【精编】对提升镇级党委中心组学习实效的思考-易修改word范文 (2页)

镇长中心组学习心得体会模板学习心得体会模板（草稿）一、学习心得最近参加了镇长中心组学习，通过学习，我深刻认识到镇长的职责和使命，进一步提高了自身的能力和职业素养。

学习的内容涉及到领导力、管理技能、问题解决等方面，对我的工作有着积极的指导意义。

以下是我的学习心得和体会。

1. 职责和使命的理解作为镇长，我们肩负着推动镇级工作的发展和改革的重任。

通过学习，我明确了自己的职责和使命，并且深入理解了镇长应具备的领导能力和管理技能。

我要时刻保持清醒的头脑，不忘初心，坚守原则，努力为人民群众做出贡献。

2. 领导力的培养学习中，我们学习了领导力的重要性和培养方式。

作为领导，我们要具备正确的思维方式和人际交往能力，要善于发挥团队协作的优势，要善于激励和引导团队成员，使他们发挥出最大的潜力。

我将积极运用学到的领导技巧，不断培养自己的领导力，以更好地发挥管理职责。

3. 管理技能的提高学习过程中，我了解到了许多管理技能和方法，例如项目管理、决策分析、人力资源管理等。

这些技能对于提高工作效率和解决问题都起着重要的作用。

我会充分利用自身的学习资源，加强相关知识的学习和应用，进一步提高自己的管理能力。

4. 问题解决能力的提升学习中，我们通过案例分析和小组讨论，培养了问题解决的能力。

作为镇长，我们面临各种各样的问题和挑战，需要有足够的应变和解决问题的能力。

我会坚持学以致用，将学到的理论知识应用到实际工作中，提高自己的问题解决能力。

二、工作反思和改进通过学习，我从自身的工作实践中反思了一些问题，并且制定了改进计划。

1. 问题反思（1）对于一些重要的政策和法规内容掌握不够全面，需要进一步学习；（2）在团队管理方面，可能存在提出指导性问题的不足；（3）在决策分析中，可能存在对数据的过度依赖，需提高自己的主观能动性。

2. 改进计划（1）加强对政策和法规的学习，及时更新知识；（2）加强团队管理的能力培养，提高指导性问题的提出能力；（3）在决策分析中，加强对数据的综合分析和独立思考能力。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==乡镇党委中心组年终学习总结★工作总结频道为大家整理的乡镇党委中心组年终学习总结，供大家阅读参考。

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XX年是贯彻xx届四中五中全会精神，落实科学发展观构建和谐社会，也是我县实现“三个大跨越”的目标年。

镇委中心组能按照县委宣传部今年理论学习的意见要求，以xx届四中、五中全会精神为指导，以党的执政能力建设为重点，深入学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和《关于第十一个五年规划的建议》的精神实质，学习保持共产党员先进性教育，做到“三有一好”有理想、有责任、有能力、形象好，不断提高党委中心组成员的理论水平和执政能力，推进经济建设和社会全面发展，努力实现我县“三年大跨越”的奋斗目标。

一、多方调查，及早部署，做好计划在今年的x月份，镇委专门研究了如何开展中心组的理论学习，深刻领会领导干部理论学习考核制度是规范领导干部学习、增强学习自觉性的必要措施，也是提高理论学习质量，检查理论学习效果的有效手段；深入学习贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观理论和xx届三中全会精神，全面提高领导干部的素质，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进社会主义现代化建设事业的必然要求。

根据县委宣传部关于XX年党员干部理论学习意见精神，结合本镇的实际，制订xx镇党委中心组XX年学习计划。

二、健全学习机制我镇根据上级的要求，镇委中心组从x月份开始至x月份共集中学习x次，每次集中学习能做到“四有”：即出席成员有报到签名、缺席成员有请假批准、集体和个人有学习记录、有中心发言。

每次集中学习前，中心组都向成员发函通知，精心做好中心发言准备，中心组成员每年要写x篇以上的学习体会文章。

通过建立健全学习机制，进一步加强党委中心组的制度建设和学风建设，努力把党委中心组学习提高到一个新的水平。

基层党委加强和改进中心组学习的实践与思考摘要：本文介绍朔里矿业公司党委中心组改进学习方法的成效。

关键词：党委中心组；学习；改进加强和改进党委中心组学习，创新领导干部学习考核评价机制，是提高领导班子科学发展能力及决策水平的基本途径，是加强企业思想政治工作的重要形式。

