校园植物ppt

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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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人类利用植物建造房屋
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有了植物，我们的城市和乡村更加美丽！

观察不同植物的相同部位
紫荆树皮
轮生 互生
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
总结
我认为，植物的共同特征是： 1、都有根、茎、叶，大多数都能开花、 结果、长种子。 2、都需要水分、空气、阳光等。 3、都能繁殖。 4、都能长大。 5、都能呼吸
2.2
校园里的植物(1)
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！
杨树
柏 树
松树
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
植物名称
生长环境
生长特点
棕榈树 爬山虎
绿化区 ，土肥光 足
树干上有棕毛
卷顶顶端有吸盘
墙壁上
池塘里，水分充 足。 沙土里，水分少。
浮萍 仙人掌
浮在水面上
身上长满了刺
把下列植物 从矮到高排列
从图片上的大树，我看 到了什么？
树叶、树枝、
树干、树根
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是 植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。

○ 3.听到老师的集合声 要及时回来。
zhù yì 注意
bù cǎi zhāi 不采摘
bù shānɡ hài 不伤 害
tàn suǒ 探索
wǒ men yào zuò nǎ xiē zhǔn bèi ne
我们 要做 哪些准备呢 ？
rú hé ɡuān chá hé jì lù
○ wǒ men yù dào le shí me xīn wèn tí
○ 3.我们遇到了什么新问题？
wǒ men de xīn fā xiàn
我们的新发现。
课外知识
欣赏其他植物
我们学校的 桂花
我们学校的 山茶花
你知道有哪些观察方法吗？
我们怎样去观察校园的植物？
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认认
ɡēn 根
○ zěn me guān chá
怎 么 观 察？
○ měi gè xiǎo zǔ xuǎn zé xiào yuán lǐ de yī gè dì diǎn guān chá
如何察 查和记录 ？
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
Y N TǍO
研讨
○ wǒ men guān chá le nǎ xiē zhí wù
○ 1.我们观察了哪些植物？
○ wǒ men yǒu shí me xīn fā xiàn
○ 2.我们有什么新发现？
教学目标：
情感态度价值观： 1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 2.意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

灌木：无明显主干，植株矮小
植物
木 本 植 物
美人蕉
柳树
悬铃木
菊花
棕竹
龙爪槐
灌木：大叶黄杨
草本：牵牛花迎春花木槿石榴灌木： 月季
探究竟· 调查
1、全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一 名组长，小组共同制定出调查计划。
2、明确任务：划分区域，按区域进行调查。
3、在调查过程中，每发现一株植物，都要先编 号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求 记录数据。
Thank You !
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基