三(7)班自主加减分表

小学班级自主管理细则5篇小学班级自主管理细则 (1) 新课改的课堂评价是引领“预习，展示，反辣合作性学习课堂的法宝。

要使课堂上学生能长期的保持“积极发言，积极质疑，积极探讨”的有效学习状态，就必须要做好学习小组的评价工作。

为此特制定新课改课堂学生个人和学习小组的评价制度：一.学生个人的评分：以下三项分数之和为学生个人的评价得分。

1、学生课堂作业评价：分为A，B，C三个等级：A级：课堂作业书写工整，答题规范，有详细的自我总结反思，正确率、完成率都在90%以上，给5分。

B级：课堂作业书写较工整，答题较规范，有一般性自我总结和反思，正确率、完成率在80%—90%，给4分。

C级：课堂作业书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给0—2分。

这项成绩最高分为5分，由老师当堂对学生的课堂作业进行评定，之后由小组长登记分数，计入合作小组学习。

二、学习小组课堂展示评价：1、规定展示：对老师规定的学习内容进行的展示，评价分数是下列几项分值的累加：①是小组轮流的同学展示的得1分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2分;②板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得5分。

板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得2—3分。

③对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得0—1分。

本项成绩最高分为5分，评分由小组之间交叉评定。

2、自由展示评价：①能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得2—5分。

②能积极主动的回答问题的学生得1分。

若又能正确的回答问题的再加2—4分。

本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。

学习小组的评分以下两项得分之和为小组评价得分。

该小组每一个学生的得分之和。

在课堂上，小组中有学生做与学习无关的事，说与学习无关的话等影响课堂学习的行为，扣2—3分。

这项由任课老师评定。

三.成绩汇总和奖励1、学生个人成绩和小组成绩由任课教师在课堂上下课前汇总，并将个人成绩前三名和小组成绩前三名在班级课堂评价表中公布，予以表扬和奖励。

_____年级班第小组第周综合素质评价得分表1、减分权和加分权，由班干部、老师掌握。

各组长及组内分组长只有监督、管理、督促的权利。

2、此表张贴在班级后面黑板上，由班干部和老师随填随公示。

3、减分项，每项满分10分。

加分项，根据情况自定。

4、各班要制定适合本班的“加减分细则”，参考见下页。

5、每周一班会，各班总结一次，评选出各班本周的优秀小组，针对得分较低的个人进行批评教育或者作出相应处理。

下次评优时给优秀小组组长及组员加分。

6、每月，计算出每个人的得分，全班通排。

评一次A B C D级。

A级占班级总人数的25%，B级占60%，C级占10%，D级占5%。

每月级部公示一次各班的评定结果，并发放“学生综合素质评价结果家长通知单”。

7、此结果作为评优、困难生补助、家长会、表彰会（各班优秀小组合影、各班A B C D分开合影、物质奖励）、三好学生奖状等工作的重要依据，打破“惟成绩论英雄”的传统模式。

8、实行得分“周清零”制度。

如何分组每组按成绩从高到低分别是1---6号。

（便于统计和点名）组长：主要职责是：负责本组所有工作的统筹协调。

组织本组成员有序进行自主学习、合作交流、讨论学习活动并进行学习分工。

作业组长：统计本组当天所有作业的完成情况，对未完成者，督促补上。

学习组长：记录本组成员课堂评价分数。

一般是4号负责。

卫生组长：负责本组成员个人卫生，包括桌面整洁以及组内区域的卫生。

纪律组长；负责维持本组小组的纪律。

对于课堂游离于学习之外的同学及时提醒和制止。

维持课堂讨论的秩序。

评价组长：计分，填表。

一般是3号负责。

如何减分1、早读：（负责人：班长、课代表）（1）迟到者减2分。

（2）走神、时大时小等减1分，睡觉减2分。

（3）乱吵乱叫、乱说话者减2分。

（4）让检查人员逮到减4分。

2、午休：（负责人：值班人员）（1）无故或未经允许迟到者减2分。

(2) 睁眼、抬头、不好好睡觉者减2分。

（3）未经允许而上厕所、说话、吃东西、下位或换位、做作业者减3分，（4）嬉戏打闹、不听检查人员者减4分。

北师大一年级数学上册三加与减（一）《一共有多少》练一练21+4=52+3=5第1个盘子：1第2个盘子：3第3个盘子：5第4个盘子：7每次多2个1+3=43+2=51+4=52+3=55、北师大一年级数学上册三加与减（一）《一共有多少》摆一摆，算一算。

1+3=42+2=44+1=53-2=13个小兔子，2个小兔子在拔萝卜，还剩1个小兔子。

地里的3个萝卜，被小兔子们拔了2个，还剩下1个萝卜。

8、北师大一年级数学上册三加与减（一）《还剩下多少》画一画，算一算。

5-4=14-1=34-2=24-3=13-1=23-2=19、北师大一年级数学上册（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。

