班主任申请书申请书
优秀班主任申请书- 申请书
人们对优秀班主任内涵的理解并不一致。
学校领导可能认为优秀班主任就是所带班级学生的学习成绩高于其他班级；部分教师可能认为和科任教师配合默契的班主任就是优秀班主任；学生可能认为对自己好的就是优秀班主任。
下面是为你整理了优秀班主任申请书希望能帮助到您。
优秀班主任申请书（ 1）尊敬的学校领导：
你们好！我叫王伟男 _____年 12 月出生本科学历自认要
对自己的工作做一个汇报同时也给自己一个学习的机会特做出此申请！自踏上讲台起我就一直担任班主任工作已连续 8 年期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”我本人也在
20_______、 20_______ 年度被是教育局评为优秀班主任。我现任桐柏县实验高中高二（ 1）
班主任并担任 2 个班语文课。高二年级时学生的一个转化期学生相对难管些。加上班主任工作琐细而繁重学生学习、吃饭、住宿、思想事无巨细点点滴滴班主任都得操心。从学生返校到离校从星期一到星期五从清晨到深夜从教室到宿舍我坚持比学生要起得早比学生睡得晚每天工作一般是十几个小时繁重的工作虽然很累但是我认识到：班主任对家长我们代表着学校肩上扛着责
任；对学生我们代表着家长双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩但我可以为教好学生付出一颗爱心为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、用浓厚的爱具体感染学生
拥有爱每位学生的心是管理好班级的重中之重。作为班主任关心学生就应该像关心自己的子女一样既要关心他们的生活又要
关心他们的健康还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关
心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。爱心是具
体的具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任接触学生的时间最
长生活在学生中间与学生倾心谈话深知学生需要教师的关怀与
爱护。
二、用智慧的爱营造良好的班级气氛
有人说班主任是世界上“最小的主任” 可这“最小的主任”管的事却特别多班级的卫生、纪律学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生思想独立、个性鲜明、行为偏差、
敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。
同时也存在一些问题。
例如：
有些学生娇气、以自我为中心喜欢表扬听不了批评不够虚心听
取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点我认为一个班集体要想有凝聚力首先必须加强团结营造一种健康向上的班级氛围因此我在班中提出“班级是我家建设靠大家”的观念就是要靠集体里每位同学的悉心经营同甘共苦同心同德增加同学们的集体荣誉感班级自豪感形成团结协作拼搏进取的团队精神这种精神激励着大家不断向前进形成了一股强大的班级凝聚力。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然没有规矩不成
方圆一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理为此该
班常常组织班委或是召开班会根据本班实际情况组织学生学习《中
学生守则》、《学生日常行为规范》对守则、规范逐条讲解对照指
出本班存在的问题共同讨论班级建设和发展问题发扬民主精神
调动广大同学的积极性让大家一起参与到班级的建设当中。共同制
定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度督促同学们学习、
做好各项常规工作为班级顺利前进打下了坚实的基础。
在班容班貌、
清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
三、用深沉的爱培养班干部队伍
班主任必须善于组织和管理学生这是我感受最深的一点。
作为班主任要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍各项工作就很难顺利的开展下去。
一个成功的班集体必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁作为班主任的助手他们工作能力的高低工作方法的好坏在同学中威信的高低往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的后又经过一次民主评议、改选现在的班干部们工作认真、责任心强都能各司其职互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
就拿现在的班高二（ 1）班来说吧班里的一般事情都由班长负责但各项具体工
作分工到各个班委成员。
日常工作由班长负责教室内的黑板报由宣传委员负责老师作适当指导学习上由学习委员和各科代表负责日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指
导。这样以来班内的工作形成了程序化和制度化各项工作就更能顺利的得到开展
四、用宽容的爱对待和转化后进学生
在学生管理方面后进生的转化更难也更重要因每一个学生都是一个希望越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底搞清他们所以成为后进生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。
同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、用真挚的爱结出累累硕果
一份付出就有一份收获在各种各样的活动中我们班都深受
老师们的好评。
同时我在班级的集体生活方面坚持以学生为核心精
