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音乐之都维也纳.PPT课件

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苏教版五年级下册语文《音乐之都维也纳》课件PPT课件PPT

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铜像
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歌剧中心
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பைடு நூலகம்
金色大厅
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歌剧院表演大厅
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歌剧院前庭
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歌剧院夜景
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维也纳国家歌剧院
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作业
开展“维也纳——音乐之都”专题研究。 自由组合，成立研究小组，自行选题。 选题内容如：在维也纳生活过的音乐家调查；诞生
在维也纳的著名音乐作品调查；在维也纳用了哪些音 乐家的名字命名街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅 等。开展相关的课外阅读，撰写成专题研究报告，在 汇报会上进行交流。
馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
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音乐家
巴赫（16851750），德国作 曲家。除歌剧未涉 及外，包括各种体 裁。 声乐以宗教内容为 主，器乐以世俗作 品为主。主要作品 有《b小调弥曲》、 《勃兰登堡协奏曲》 等。其创作对西洋 近代音乐的发展有 深远影响。
贝多芬（1770-1827） 海顿（1732-
一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
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维也纳几乎一天也离不开音乐。人们 在漫步时，————————————— ———。夏天的夜晚，公园里还举行—— ————，——————掺和着————， 在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭 有着—————的传统，尤其在合家欢乐 的时候，总要————，——————传 遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、 庆典甚至政府会议时，———————— ————————，这几乎成了习惯。
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在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其
中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为
著名，被称为“世歌界剧中心”。它造型美观大

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件课件PPT

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维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜 像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维 也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、 会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。 就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成
了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜 像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维 也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、 会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。 就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成
露天音乐演奏会
家庭室内演奏
当
的时候，人们会
。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在 漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹 圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音 乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳， 在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有 着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候 ， 总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。 更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会 议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几 乎成了惯例。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在 漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹 圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音 乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳， 在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有 着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候 ， 总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。 更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会 议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几 乎成了惯例。
了一个巨大的音乐符号作为装饰。
贝多芬广场
海顿街
舒伯特花园
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜 像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维 也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、 会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。 就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成

音乐之都维也纳PPT课件

音乐之都维也纳PPT课件
卑欧 涯 馆
卑劣 欧洲 天涯 宾馆
我会认
shì pínɡ yǎ xiànɡ
饰坪 雅巷
装饰 草坪 典雅 小巷
请同学们思考,课文分为 几段，每段的段意怎么概括？
第一段（１）：介绍“音乐之 都”维也纳的位置。
第二段（２－４）：从三个方 面具体叙述维也纳被称为“音乐 之都”的原因。
第三段（５－7）：介绍维也 纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在 世界上的影响。
作业： 读边想，将你读懂的内容设计 成问题。
谢谢大家
再见
同学们默读课文，画出中心句。
奥地利首都维也纳是世界的音乐之都。 (1)谈谈你对“音乐之都”这个词语的理解。 (2)全班有感情地读读这句话。
课文是从哪几方面具体体现维也纳 是“音乐之都”的？
１、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 ２、维也纳是一座用音乐装饰的城市。 ３、维也纳几乎一天也离不开音乐。 ４、维也纳是世界著名的歌剧中心。
音乐之都维也纳
PPT教学课件
维也纳风光
维也纳建筑
维也纳美泉宫
国家歌剧院
熟读下列句子
金色大厅
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之 都。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎一天也离不开音乐。 在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。
我会认
bēi ōu yá ɡuǎn

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

格汇总。 子式书写规
课 用 途。
堂时间宽裕，教师
也可设
总结
律有
一定的难 时介绍我
国乙
度，教师
问：烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么？
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
音乐之都维也纳
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家， 如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施 特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生 涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的 博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和 手迹。
莫扎特 海顿
贝多芬
舒伯特
施特劳斯
从地图上看，奥地 利的地形就像一把小 提琴。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅 片： 表
读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！
投影部分 学生
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验

音乐之都维也纳PPT课件

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舒伯特
海
莫扎特
顿
贝 多 芬 施特劳斯
贝多芬《月光奏鸣曲》 舒伯特《小夜曲》 施特劳斯《蓝色多瑙河》
贝多芬的钢琴
神童莫扎特
舒伯特作曲的地方
舒
音乐家名字命
伯
名的地方
特
花
园
贝 多 芬
广
场
海顿街
露天音乐演奏会
国世 家界 歌歌 剧剧 院中
心
金碧辉煌
读一读：
阿尔卑斯山 多瑙河
北麓
陈列
掺和（huo） 镂花
乐符号作为装饰。
铜像大理石像
海 顿
莫扎特
舒伯特
贝 多 芬 施特劳斯
舒
音乐家名字命
伯
名的地方
特
花
园
贝 多 芬
广
场
海顿街
鲜花 组成 音符
◇ 说话练习：
维也纳是一座用音
乐装饰起来的城市。在
这儿，我们可以看到 __音__乐_家__的__铜__像__大_
理__石__像___,可以看到 _音__乐__家__名__字_命__名__的__ _地__方___,还可以看到 __鲜__花__组__成__的_音__符___.
金碧辉煌
地点： _正__厅__两_边_ _的__墙__壁_上_
事物： _1_6_尊__音__乐 _女__神__像__
颜色： __金__色___
地点： _楼_上__包__厢_ _后_大__门__口_
事物： _历_代__音_乐__ _大_师__胸_像__
颜色： _金___色___
地点： __大_厅__顶_上___
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