（2）说一说你是怎么分的。

（1）看一看，把附页的图剪下来分一分。

（2）说一说你是怎么分的。

①按颜色分：黄色、蓝色、绿色②按形状分：圆形、正方形、三角形10、北师大一年级数学上册《巩固应用》 10.(1)说一说，你发现了哪些数学信息?(2)提出两个数学问题，并列式解答。

(1)说一说，你发现了哪些数学信息?有3个小朋友在荡秋千，4个小朋友在玩滑梯，2个小朋友在玩跷跷板。

(2)提出两个数学问题，并列式解答。

①一共有多少个朋友？②一共有9个小朋友，有5个男生，有多少人？11、北师大一年级数学上册《教室》练一练 2.他们分别是谁?请写上名字 (1) 小文在小丽的左边。

(2)从右往左数，小明排第1，小红排第42.他们分别是谁?请写上名字(1) 小文在小丽的左边。

(2)从右往左数，小明排第1，小红排第4答案：（小红）（小文）（小丽）（小明）12、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。

把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。

想一想，说一说。

(1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?2.分房子。

把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。

想一想，说一说。

(1) 谁住在最下面?答案：在最下面。

[10以内加法表]10以内的加法10以内的加法篇1:十以内的加减法练习题十以内的加减法练习题一：8－4＝ 6＋0＝3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝5－4＝ 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝6－4＝ 3＋3＝ 4－2＝ 10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝ 2＋4＝十以内的加减法练习题二：2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝9－3=8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝7－2＝ 6－4＝ 9－2＝10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝8＋1＝2－1＝ 4＋6= 2＋7＝9－5＝3＋3＝ 4－2＝10－4＝ 1＋2＝5－3＝ 0＋8＝10－7＝ 2＋4＝十以内的加减法练习题三：3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=85+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=210-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=84+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=50-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=710以内的加法篇2:10以内数的加法教案一、教学目标：1、培养学生的观察能力，发现问题的能力。

除学习外加减分表
1、周一至周五6：30起床，自觉起床加2分，叫起床加1分，懒床减3分，周六至周日包括节假日7：00起床规则相同。

2、整理床铺、房间和客厅每日起床后做好加2分，不做扣3分。

3、扫地共计7分，每日至少1次，扫不干净扣2分，漏扫扣2分，不扫扣10分。

4、每周做清洁厨房1次，洗衣机，冰箱、油烟机，所有碗筷做好加10分，未做好扣5分。

不做扣10分。

5、每周做电器和床的清洁一次，擦电视（所有）电风扇、床头、床尾、床身做好加10分，不做扣10分，未做好扣5分。

6、洗自己和弟弟的衣服，1次加10分，不洗扣15分，洗不干净扣10分。

7、其它表现优秀时，可额外加分10-30分。

有些项目如办公室干活或者帮忙、学生会帮忙之类次数过多只加一次德育一分，条例里没有的项目不加，12级德育加减按3倍算。

基础分为102.平均分：（第一个月+第二个月+第三个月+第四个月）/412级：第个月=102+3*当月德育标准分：平均分/班级平均分最高*100分团委德育分加减分条例一、减分：1.政治学习迟到、早退 -2分，旷政治学习 -3分。

2.政治学习期间打电话、看报纸、嬉戏打闹、听音乐等违纪者 -2分。

3.政治学习全班提前下课，该班团支书 -2分。

4.政治学习期间插门，班级秩序差，该团支书-2分。

5.记实表上交不及时，团支书 -1分；无故不交 -2分。

6.记实表内容与各部出入明显，团支书-5分。

7.每周团总支例会，迟到每次减1分，无故缺席减2分。

二、加分1.政治学习表现突出者 +2分，每班每周至多上报3人（如无，可不报）。

2.政治学习检查过程过程中变现突出的班级，团支书+1分。

3.以班级为单位，开展班级团员活动，效果较好、影响较大的班级，团支书+2分。

4.团支书记实表内容认真详细，工作认真负责 +2分（每学期20%的团支书）。

5.参加我系社会实践活动，每次每人加3分。

6.协助分团委或老师完成系内工作，每次每人加3分。

7.班级自己申报组织社会实践，主要负责人加3分。

自律委员会德育基点实施分配一学期总共300个基点，18个考评周，每位同学每周14个基点+＜＝2.7个奖励基点，即：（14+2.7）*18=300（每周考勤4个基点、卫生5个基点、团活动3个基点、义务劳动2个基点）二：考勤（共72个基点）每周3个基点+表扬≤1，一学期（3×18+1×18＝72）公式：每周考勤基点之和÷10＝年终德育成绩之一1.晚自习方面：每周晚自习成绩共10分，扣分情况如下：1.晚自习迟到者每次扣1分，晚自习缺勤者每次扣2分；2.晚自习睡觉、看报纸、听耳机、到外面打电话、休息时间随便出入教室者扣1分；3.晚自习班级秩序乱、休息时间秩序乱的扣班级2分；4.放假当晚不归且未请假者扣2分；奖：班级在一定周期内被评为自律文明班级的+5分；.惩：班级考勤大一、大二低于15分、大三低于13分的扣班长0.5基点及当日缺勤者1 个基点。