心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、班级篮球
赛等等让每位学生在实践中多锻炼发挥自己的才能。尽量使整个
班集体团结起来像一个大家庭大家每个人都在不断的进步整个集
体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助共同切磋相互鼓励
提高了学习成绩形成了良好的学风。
正是由于我所带的班有了良好
的班风、学风有一支得力的干部队伍。这几年我确实取得了一些成绩。但我深深的知道这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助我一定会继续努力把工作做的更好。
此致
敬礼！
申请人： _____
20___ 年__月__日
优秀班主任申请书（ 2）尊敬的校领导：
本学期我申请担当志愿班主任期望学校经过认真考核我给我这次机会。我深刻的认识到做班主任工作的重要性；因为班主任的工作是锻炼教师个人全方面的管理潜力的一个很好的学习平台；进校以
来当一名优秀的班主任是我梦寐以求的愿望！也是我选取教育事业的理由我想学习提高业务水平和管理潜力；在工作中我坚持不懈地工作和学习为了能有一个学习提高的平台。
就务必先从班级管理做起成为一名实质的班主任。
工作以来快十个年头了我一向虚心向其他班主任沟通学习、讨
教工作经验；如何进行班级管理；如何建设进行班级文化；如何进行
和学生沟通家长沟通等等。
我深知要胜任班主任工作是需要有丰富
的经验和过硬的智能；更需要有足够的耐心、爱心和恒心；当然我
也明白自我在这方面的经验还不足但是班主任的工作吸引着我我
愿意担起这份工作；因为我有足够的勇气和职责心来担当此重任！结
合我校严谨的工作作风和先进的办学理念以及我自身的特点
我愿意
当一名有管理潜力的班主任！请相信我！
期望校领导慎重的思考我的申请给我一个学习的机会。
我坚信我能盛此任。特此申请敬请校领导批准！
此致
敬礼！
申请人： _____
20___ 年__月__日
优秀班主任申请书（ 3）尊敬的学校领导：
我申请当高一年级的班主任期望领导给我这个机会。
第一我深爱着教师这一职业。
能成为一名优秀的教师是我一生的梦想而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。
在这些年的教学过程中随着和学生的接触逐渐增多对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验不再是手足无措的新手了。
在处理一些课堂上出现的学生问题时我不断和该班的班主任交流学习不断的吸取做班主任的经验。
在众多班主任的帮忙下经过这些年的锻炼和经验的积累我已具备当班主任的资格。因此我向学校提出担当班主任的申请。
第二自从工作以来我对教育很是关注也看了很多关于教育
的书籍。从这些著作中我学习到了如何开发了学生自身的力量“授
人鱼不如授人以渔”培养学生自我管理的潜力。我学会了适时、
诚实、中肯地赏识学生让学生在自信中成长在自信中提高成绩。
“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行” 我期望我能以实践来提高班
主任的技能走向专业班主任的道路。因此我申请担当班主任的工
作。
最后从教学上看我对高中汉语教学教学已经比较熟悉有更
多的精力承担班主任的工作。没有人天生就是一个优秀的班主任但
我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予
认真研究。我期盼着学校领导的答复。
此致
敬礼！
申请人： _____
20___ 年__月__日
给校长的一封信 尊敬的雷校长： 您好！ 自2012年9月被聘为本校初中英语教师以来，一直珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！特别是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来，放弃了无数个休息日。2013年9月，我就开始担任了2015级1班班主任一职。对我本人而言，这是第一次带班，满心的欢喜，却又有些许的担忧。因为我深知带好一个班级并不容易，要把一个班级变成优秀班集体更是难上加难，所以我诚惶诚恐。 自2013年9月担任班主任至今已快有一年，在与学生交往和管理的过程中更觉班主任一职实非易事。一年的时间里，因为我个人能力有限，虽勤于管理，却始终未得良方。但校长念我年轻，并未因我管理班级不当而加以责备，反而关怀备至。在此，我向雷校长表示深深地谢意！这也是我一直很敬重你的原因之一。 然而，在最近本班一学生因打架一事而惊动全校，黄主任和雷校长亲自接他们回来，给学校添了很多麻烦。在与家长进行沟通的过程中，家长一再要求再给学生一次机会。学校出于以人为本的原则，为教育其本人，给与其纪律处分，并留其在校继续就读，这也体现了学校的人性化管路。然而，对我而言，无异于增加了千斤重担。我开始反思自己，自己没有做好工作，我能力不济，经验不足，恐难担此重
任。 其次，我们班有放弃学习的学生，有行为习惯不好的学生，班主任工作虽然困难重重，但我想方法总比困难多，在这一年里，我想了很多办法，做好优生的工作，鼓励他们，激发他们的潜力，让他们树立目标，明白读书的重要性（专门做了PPT播放给他们看），令他们取得更好的成绩。说句实话，我舍不得，我们班那群很乖的，天真可爱的孩子，但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没有办法的事情，实在为他们负不起这个责任。如果坚持，只怕耽误了学生，辜负了学校，毁了自己！ 我实在不想有愧于家长的期盼，有愧于各位领导的支持。所以我选择看他们开心幸福。 其三，我也到结婚生子的年龄了，完成自己人生中的大事，身边其他人不好的事件，让我惶恐，突然觉得生孩子这个事情必须特别重视，不能掉以轻心。我自己身体虚胖，体质不好，前几天做检查，需要调理很久。父母年龄大了，身体也不是很好，想抱孙子，不想看到父母期盼的眼神变成失望的眼神，不想看到他们的黑发一天天变成白发，不想他们担心。 最后，因为从教时间较短，尚需花时间精研教学。而如今担任班主任一职，教学管理兼于一身，我实在难以做好，我也曾试图寻找两者之切点，但终未达愿。以至于管理不善，学生成绩亦不够理想，有愧于各位领导对我的栽培！ 介于以上原由，经我再三思虑，决定辞去2015级1班班主任一
