克来教他们玩“２４点”。谁知， 这一玩，竟令美国孩子着了迷。这些孩子又把这种 游戏带回家中和学校，人们发现这种游戏对开发智 力十分有益，后来就在全球推广开了。
对对碰
能手展示
用这三张牌，算出24.
3
6
7
- =4 4 × = 24
O 开始语：我们小组可以这样算“24点”-------
O 结束语：你们小组还有什么其他算法么？
2×3=6 6×4=24
.
2×4=8 3×4=12 8×3=24 12×2=24
.
.
9÷3=3 3×8=24
8×9=72
72÷3=2 4
用这三张牌，算出24.
8+ 7 = 15 15+ 9= 24
开动小脑筋，想想这三张牌怎样算出24。
33;
= 15 = 24
高手擂台
终极对抗
1、四人一组，每人发一张牌，谁先算 得24，四张牌就给谁。如果计算的结果得 不到24，就换牌再算。
2、把结果得不到24的记录下来。
拓展题
1、让学生掌握算“24点”的基本方法，并 在游戏中巩固混合运算的运算顺序。
2、激励学生自主探究解决问题的策略，培 养学生的合作精神和创新意思，激发学生学 习数学的兴趣。
3、会用4张牌算“24点”。
游戏规则：
算24点时，将A看做“1”，从A—10这10 张牌中任意抽出3张，经过加、减乘、除的 计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用， 而且只能用一次.
3333 4444 5555 6666
２０世纪８０年代中期，孙士杰从上海到美国 定居。孙士杰有几位邻居是美国人。邻居家的小孩 到他家串门，他没有别的玩具供孩子们玩，就灵机 一动，拿出一副扑克来教他们玩“２４点”。谁知， 这一玩，竟令美国孩子着了迷。这些孩子又把这种 游戏带回家中和学校，人们发现这种游戏对开发智 力十分有益，后来就在全球推广开了。
对对碰
能手展示
用这三张牌，算出24.
3
6
7
- =4 4 × = 24
O 开始语：我们小组可以这样算“24点”-------
O 结束语：你们小组还有什么其他算法么？
2×3=6 6×4=24
.
2×4=8 3×4=12 8×3=24 12×2=24
.
.
9÷3=3 3×8=24
8×9=72
72÷3=2 4
用这三张牌，算出24.
8+ 7 = 15 15+ 9= 24
开动小脑筋，想想这三张牌怎样算出24。
33;
= 15 = 24
高手擂台
终极对抗
1、四人一组，每人发一张牌，谁先算 得24，四张牌就给谁。如果计算的结果得 不到24，就换牌再算。
2、把结果得不到24的记录下来。
拓展题
最益智的数学游戏----扑克牌算24点
最益智的数学游戏----扑克牌算24点教孩⼦可以简化：1、先从两张到三张最后4张；2、把1-10共40张牌拿出来计算；3、可以把10以上的王牌全部当成10计算。
“算24点”作为⼀种扑克牌智⼒游戏，还应注意计算中的技巧问题。
计算时，我们不可能把牌⾯上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。
这⾥向⼤家介绍⼏种常⽤的、便于学习掌握的⽅法： 1．利⽤3×8＝24、4×6＝24求解。
把牌⾯上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。
如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等。
⼜如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等。
实践证明，这种⽅法是利⽤率最⼤、命中率最⾼的⼀种⽅法。
2．利⽤0、11的运算特性求解。
如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等。
⼜如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等。
3．在有解的牌组中，⽤得最为⼴泛的是以下六种解法：（我们⽤a、b、c、d表⽰牌⾯上的四个数） ①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等。
②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等。
③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等。
④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等。
⑤a×b＋c—d 如11×3＋l—10＝24等。
⑥（a－b）×c＋d 如（4—l）×6＋6＝24等。
例题1： 3388：解法8/(3-8/3)=24 按第⼀种⽅法来算，我们有8就先找3，你可能会问这⾥⾯并没有3，其实除以1/3，就是乘3. 例题2： 5551：解法5*（5-1/5）这道体型⽐较特殊，5*2.5算是⽐较少见，⼀般的简便算法都是3*8，2*12，4*6，15+9，25-1，但5*25也是其中⼀种 ⼀般情况下，先要看4张牌中是否有2，3，4，6，8，Q， 如果有，考虑⽤乘法，将剩余的3个数凑成对应数。
三年级下数学- 算24点-苏教版PPT课件(11张)
算24点
热身运动：
（ ）+（ ）=24 （ ）—（ ）=24
（ ）x（ ）=24 （ ）÷（ ）=24
游戏规则
新手练习
新手练习
基础闯关
闯关升级
挑战升级
（ ）—（ ）=24 （ ）÷（ ）=24 （ ）÷（ ）=24 利用率最大、命中率最高的一种方法。 经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。 乘法解决(4×6＝24、3×8＝24、2×12=24)
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6、2和12，再相乘求解。 经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。
归纳总结
1.利用率最大、命中率最高的一种方法。 乘法解决(4×6＝24、3×8＝24、2×12=24) 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6、2和12，再相
（ ）x（ ）—（ ）=24
（ ）—（ ）=24 （ ）÷（ ）=24 利用率最大、命中率最高的一种方法。
小组争霸赛
（ ）÷（ ）=24 乘法解决(4×6＝24、3×8＝24、2×12=24)
