人教五下4、把铁路修到拉萨去【教课目的】1．认识“妖娆”等14 个生字。
2．理解课文内容。
学习联系上下文，领会含义深刻的句子，意会作者“一唱三叹” 和运用适合比喻进行抒怀的表达方式，感觉建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
3．有感情地朗诵课文。
【教课要点】认识把铁路修到拉萨去所遇的困难，感觉勇克难关的勇敢气派，领会含义深刻的句子。
【教课难点】意会作者“一唱三叹”和运用适合比喻进行抒怀的表达方式。
【教课素材】1.采集青藏铁路和西部大开发有关资料2.赞叹西部大开发的诗词或歌曲。
【教课课时】 1 课时【教课流程】一、解题导入，认识写法1.（课件出示）读题。
铁路，指有“天路”之称的青藏铁路。
拉萨，西藏自治区首府。
在人们的心目中，“出国易，入藏难”。
拉萨地处偏僻，交通闭塞，给物质流通，文化沟通带来了重重困难，是全国独一一座未通火车的城市。
为了造福广大人民，促使各民族共同繁华发展， 2019 年，党中央作出了指示2.——“把铁路修到拉萨去！”读题，读出党中央的信心。
3.这也是筑路大军的誓词——“把铁路修到拉萨去！”读题，读出筑路者的信心。
二、读准课文，明确要求1．（课件出示）检查自学：认读生字、多音字、累积四字词语、理解要点词语指导书写：“妖娆”的“娆”字右侧不可以多写一点。
“械”字不可以少一撇；“凿”字下边不可以写成“羊” 。
“狰狞”两个字都是反犬旁，形容面目凶狠的样子。
读准多音字：（课件出示）在组长的带领下，大家高效率地达成了此次任务。
分其他时候，大家格外悲伤。
漂亮的西藏藏着无数宝藏。
2．（课件出示）自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
3．沟通。
阅读提示中共有 3 个要求。
（课件出示）（1）默读课文，谈谈青藏铁路是一条什么样的铁路。
（2）建设者在修筑青藏铁路的过程中碰到了哪些困难，是如何战胜的。
（3）将采集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
4.青藏铁路是一条什么样的铁路？（课件出示）青藏铁路全长 1956 公里，有 960 公里的海拔高程在4000 米以上，此中 550公里的地段穿越高原常年冻土地带。
五年级下册语文第四课生字、四字词、多音字人教版五年级下册语文第四课《把铁路修到拉萨去》的生字、四字词、多音字详细资料。
一、生字。
1. 妖。
- 读音：yāo。
- 出处：在课文中“妖娆”一词中出现。
- 解释：指邪恶而迷惑人的；也泛指装束、神态不正派。
- 造句：这妖风刮得人睁不开眼睛。
- 近义词：怪、魔。
- 反义词：正。
2. 娆。
- 读音：ráo。
- 出处：课文中的“妖娆”一词。
- 解释：柔弱，婀娜多姿。
常与“妖”组成“妖娆”，形容娇艳美好、有魅力。
- 造句：春天的花园里，花朵妖娆多姿，美不胜收。
3. 巍。
- 读音：wēi。
- 出处：课文中“巍峨”一词。
- 解释：形容山或建筑物高大雄伟。
- 造句：巍峨的泰山让人心生敬畏。
- 近义词：高峻、雄伟。
- 反义词：低矮。
4. 峨。
- 读音：é。
- 出处：“巍峨”一词。
- 解释：高。
常与“巍”组成“巍峨”。
- 造句：远处的山峰巍峨峨峨，十分壮观。
5. 媒。
- 读音：méi。
- 出处：课文语境。
- 解释：指媒介，使双方发生关系的人或事物。
- 造句：蜜蜂是花和果实的媒人。
- 近义词：介、牵线人。
- 反义词：无。
6. 妁。
- 读音：shuò。
- 出处：课文相关内容。
- 解释：旧时婚姻介绍人。
常与“媒”组成“媒妁”。
- 造句：在古代，媒妁之言在婚姻中起着重要作用。
7. 缨。
- 读音：yīng。
- 出处：课文语句。
- 解释：用线或绳等做的装饰品；像缨子的东西。
- 造句：这位战士帽子上的红缨格外醒目。
- 近义词：穗。
- 反义词：无。
8. 峻。
- 读音：jùn。
- 出处：课文描述。
- 解释：山高而陡峭；严厉。
- 造句：这座山十分险峻，攀登起来很困难。
- 近义词：险、陡。
- 反义词：缓。
9. 搪。
- 读音：táng。
- 出处：课文相关表达。
- 解释：抵挡，应付；搪塞。
- 造句：他总是搪塞别人的提问，从不正面回答。
- 近义词：挡、塞。