贝多芬广场
海顿街
舒伯特花园
维也纳是一座用音乐装饰起来的 城市。在这儿，到处可以看到大音乐 家们的铜像或大理石像。为了纪念乐 坛大师，维也纳的许多街道、公园、 礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音 乐家的名字命名。就连王宫花园的草 坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音 乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在 漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹 圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音 乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳， 在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有 着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候 ， 总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。 更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会 议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几 乎成了惯例。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式

苏教版第十册语文《音乐之都维也纳》ppt课件

苏教版第十册语文《音乐之都维也纳》ppt课件
维也纳还是许多著名音乐家的故乡和创作之地，如莫 扎特、贝多芬、舒伯特等。
课文中的重点词汇和句子
重点词汇
音乐之都、维也纳、交响乐团、历史背景、文化遗产、艺术家、 音乐会等。
重点句子
维也纳是世界著名的音乐之都，有着悠久的音乐传统和丰富的音 乐活动；维也纳交响乐团是世界上最著名的交响乐团之一，每年 都会举办大量的音乐会和演出；维也纳还是许多著名音乐家的故 乡和创作之地。
学生应该能够总结出维也纳被称为音乐之都的原因，包括其丰富的音乐历史和文化遗产、 众多音乐家和音乐机构等。
是否能够理解课文中的情感色彩
学生应该能够理解课文中表达的对维也纳音乐的热爱和赞美之情，并能够体会出这种情感 色彩。
THANK YOU
感谢聆听
小组代表汇报讨论成果，全班交流分 享，促进相互学习和启发。
教师引导学生在讨论中关注音乐之都的 文化、历史、建筑、艺术等方面的特点 ，以及音乐在城市生活中的作用。
课堂小测：检查学生对课文的理解程度
教师根据课文内容设计小测题 目，测试学生对课文的理解和 记忆。
小测形式可以包括选择题、填 空题、简答题等，难度适中， 覆盖课文主要知识点。
在具体阐述中，采用并列式结构，分别从歌剧、交响乐、室内乐等方面展开描述，层次分明， 条理清晰。
在段落内部，采用递进式结构，层层深入地展开描述，如从“歌剧院之多”到“演出之频繁” 再到“观众之热情”，逐步展现了维也纳歌剧的繁荣景象。
05
课堂互动与讨论
分组讨论：你心中的音乐之都应该是怎样的？
学生分组，讨论并分享自己对于音乐 之都的理解和期望，鼓励创新思维和 个性化表达。
课文提到了维也纳歌剧院和金色大厅等著名音乐场 馆，它们是世界顶级的音乐表演场所，吸引了众多 世界著名的音乐家和观众。

16音乐之都维也纳ppt

16音乐之都维也纳ppt
第三段（５－7）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎一天也离不开音乐。 在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。
主要内容
• 这篇文章作者以优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被誉为“音乐之都”的渊 源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。
16、
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
奥地利首都维也纳是世界著名的音
乐之都。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
维也纳几乎一天也离不开音乐。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落 在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里， 波光粼粼的多瑙河穿城而过。
移动舞台
观众席 来具体介绍。这种写作方法叫由______到 _______。
乐池
整体
局部
地点： _______ ___正_厅__两_ 边
的墙壁上
事物： _______ ___1_6_尊__音乐
女神像
颜色： _______
金色
地点： _______ _______ _楼__上__两__翼包厢后大 门口
被称为“歌曲之父”。代表作有《摇篮曲》。
◆海顿：奥地利作曲家，他一生创作了１０４部交响乐，被称为“交响乐之父”。
◆施特劳斯：奥地利作曲家，一生创作了１７０
首圆舞曲，被称为“圆舞曲之王”。代表作有
《蓝色的多瑙河》。
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之 都。
这一句是全文的________,起_________的 作用。
装饰 草坪 优雅
本文出现的音乐家

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

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相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
作业:
1.练习背诵课文的二、三、四自 然段。
2.进一步了解音乐家的生平和作 品，选择欣赏几首世界名曲。