申请当班主任的申请书(范文) ：个人努力课堂管理关系处理工作选择班级管理班主任申请书(范文) 第1篇：班主任申请书（一）： 学校领导： 基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一齐，以显示做为这个团体成员的一种能量。一个学校仅有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我期望我能理解领导办学的深长用心。 我期望我能够承担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。”在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任上，我期望自我与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我期望我能将课任教师们团结在一个团体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任教师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简便、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，构成一个”有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮忙，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”（马卡连柯语）的教师团体，并用这个团体的合力去教育学生。 期望学校能重视我的申请，给予认真研究。我期盼着学校和领导的答复。 申请人：XXX XX年XX月XX日 班主任申请书（二）：
班主任申请书范文 尊敬的学校领导： 基于对学校班主任工作的热爱，我申请新学期的班主任工作。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。 我希望我能够承担起一个班级，以我________年的班主任工作经验，通过多少方法去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任上，我希望自己与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一
种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追生对个人的爱戴”的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生。 希望学校能重视我的申请，给予认真研究。我期盼着学校和领导的答复。 申请人： ________年____月____日
班主任申请书 尊敬的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。 做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。 首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。 其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。
最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需要班主任在实践过程中不断体会、不断总结经验的。 希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。 申请人：邓国平 2013--8--23
班主任申请书(范文20篇) 班主任申请书(范文20篇) 班主任申请书（一）： 学校领导： 基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一齐，以显示做为这个团体成员的一种能量。一个学校仅有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我期望我能理解领导办学的深长用心。
我期望我能够承担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。”在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任上，我期望自我与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我期望我能将课任教师们团结在一个团体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任教师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简便、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，构成一个”有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮忙，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”（马卡连柯语）的教师团体，并用这个团体的合力去教育学生。
班主任申请书范文 班主任申请书 尊敬的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。 做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。 首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。 其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学
