走近鲁迅单元复习导学案
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走近鲁迅单元复习导学案
第二课时
复习目标：
1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。
2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会学习这类句子的方法。
3、积累鲁迅的名言。
4、从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。
复习重难点：
1、理解重点词句。
2、从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。
3、学习描写人物的一些基本方法。
复习方法：
自主复习、合作交流
复习准备：
搜集鲁迅的生平、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等。
复习时间：
一课时
复习过程：
课前
一、学案自学
自学提示（一）整体梳理。
1、了解单元主题：。
2、理解句子（1）他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
3、《少年闰土》重点写闰土给“我”讲、、、四件事。
4、《我的伯父鲁迅先生》五个小标题：、、救助车夫、。
5、通过本单元复习，你都知道那些描写人物、、、基本方法。
自学提示（二）从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面全面了解鲁迅。
1、鲁迅的生平：
2、鲁迅的外貌：重点参照《一面》、《我的伯父鲁迅先生》。
找出相关句子，进行分析。
3、鲁迅的语言：重点参照《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》，分为（1）文白掺杂
（2）含义深刻
（3）含有哲理的句子（参照本单元日积月累）
4、鲁迅的行动：如和农家孩子闰土成为朋友，体现了关心劳动人民、摸着胡子笑着说：“哈哈！还是我的记性好。
”体现了保护了孩子的自尊心等。
5、鲁迅的性格（参照《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》）。
6、鲁迅的作品（参照资料袋）。
7、鲁迅的笔下的人物如、、等，分别有哪些特点。
8、鲁迅的故事：参照趣味语文，加强课外搜集。
课中
二、小组合作
（一）、课文内容回放。
1、回顾课文内容，体会作者表达的思想感情。
2、小组指名回答问题，其他学生补充、订正。
（二）、感受人物形象。
1、从本单元的四篇课文中，你了解鲁迅是一个什么样的人？
2、鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。
三、班级展示：（各小组展示交流成果，师随机点拨。
）重点展示自学提示二的内容，在小组合作学习的基础上进行有组织有重点的展示。
四、质疑探究:
对本节课的复习，你认为还有哪些知识需要提醒大家复习巩固？
五、自悟自得:
通过这一节课的复习，了解了鲁迅，你认为鲁迅是个怎样的人？
六、达标测试:
1、了解单元主题：。
2、理解句子（1）他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
4、《少年闰土》重点写闰土给“我”讲、、、四件事。
5、《我的伯父鲁迅先生》五个小标题：、、救助车夫、。
6、通过本单元复习，你知道鲁迅是一个：、、、的人。
你还知道那些描写人物、、、基本方法。
课后
七、课后反思
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？。