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音乐之都维也纳
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家， 如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施 特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生 涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的 博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和 手迹。
莫扎特 海顿
贝多芬
舒伯特
施特劳斯
从地图上看，奥地 利的地形就像一把小 提琴。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。 ）。
二．看图识字
作业:
1.练习背诵课文的二、三、四自 然段。
2.进一步了解音乐家的生平和作 品，选择欣赏几首世界名曲。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
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·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
每到新年，在“金色大厅”里都要举行世界一流 的新年音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席 。一年一度的文化节期间，世界各地著名的音乐家也在 这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外 观众。
bēi
ōu
yá
阿尔卑斯山 欧洲 生涯
guǎn
shì píng
博物馆 装饰 草坪
yǎ xiàng
huī
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫
步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲 。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会， 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、 回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统， 尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的 旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、 庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古 典音乐，这几乎成了惯例。
利总统/和维也纳各界名流/
都要出席。
• 课文从哪些方面来说明维也纳是 音乐之都的？
• 1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
• 2.维也纳是一座用音乐装饰起来 的城市。
• 3.维也纳几乎一天也离不开音乐。
• 4.维也纳的国家歌剧院与“金色 大厅”都具有世界影响。
维也纳是一个 、 的
城市，是
的摇篮，是用
奥地利首都维也纳是世界著 名的音乐之都。它坐落在阿尔卑 斯山北麓一个山清水秀、风景如 画的小盆地里，波光粼粼的多瑙 河穿城而过。
卑欧涯 馆饰坪 雅巷辉
卑巷
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
谢谢聆听
1.打扮;修饰。 2. 指装饰品。
ＣＹ
ＹＹ
ＺＳ
• 18世纪以来，世界上许多 著名的音乐家，如贝多芬、莫
扎特、舒伯特、海顿、施特劳 斯等，都在这里度过大部分音 乐生涯，谱写了许多优美的乐 章。
• 18世纪以来，世界上/许多 著名的音乐家，如/贝多芬、莫 扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯 等，都在这里/度过大部分音乐 生涯，谱写了/许多优美的乐章 。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来， 世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝 多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部 分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的 博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这
儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像 。为了纪念乐坛大师，维亚纳的许多街道、公园 、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名 字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成 了一个巨大的音乐符号作为装饰。
在维也纳，歌剧院，音乐厅星罗棋布，其中以创 建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“ 世界歌剧中心”。他造型美观大方，色彩和谐，本身就 是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深 46米，由几层平台组成，可随意升高，降低或转动。乐 池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平 方米，配备有现代的照明设备。观众席位于剧场中央， 共六层，可容纳2200人。被称为“金色大厅”的音乐 之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色 墙壁前，竖立着16尊大理石雕刻的音乐女神像。楼上两 翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸 像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。 在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
• 就连/王宫花园的草坪 上，也用鲜花/组成了一个/ 巨大的音乐符号/作为装饰。
• 人们/在漫步时，随 时可以听到/那优雅轻快 的/华尔兹圆舞曲。
• 其中/以创建于1869年的/ 维也纳国家歌剧院/最为著名， 被称为/“世界歌剧中心”。
•
每到新年，在“金色
大厅” 里/都要举行/世界
一流的/新年音乐会，奥地
友情提醒： 1.先读读课后的生字。 2. 把句子读通顺，把课 文读正确、读流利。 3.遇到不理解的生字词可 用查字典、联系上下文 或请教他人等方式解决。
16音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。 它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如 画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
优雅 街头巷尾 金碧辉煌
阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 优雅 街头巷尾 金碧辉煌

阿尔卑斯山 欧洲 博物馆 装饰 草坪 优雅
ＹＹ
ＺＳ
人们在漫步时，随时可以 听到那优雅轻快的华尔兹圆舞 曲。
优雅: 优美雅致。
----选自《现代汉语词典》
ＣＹ
ＹＹ
ＺＳ
Ｓ
• 维也纳是一座用音乐装饰起来的 城市。在这儿，到处可以看到大音乐 家们的铜像或大理石像。为了纪念乐 坛大师，维也纳的许多街道、公园、 礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音 乐家的名字命名。就连王宫花园的草 坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音 乐符号作为装饰。
装饰起来的城市，人们的
生活几乎一天也离不开 ，
它的歌剧院、音乐厅
。
维也纳是一个风景如画、 景色秀丽的城市，是古典音乐 的摇篮，是用音乐装饰起来的 城市，人们的生活几乎一天也 离不开音乐，它的歌剧院、音 乐厅星罗棋布。
奥地利首都维也纳是 世界著名的音乐之都。
奥地利首都维也纳是世界著 名的音乐之都。它坐落在阿尔卑 斯山北麓一个山清水秀、风景如 画的小盆地里，波光粼粼的多瑙 河穿城而过。