在新形势下，公司党委中心组把学习当作理论武装工作的重要手段，作为贯彻落实党的路线方针政策的重要载体和纽带，以此促进安全、高效、科学发展。

一、建立评价考核机制是落实党委中心组学习的重要保障淮北矿业集团党委工作会要求矿区“每一名党员领导干部都要坚持学以致用，做勤于学习、乐于学习、善于学习的榜样，把学习作为一种理念融入思想意识，作为动力融入工作事业，作为追求融入人生奋斗。

常思学习之益、常享学习之乐，做到学以增智、学以立德、学以创业，努力使自己成为本职工作的行家里手。

”中心组认为，要想长期保持基层党组织的先进性，必须坚持学习，并建立科学、严谨、有效的评价考核机制，以督促推动学习目标和任务落到实处，确保学习制度化、规范化、经常化。

目前，个别单位中心组学习仍然存在着一定的薄弱环节，甚至存在着“有认识、无地位；有要求、无标准；有部署、无考评”的现象，还有的存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”；计划好、落实差，学习笔记好、联系实际差等。

因此，必须强化中心组学习约束，建立严格的制度保障，细化学习考勤、档案、通报、组织、经验交流和检查考核等制度，以便对学习情况定期、不定期地进行检查考核。

并将其纳入班子建设的目标管理体系，纳入创先争优、党委双目标考核内容和领导干部绩效考核、年终考评，以及选拔任用干部的程序。

如此才能把理论学习的“软任务”变成“硬指标”。

评价考核机制不仅包括制度的制定，包括制度的执行和对执行情况的监督。

公司党委结合自身实际，融合创新，制订出台了《关于进一步加强和改进党委中心组学习的实施意见》，推出了学分制量化考核办法，将中心组成员个人学习情况建立百分制考核标准，从学习计划、学习记录、学习总结、学习场地、学习专栏、考勤情况、学习档案、领导述学、干部评学、推动工作等10个方面进行考核；并从学习计划、学习笔记、学习心得、考核情况、论文发表、参加培训、基层调研、讨论发言、参加考试、成果运用等10个方面分项量化。

不断提升党委（党组）中心组学习成效近年来，贵州省认真贯彻落实中央和省委关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见精神，积极探索党委（党组）中心组学习机制，创新载体，建立多层次的干部理论学习服务体系和考核机制，促进了各级中心组学习的规范化和制度化，取得了较好的学习成效。

立足实际，不断创新，学习更加扎实一是主题突出，目的明确。

全省各级党委（党组）中心组一方面着力于马克思主义的运用和政治理论素养的提高，各级党委（党组）中心组在学习中坚持用发展的观点、辩证的观点、实践的观点来分析问题，把理论学习与调查研究、指导工作有机结合起来，与改造世界观、增强党性、提高自身素质紧密结合起来；另一方面着力于解决实际问题的理论思考，探索又好又快的发展思路，通过不断强化学习，进一步解放思想、更新观念、理清思路，把理论学习成果转化为加快发展的举措，推动了本地区、本部门的各项工作。

二是组织有力，学风良好。

全省各级党委（党组）切实加强对中心组学习的组织领导。

省委及各级党委(党组)“一把手”认真履行第一责任人职责，亲自审核学习计划和主题，确定学习重点，主持学习研讨，带头学、带头讲、带头撰写中心发言材料和心得体会。

组长带头，各中心组成员大力配合，营造了认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气和求真务实的风气，进一步提高了学习质量。

三是制度健全，学习规范。

2008年修订了《中共贵州省委中心组学习制度》，印发了《关于进一步加强和改进全省党委（党组）中心组学习的意见》，对中心组学习提出了具体要求。

各地各部门结合自身实际，也制定了本地本部门的中心组学习制度。

今年，又制定了《关于推进学习型党组织建设的实施意见》。

通过对学习形式、体制机制的探索与实践，不断强化管理，狠抓落实，使中心组学习逐步走上规范化、经常化、制度化轨道。

尤其是通过制度有效地处理工学矛盾，保证了学习时间。

通过制度规范学习过程，避免了工作例会式的事务主义倾向，使学习富于指导性和启发性。

提⾼党委理论学习中⼼组学习质效的思考保持⾼质量的党委理论学习中⼼组的学习，是严肃党内政治⽣活、强化党性修养的重要内容，是加强领导班⼦思想政治建设的重要制度，是提⾼党委班⼦领导⽔平的重要途径。

