我不是最弱小的-ppt上课用

声大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”等词语的 意思。（重点）
走近作者
苏霍姆林斯基：(1918～1970)，前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他的全部著 作都是面向教师、教育家、教育者、父母和 自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建 议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎 样培养“真正的人”。
主要作品：有《给儿子的信》《给教师 的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》 《巴甫雷什中学》《致女儿的信》《我不是 最弱小的》等。
chuí
垂
书写指导
横间距均匀，第二横 最长，中间的竖在竖 中线上。
jiāo
娇
书写指导
右部第一笔是平撇，第 五笔是竖撇。
xiān
纤
书写指导
“纟”撇折协调，“千” 横稍长，竖有力。
我会认
liáo pāng tuó háo
聊滂沱毫
易读错字
yà
托利亚
xiān
纤细
kuàng
旷地
多音字
qiàn（纤夫 纤绳） 纤
பைடு நூலகம்
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
2.纤柔的柳枝在春风中翩翩起舞。 3.她写的字笔画纤细，真好看。
第一部分(第1自然段)写萨沙一家假日到森林游玩。 第二部分(第2—8自然段)写萨沙在爸爸、妈妈的 影响下，把雨衣盖在了蔷薇花上，保护了比自己更弱 小的蔷薇花。
五岁的萨莎在暴风雨中保护了什么？ 弱小野蔷薇。
本文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇 暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最 小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做 弱小者，并学会了保护弱小者。
xiān（纤弱 纤细） dá（回答 答谢） 答 dā（答应 答言）
理解词语
旷地：空而宽阔的地方。 造句：我家附近有一块旷地。
滂沱：形容雨下得很大。 造句：今天早上的滂沱大雨，给上学的我们带来 了不便。
纤弱：纤细而柔弱。 造句：这个小女孩看起来非常纤弱。
弱小：又弱又小。 造句：我们不应该欺凌弱小。
理解词语 保护：尽力照顾，使不受损害。
我会写
jí
级
书写指导
左右两部分宜紧凑，右 边“及”先写撇，向左 下伸。
fāng
芳
书写指导
“方”一横较长，“、” 写得小一点。
léi
雷
书写指导 第三笔应为横折。
má
吗
书写指导
左部“口”要位于右部 “马”的上部。
bǎo
保
书写指导
左窄右宽。右部撇 收捺放。
hù
护
书写指导
左窄右宽。“户”竖撇 不宜过斜。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
造句：眼睛是心灵的窗户，我们要保护好眼 睛，多做眼保健操。 蔷薇：落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘 或蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒 卵形或长圆形，花有多种颜色，有芳香。有 的花、果、根可入药。 造句：今年雨水充足，墙边的那丛蔷薇开了 大片的花。
理解词语
芳香扑鼻：形容花草等散发出很香的气味。 造句：公园里的花刚刚开放，五颜六色，芳香扑鼻。
聚精会神：集中精神；集中注意力。 造句：小红总是聚精会神地听老师讲课。
大雨如注：形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。 造句：忽然间，狂风大作，大雨如注，路上的行人 纷纷跑到店中躲雨。
辨析词语 纤弱 纤柔 纤细
相同点：都有“细小”的意思。 不同点：“纤弱”还有柔弱的意思；而“纤柔”侧重于
柔软的意思；“纤细”强调的是非常细。 造 句：1.在暴风雨中，这朵花显得纤弱无比。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”)
打雷﹒(l√éi lèi)
纤﹒弱(x√iān qiān) 萨﹒沙(s√à shà)
娇﹒嫩(ji√āo jiào)
聊﹒天(liào
liáo) √
滂﹒沱(páng p√āng)
2.根据拼音写词语。
nián jí
jiāo yàn
年级
娇艳
bǎo hù
dī chuí
保护
低垂
3．辨字组词。 娇（ 娇弱 ） 骄（ 骄傲 ） 滂（ 滂沱 ） 傍（ 傍晚 ）
级（ 年级 ） 极（ 北极 ）
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
22 我不是最弱小的
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
蚂蚁虽小，可是“千里之堤，溃于蚁 穴”，看来弱小和强大之间并没有不可跨越 的鸿沟。课文中4岁的小萨沙在一家人里是 最弱小的，可是他不甘于做弱小者，最后成 了一个勇敢的人。为什么呢？读完课文，你 就知道答案了。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，能联系上下文理解“纤弱”、“雷