教科2001课标版三年级下册《蚕的生命周期》公开课教学设计_0

（教科版）三年级科学下册教案第二单元动物的生命周期蚕的生命周期一、教材简析：建议本课的教学在部分学生的蚕蛾产卵之后进行。

本课内容分为三部分。

第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等，对蚕的生长变化过程进行总结。

认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。

第二部分是蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

第三部分回忆养蚕的过程，分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。

第一部分：小结蚕的一生小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。

第二部分：蚕的生命周期蚕的生命周期是下面两课认识其他动物和人的生命周期的基础。

这个活动要帮助学生从蚕的一生为：卵、幼虫、蛹、成虫，上升为出生、生长、发育、繁殖、死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。

认识到这就是蚕的生命周期。

第三部分：什么因素影响蚕的生命和变化影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素，比如气温、湿度、食物、病虫害、环境的污染等。

这个活动分两步进行，首先让学生回忆养蚕过程中，蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的；第二步是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。

让学生认识到生命和环境因素息息相关。

二、教学背景：学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。

为了让学生们的经历变得更有意义，学习像科学家一样分析和看待事物，安排此课教学，让学生对自己积累的资料进行整理和总结。

通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变化。

本课的重点是整理观察记录，因此学生平时是否坚持记录和认真记录就显得很重要，教师在平时一定要督促学生填写观察记录，课前要检查课本上的观察记录表格是否都已填好，以保证本课教学的顺利进行。

蚕的生长变化【教学目标】科学概念1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。

1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。

5、对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱可贵，懂得珍爱生命。

2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，[教学准备]分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。

教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。

教学过程：一、导入新课同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。

二、学习新课1、交流蚕的生长变化学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。

（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。

从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。

）关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。

交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。

）2、观察蚕的外形和行为（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。

行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。

（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。

3、蚕还会长成什么样预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。

（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

）板书设计：2蚕的生长变化日期体长（毫米）吃食情况排便情况活动情况教学后记：。

蚕的生长变化
【教材分析及教学建议】
在学生的精心饲养下，小蚕开始慢慢长大，教学进行到此时，孩子们的蚕应该已经2周多了，蜕过3次皮，成了四龄蚕。蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。教科书内容分为三部分:第一部分，交流蚕的生长变化;第二部分，观察蚕的外形和行为;第三部分，蚕还会长成什么样。
三、蚕还会长成什么样
1、让学生预测一下蚕还会长成什么样？
2、教师出示课件（幻灯片图片吐丝结茧）。
提示：在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用硬一点的纸做些小格子，以便它在那里结茧。
要求：认真饲养，仔细观察,及时记录。（出示蚕吐丝的观察记录单）
1、学生认真思考后，说说自己的猜想。
2、学生认真观看。了解下一步该怎样饲养蚕。
6、让学生收起蚕，整理桌面材料。
1、学生思考后回答观察目的、方法。
2、分小组进行观察活动，并做好记录。
组
3、交流汇报自己的发现。
4、学生认真观看，并认识蚕的身体组成部分。
5、学生收拾、整理桌面。
此教学环节是本课的重点活动内容。将引导学生有目的观察蚕的身体各个部分，用测量等科学的方法观测蚕身体的变化；用文字和图画记录的方式描述蚕的生长变化；引导学生从蚕的生长变化中领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命；并认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性；培养学生认真观察、科学记录的良好习惯。
4、组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复。）
强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体上，使身体前半部分抬起来，进行各种活动。蚕靠腹部气孔呼吸（从背部活动可以看出来）。

《蚕的生命周期》教学设计教学目标：（一）科学概念1蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

2蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

（二）过程与方法整理资料，归纳概括蚕的一生。

科学方法：数据统计，分析整理，概括归纳（三）情感态度价值观1培养对生命的珍爱之情。

2认识资料积累和整理的重要意义。

3、核心价值观：通过数据分析发现生命的存在和变化。

教学重难点：重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

难点：认识到蚕的一生分为出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

教学准备：有关蚕的一生的图片视频或课件。

教学过程：一、小结蚕的一生1用投影仪展示学生的观察记录，进行汇报交流。

2讨论：蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。

3填写“蚕的一生”记录表，统计分析蚕各阶段的时间。

4画一画蚕的一生循环图。

5小结蚕的一生:小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。

表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。

蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。

蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

二、蚕的生命周期1讨论了解：蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹，从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

2认识蚕的一生中经历的四个阶段。

3分析数据，了解蚕的生命周期有多长？各阶段又经历了多少时间？4了解新生命的开始，认识到生命的生生不息，循环往复。

三、什么因素影响蚕的生命和变化1讨论交流：蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的。

2小结：分析同学们养蚕成功和失败的原因。

使学生认识到生命和环境因素息息相关。

板书设计：蚕的生命周期幼虫卵蛹成虫。