着眼于提⾼党委理论学习中⼼组的学习质效，笔者进⾏了如下思考。

⼀、因地制宜，创新理论学习的渠道⽅式。

按照宣讲⼤课堂、教学主课堂、⽹络新课堂和随机学习⼩课堂'四堂联动'的思路，抓牢抓实理论学习。

将理论学习与⽇常⼯作紧密结合，有效解决⼯学⽭盾。

采取微宣讲、微分享、微⼴播'三微“⼀体⽅法，把课堂开设到任务⼀线，营造处处有课堂、时时被熏陶、⼈⼈受教育的浓厚氛围。

针对⼯作任务重，党员领导⼲部难集中的实情，⼴泛推⼴'微型课堂'便捷教育模式，运⽤短信速学、套餐⾃学等⼿段，努⼒使党员领导⼲部不'失学'、不'漏学'。

⼆、多元推进，搭建理论学习的平台载体。

提升理论学习的质效，要秉承开拓创新理念，拓展理论学习的新渠道、新路径。

要以'互联⽹+'⼤视野思考理论学习，探索创新⽅法⼿段。

要串珠成链，握指成拳，整合学习资源，充分利⽤互联⽹、局域⽹、⼿机、微信、微博等新媒介，按照突出政治性，追求实⽤性，增强互动性，兼顾趣味性的标准要求，着⼒搭建⽴体式⽹上理论学习服务平台。

要拓展与理论学习相关的功能，不断提升理论学习的政治性、知识性、趣味性，以此增强学习的吸引⼒和感染⼒，让党员领导⼲部在潜移默化中接受教育，达到润物细⽆声的效果。

三、顶层设计，完善考核奖惩激励机制。

当前⼯作绩效考核，主要看业务⼯作成效，考核体系中缺少应有的理论学习效果指标。

对此，各级党组织要健全与班⼦考核相匹配、与⼲部提拔使⽤相挂钩、与党员领导⼲部利益相关联的多渠道奖惩机制。

要制定并公⽰《理论学习任务效果清单》，坚持末端问效，将理论学习质效纳⼊年度绩效考核评估，与业务⼯作实⾏'捆绑考核'。

2023年乡镇理论中心组学习情况总结范文乡镇理论中心组是乡镇干部学习和研讨乡镇工作的重要平台，对于提高乡镇干部的理论水平和业务能力具有重要意义。

在2023年，我们积极组织了乡镇理论中心组学习活动，不断加强理论学习，深入研究乡镇工作的实际问题，取得了一定的成绩。

下面对2023年乡镇理论中心组学习情况进行总结。

一、学习内容丰富多样在2023年，我们组织了一系列丰富的学习内容，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、乡村振兴战略、乡镇经济发展、乡镇治理等方面的理论知识。

我们通过集中学习、专题研讨、案例分析等形式，使乡镇干部对乡镇工作的方方面面有了更深入的了解。

二、学习形式灵活多样在2023年，我们注重创新学习形式，灵活运用现代信息技术手段，开展了线上线下相结合的学习活动。

通过开设微信学习群、在线直播课程、现场座谈等方式，使乡镇干部可以随时随地进行学习，提高学习的效果和便捷性。

三、学习氛围浓厚在2023年，我们创造了良好的学习氛围，注重培养乡镇干部的学习习惯和学习兴趣。

我们鼓励干部提出问题，进行互动交流，搭建了理论学习和实践经验结合的平台。

通过座谈、交流、分享等形式，增强了乡镇干部的归属感和自我激励的能力。

四、学习效果显著在2023年，乡镇理论中心组的学习效果也是显著的。

通过学习，乡镇干部的理论水平和业务能力有了明显提高，为乡镇工作提供了更好的服务和保障。

同时，乡镇干部的思想觉悟得到了提高，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定了干事创业的信心。

五、存在的问题和不足在2023年的乡镇理论中心组学习中，也存在一些问题和不足。

首先，学习内容还需要更全面、更深入地覆盖乡镇工作的各个领域，提高学习的针对性和实效性。

其次，学习形式还需要更加灵活多样，更好地满足乡镇干部的学习需求。

另外，学习氛围的建设还需要进一步加强，提高乡镇干部的主动性和自主学习能力。

六、改进措施和建议针对存在的问题和不足，我们提出以下改进措施和建议。

关于提高党委理论学习中心组学习质量的实践与思考作者：曹阳来源：《科学与财富》2020年第36期摘要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。

紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果轉化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。