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6、2和12，再相乘求解。 经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。 （ ）—（ ）=24 经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。 （ ）—（ ）=24 利用率最大、命中率最高的一种方法。 （ ）—（ ）=24 （ ）—（ ）=24 经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。 （ ）—（ ）=24 （ ）—（ ）=24 利用率最大、命中率最高的一种方法。 （ ）x（ ）=24 （ ）x（ ）=24
三年级下数学- 算24点-苏教版PPT课件(34张)
4 x 6 = 24
任意摸出三张牌，看能不能算24点
3 x 5 = 15
3 x 8 = 24
4 x 6 = 24
任意摸出三张牌，看能不能算24点。
3 x 8 = 24
4 x 6 = 24
出题后抢答，第一个举手的小朋 友答对了可为他的小队赢得一颗 星，答错了扣一颗星。
3889
1155
2346
1239
请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。
从手中的牌中选出三张牌，算24点，并把计算过程写下来。
3 x 5 = 15
4 5 5 10
3 x 5 = 15
任意摸出三张牌，看能不能算24点。
4 5 5 10
3 x 8 = 24
4 x 6 = 24
请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。
1 x 8 =8 从手中的牌中选出三张牌，算24点，并把计算过程写下来。
3 x 8 = 24
4 x 6 = 24
请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。
3 x 8 = 24
4 x 6 = 24
5 – 2 = 3 请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。
3 x 5 = 15
4 5 5 10
3 x 8 = 24 在练习本记录三张牌，能算出写下计算过程，不能算出打叉。
8 –2 = 6 5–1=4 4 x 6 = 24
本次有★题、 ★★题、 ★★★
题，每组选择想要答的题，在规
定时间内完成答题，答对加相应
的星，如果答错，则扣除相应的
星。
★ **
★★ *
★ ★★*
1118
பைடு நூலகம்
2224
5559
8487
3399
苏教版三年级下册数学 第4课时 算“24点”课件
第三页，共十五页。
游戏规则
每人准备扑克牌A～10各一张，把A当作“1”，任意拿出其中的3张 牌或4张牌，根据牌上的点数用加、减、乘或除法进行，每个数只能计 算一次，算出得数是24。
第四页，共十五页。
用这三张牌，怎样算得24？
7-3=4 4×6=24
第五页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
数一数自己一共得了几朵小红花，比一比谁得的最多，评出冠军。
第十四页，共十五页。
课堂小结
今天这节活动课我们通过开动脑筋，运用加、减、
乘、除很快就算出了24点，了不起！
第十五页，共十五页。
.
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第十二页，共十五页。
游戏比赛——算24点
1.同桌互相比一比，每人各出2张牌，谁先想出算法谁获得一朵
小红花。
2.老师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出得数是24，获胜者得
一朵小红花。
第十三页，共十五页。
游戏比赛——算24点
3.分四人一组比赛，比赛规则：每人出一张牌，凑成4张牌，如果
谁最先算出24就获胜，得小红花一朵。 4.个数总不能算到24算和牌，重新出牌。
2×3=6
6×4=24
2×4=8
8×3=24
3×4=12 12×2=24
第六页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
9÷3=3
3×8=24
第七页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
3×5=15
15+9=24
第八页，共十五页。
看谁算得又对又快。 （1） 从准备的牌中任意拿出3张牌，用牌上的数算出得数是24。 （2）4人一组，每人从自己牌里任意拿出一张牌，凑成4张牌，算出得 数是24。
游戏规则
每人准备扑克牌A～10各一张，把A当作“1”，任意拿出其中的3张 牌或4张牌，根据牌上的点数用加、减、乘或除法进行，每个数只能计 算一次，算出得数是24。
第四页，共十五页。
用这三张牌，怎样算得24？
7-3=4 4×6=24
第五页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
数一数自己一共得了几朵小红花，比一比谁得的最多，评出冠军。
第十四页，共十五页。
课堂小结
今天这节活动课我们通过开动脑筋，运用加、减、
乘、除很快就算出了24点，了不起！
第十五页，共十五页。
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第十二页，共十五页。
游戏比赛——算24点
1.同桌互相比一比，每人各出2张牌，谁先想出算法谁获得一朵
小红花。
2.老师任意拿出3张或4张牌，看谁最先算出得数是24，获胜者得
一朵小红花。
第十三页，共十五页。
游戏比赛——算24点
3.分四人一组比赛，比赛规则：每人出一张牌，凑成4张牌，如果
谁最先算出24就获胜，得小红花一朵。 4.个数总不能算到24算和牌，重新出牌。
2×3=6
6×4=24
2×4=8
8×3=24
3×4=12 12×2=24
第六页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
9÷3=3
3×8=24
第七页，共十五页。
你能用下面牌上的3个数算出24吗？
3×5=15
15+9=24
第八页，共十五页。
看谁算得又对又快。 （1） 从准备的牌中任意拿出3张牌，用牌上的数算出得数是24。 （2）4人一组，每人从自己牌里任意拿出一张牌，凑成4张牌，算出得 数是24。