学习小组评分标准学习小组评分标准学习小组的评分标准是我们6班全体同学智慧的结晶。

由同学们委托大组长制定，用于规范全体同学的学习生活行为习惯。

目的是做到奖惩分明，团结奋进。

倡导独立自主，培养创新精神。

学习小组目标：学习小组口号：1一．纪律1．上课及晚修讲话经警告后还讲的，一人一次扣一分。

2．故意喧哗的，一人一次扣2分。

3．随意走动的，一人一次扣1分。

4．迟到的一人一次扣0.5分。

5．旷课的一人一次扣1分。

6．扰乱课堂秩序的，一人一次扣2分。

7．上课睡觉的，一人一次扣1分。

上课趴桌子的，一次一人扣0.5分。

8．上课玩手机的，一人一次扣1分。

9．上课及上晚修时与同学吵架的，一人一次扣2分。

10. 与同学打架的，一人一次扣5分。

11.上课及晚修传纸条聊天的，一人一次扣1分。

12.课堂上或在同学争吵时起哄的，一人一次扣2分。

13.还没到讨论时讨论的，一人一次扣1分。

14.用脏话骂人的，一人一次扣0.5分。

15.老师上课时看课外读物的，一人一次扣0.5分。

16.课内吃东西的，一人一次扣1分。

17.校园内穿拖鞋的，一人一次扣0.5分。

18.早操或体育课班干部叫下去排队后，最慢并且拖拉的，一人一次扣1分。

二．学习1. 学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获国家级奖励的，给予个人奖励5分，获省级奖励给个人加3分，获市级加1分。

2.在全年级中，个人考试成绩与前一次考试成绩相比，进步20名—30名内的加5分，进步10名—20名内的加3分，退步20—30名外的减3分。

3.在班级里，总成绩排名在全班前3名的，给小组加3分，个人加1分。

4.在全年级里，单科成绩排在前50名的给小组加3分，个人加1分；单科成绩排在前10名的给小组加5分。

个人加3分。

5.学习小组间的平均分位于全班第一名的给小组加5分，第二名的加3分，第三名的加1分，最后一名倒扣2分。

6.在学校内获各项奖励中第一名的，给小组加5分，个人加3分；第二名给小组加3分，个人加2分；第三名给小组加2分，个人加1分。

学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人基础分0分。

2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分.可重复累加。

3.每周汇总一次,评出优秀小组，展示之星,点评之星，质疑之星,助人之星考核标准1。

能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解,有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。

说话文明礼貌、用语规范.（5—10分）2. 各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美观。

(5-10分）3. 上课认真听讲,积极参与小组讨论，刻苦钻研难题,大胆质疑，尝试一题多解。

(5—10分）4。

思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法，有批判精神。

（5—10分）5. 团结同学,善于组内同伴合作,积极参与交流，诚恳表述自己的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问题。

（5—10分）6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为止，学困生在其帮助下,学习成绩有明显提高（5—10分）7。

课前准备充分（0 —2分）8. 课堂、自习纪律良好,服从组长及值周班长管理(0 -2分） 9. 大胆质疑一次5分, 10。

保质保量，完成各科任务者加5分班级学习小组评价细则一、学习情况（一)、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分,不交作业者减2分。

2、教师评价学生完成预习的情况,预习完成情况与作业等级赋分相同,每缺一次减2分。

3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分.4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况,差的酌情减1—3.分。

5。

人教版三年级数学上册教案三年级上册数学教案（优秀8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是勤劳的小编山仔为大家收集的8篇三年级上册数学教案，欢迎参考，希望对大家有所启发。

三年级上册人教版数学教案篇一教学内容：新课标人教版三年级上册第94～95页教学目标：1、借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。

2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。

通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。

3、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。

重、难点：重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。

难点：初步感知整体的`守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。

教具准备：一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸教材分析：从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。

因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。

本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。

教学过程：一、创设情景，生成问题1、复习导入(1)、我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。

生说分数师板书分数(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流要突出平均分。

(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。

2、揭示课题大家还想再认识其它的分数吗？(板书课题：认识几分之几)(设计意图：既复习了旧知，又为学习新知作准备。

)二、探索交流，解决问题1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸，折出这张纸的四分之一。