关键词：党委理论学习中心组;学习质量;实践;思考一、做法探究1. 规范管理针对学，做到有的放矢。

将中心组学习纳入党建工作，加强党委中心组学习管理制度化、规范化，形成长效机制，切实把中心组学习由“软任务”转化成“硬约束”，推动党委中心组学习不断深化。

一是建立制度，形成常态。

结合实际，制定下发一系列关于中心组学习的通知和文件，对学习安排、学习时间、学习纪律、学习内容等作出明确规定。

同时，在严格落实各项学习制度的基础上，细化各项要求和步骤，确保中心组每次集中学习切实做到学有“七有”（有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流），并坚持“三个紧跟”原则，即紧跟中央学、紧跟上级决策部署学、紧跟形势任务学，动态调整学习内容，突出学习实效。

二是加强督导，突出实效。

党委书记采取机动式、抽查式、平推式等多种检查方式，对党委中心组学习情况进行督导考核。

定期查看对每名中心组成员的学习笔记、调研报告、心得体会等内容，提出加强和改进的意见，并下发情况通报，把考核结果作为中心组成员年终综合评价的一项重要参考指标，确保党委中心组学习提醒督促到位。

三是抓好落实，形成闭环。

对专题学习讨论情况第一时间通过宣传阵地进行全方位宣传。

对研讨发言中提出的加强和改进工作对策进行认真梳理，并下发问题整改库，明确牵头部门、负责人及完成时间，及时进行公示，主动接受监督检查，确保学习研讨工作形成闭环。

XX乡2017年党委中心组学习工作总结党委中心组学习是领导干部在职学习的基本形式,是建设学习型党组织的重要途径。

开展党委中心组理论学习,应增强学习的紧迫感,突出学习重点,创新形式,完善制度,使学习有利于推动具体工作。

现将2017年工作总结如下：一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化党委中心组学习制度是加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设的一项重要学习制度，能否坚持好，关系到是否始终保持清醒的头脑去理清工作思路，进而联系本乡实际更好地落实上级各项政策。

为此，XX乡党委中心组建立健全了一整套完整的中心组理论学习制度。

(一)完善组织管理体系。

成立中心组理论学习领导小组，由乡党委书记任组长，党委副书记任副组长，党政办主任负责日常工作。

学习资料收存归档。

领导小组要求每人记好学习笔记，撰写好学习心得。

每次学习的体会，要在下次中心组学习交流会上随机抽取3-5人进行短暂的学习经验交流。

及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章归档。

(二)落实学习推进机制。

为了扎实有效的开展理论学习，中心组每年度都精心制定学习计划，做到三个落实和三个结合。

三个落实是指时间落实、内容落实、方法落实。

时间上，中心组要求全年组织理论学习时间不少于12天，每月集中学习不能少于一次。

内容上，把认真学习贯彻党的十八大、十八届三、四、五、六中全会精神、省委、州委和县委有关会议精神作为重要的学习内容。

方法上，针对不同的与会对象和阶段性工作需要，根据不同的学习内容，选择具体的学习方法，如集中学习、外出考察、专家讲座、现场调研等行之有效的方法。

在学习原则上，中心组努力做到了三个结合，即把学习科学发展观作为党委中心组学习的核心内容，把学习贯彻中央、省、市重大决策，树立科学发展观，同实现XX跨越式发展相结合;把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性相结合;把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设相结合。

我们要认识到，坚持中心组学习，是为了适应新形势发展需要。

下面是带来的2021中心组学习心得体会，仅供参考。

2021中心组学习心得一：上半年，我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。

同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就半年来的学习体会总结如下：一、要用发展的观点来对待中心组学习活动。

我们要认识到，坚持中心组学习，是为了适应新形势发展需要。

因此我们要不断强化中心组学习意识，更要更新学习观念，要坚持贯彻落实科学发展观，引导班子成员树立终身学习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念，并做到学以致用。

要充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用，不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力，努力建设全员学习、终身学习的学习型机关。

二、学习活动要突出重点，增强针对性。

要根据改革发展的实际来突出学习的重点。

重要的是要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。

要在认真抓好“三个代表”重要思想学习的同时，加强一些基本理论和法律法规的学习。

在学习中还要紧紧抓住世界观和方法论这条主线，加强学风建设，增强理论功底，及时准确地把握政策。

三、学习的过程中要坚持学以致用。

要在学习的过程中强调增强解决问题的实效。

以解决问题为核心，踏实苦干，学用并进，将中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会，营造“求__发展之真，务百姓富裕之实”的浓厚氛围，收取学习之外的巨大功效。

一是_发展瓶颈。

坚持学以致用、用以促学。

二是消减工作疑难。

将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合。

三是关心群众疾苦。

贯彻“以人为本”思想，使群众利益得到尊重和维护。

同时，学习上还要求“深”，提升解决问题的能力。

以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展中心组学习的空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。

一是当好“理论辅导员”，充分发挥了以上带下的表率作用。