电工基础教案第十九讲磁场的主要物理量

一、教学目标：1. 让学生了解磁场的概念，理解磁场的基本性质和特点。

2. 使学生掌握磁场的基本运算公式，能够运用磁场知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，通过实验验证磁场的性质和规律。

二、教学内容：1. 磁场的概念：磁场、磁力线、磁感应强度。

2. 磁场的基本性质：磁场对磁体的作用、磁场对电流的作用。

3. 磁场的基本规律：安培环路定律、法拉第电磁感应定律。

4. 磁场的运算公式：磁感应强度、磁通量、磁势。

5. 磁场实验：奥斯特实验、电磁铁实验、磁路实验。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解磁场的概念、性质、规律和运算公式。

2. 利用多媒体演示，生动形象地展示磁场的现象和实验过程。

3. 开展实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 引导学生进行讨论和思考，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

四、教学步骤：1. 引入磁场的概念，讲解磁力线、磁感应强度。

2. 分析磁场对磁体的作用，举例说明磁场对电流的作用。

3. 讲解安培环路定律、法拉第电磁感应定律。

4. 推导磁场的运算公式，讲解磁感应强度、磁通量、磁势。

5. 安排实验：奥斯特实验、电磁铁实验、磁路实验。

五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对磁场概念、性质、规律的理解。

2. 作业布置：让学生运用磁场知识解决实际问题。

3. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和观察能力。

4. 课程考核：综合评价学生对磁场知识的掌握程度。

六、教学重点与难点：重点：1. 磁场的概念及其基本性质。

2. 磁场的基本规律和运算公式。

3. 磁场实验的操作和现象观察。

难点：1. 磁场对电流的作用及其应用。

2. 安培环路定律和法拉第电磁感应定律的推导与应用。

3. 磁通量、磁势在实际问题中的应用。

七、教学准备：1. 教学课件和多媒体演示素材。

2. 实验器材：奥斯特实验装置、电磁铁实验装置、磁路实验装置。

3. 参考书籍和学术论文，以供学生深入研究。

4. 练习题和实验报告模板。

八、教学环境：2. 实验室应安全可靠，通风良好，配备必要的防护设备。

【课题名称】5.2 磁场的基本物理量【课时安排】1课时（45分钟）【教学目标】1．了解磁通的物理概念，了解其在工程技术中的应用。

2．了解磁感应强度、磁导率和磁场强度的基本概念及其相互关系。

【教学重点】重点：磁通、磁感应强度、磁导率和磁场强度的基本概念【教学难点】难点：磁场强度的基本概念【关键点】磁通在工程技术中的应用【教学方法】多媒体演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法【教具资源】多媒体课件、大小磁铁【教学过程】一、导入新课教师可现场演示或利用多媒体展示大小电磁铁吸引力比较的场景，并设置问题情境：巨大的电磁铁能吸起成万吨的钢铁，而小的磁铁只能吸起小铁钉，你知道这是为什么呢？进而引出本课的学习内容——磁场的基本物理量。

二、讲授新课教学环节1：磁通的物理概念教师活动：教师可利用多媒体展示大小电磁铁吸引力比较的场景，讲解磁场不仅有方向，而且有强弱，让学生明白磁通的物理概念，并介绍磁通在工程技术中的应用。

学生活动：学生在教师的引导与讲解下，学习、了解磁通的物理概念，了解其在工程技术中的应用。

知识点：磁通：通过与磁场方向垂直的某一面积上的磁感线的总数，叫做通过该面积的磁通量，简称磁通，用字母 表示。

教学环节2：磁感应强度、磁导率和磁场强度的基本概念及其相互关系教师活动：教师可利用多媒体展示，引导学生明白磁感应强度、磁导率和磁场强度的基本概念及其相互关系。

学生活动：学生在教师的引导下，认识、学习磁感应强度、磁导率和磁场强度的基本概念及其相互关系。

知识点：1．磁感应强度。

与磁场方向垂直的单位面积上的磁通，叫做磁感应强度，也称为磁通密度，用字母B表示。

磁感应强度与磁通的关系：S B φ=2．磁导率。

磁导率就是一个用来表示媒介质导磁性能的物理量，用字母μ表示。

任一物质的磁导率μ与真空磁导率0μ比值称为相对磁导率，用r μ表示。

铁磁性物质的r μ远远大于1。

3．磁场强度。

磁场中某点的磁场强度等于该点的磁感应强度与媒介质的磁导率μ的比值，用字母H 表示。