生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。 最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需要班主任在实践过程中不断体会、不断总结经验的。 希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。
《班主任申请书》 班主任申请书（一）： 班主任申请书 尊敬的校长： 经过我的再三思考，决定申请担任班主任，理由如下： 1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选取。 2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选取做班主任，就是选取挑战自我，选取完善我的人性和理智品质。 3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一向未能很好突破的难点，我选取身体力行，以此弥补工会工作的不足。 4、在工作量方面，能够适当透过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8-10节为宜。 5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。 6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。 尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自我喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师带给更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。这天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自我的良心！恳请理解并批准！多谢！ 申请人：xxx xx年xx月xx日 班主任申请书（二）： 班主任申请书 尊敬的领导： 经再三思考，我特此申请担任高一一个班的班主任职务。 透过对此次班主任会议的学习，我感触良多，个性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的情绪尤为迫切。看到众多前辈在台上分享各自当班主任的心德时脸上露出的
不当班主任申请书 不当班主任申请书范文（通用3篇） 不当班主任申请书1 尊敬的X校长： 您好! 经过再三虑后，我决定辞去目前所任三(1)班班主任的职务，我知道这个时间段提出这样要求是极其不明智的，但情非得已。我从教十七年，担任班主任工作十七年，应该感谢学校领导的信任和支持，感谢所有任课教师对我工作的支持和帮助，同时也非常荣幸能成为我们学校班主任的其中一员。在这十七年里，我学会一些管理班级理念，学会了与其他教师的精诚合作，与他人友好相处，团结协作，互相支持，互相尊重的为人处世方法。学会了热心关心与帮助同事，学会了做人的谦虚与谨慎，学会了严于律己，宽以待人。也锻炼了自己各方面的能力。十七年来，我总是觉得当老师特别是当班主任的感觉真的很好。而今，我毅然决定辞掉班主任职务，也许这样会好一些。 辞掉班主任务，我满含着愧疚、遗憾!我愧对领导对我的信任与支持，愧对同事对我的支持与帮助，愧对学生对我的尊敬与渴望。遗憾我辜负领导对我的期望。三(1)班的学生活泼聪明，富有朝气，前途无量，是祖国的未来，民族的希望。我爱这个班所有的孩子，如同爱护我的孩子一样，他们陪伴我走过三的年教学时光。人生只有一个童年，而童年正是他们尽情享受快乐、努力获取知识的黄金时节。所
以我从来不敢有丝毫的懈怠，总是尽职尽责地管理好班级，引导学生往正确的方向发展。传授他们知识，叮嘱他们做人的道理。让他们知道拥有丰富的知识固然重要，但是做诚实正直的人更重要的道理。 这十七年来，我工作勤勤恳恳，任劳任怨，教学上小病不哼，大病硬撑，小事不请假，大事不离岗。认真地履行着班主任这个神圣而光荣的职责，我把班级当成自己的.家，大到知识传授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有条，所以没有哪个老师说与我合作觉得很不愉快的事。这个学期我真的很忙碌，我不想让学校收费的事烦扰我的心思，造成公私费用混乱。于是在收取学生生活费上就认为我推三推四!没有做好份内工作。 这里我要说的是：几年来，怎么今天才这么认为啊?很简单：因为以前班上所有的大小事情都是我包办了，与我合作的人可以高忱无忧啦，故无话可说!我很清楚有些人小事请大假，大事休长假，上周五出门，下周一归校，到头来还是出满勤呢!哪像我，明明亲人过世，慰问倒不必了，特殊假总是可以的，谁知道到头来却是7天事假，为这事，期末福利被扣了，为什么啊，超假呗! 想来真让人寒心!事情过去也就算了，我也没有为这事和谁红过脸，我只是希望在我有事的情况下能给予支持和理解，不是万不得已的情况下，我总是一个人默默无闻地做好班级管理，认真履行本职工作，其他老师没有帮忙做工作，我也不会像某些人一样，在领导的面前添油加醋地说别人总是把工作推给我做!我在这十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起码来说没有出现什么重大事故，这点
优秀班主任申请书 上级领导： 你们好，我是常兴中心小学四年级二班班主任张宁宁，自认要对自己的教学工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请！ 作为一个教育岗位的新人，深知班主任作为一个全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，对一个班集体的决定性影响。 "明知山有虎，偏向虎山行"，学校把一个班交给自己，家长们把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运都寄托在自己肩上，天下难道还有什么比这更重要更有意义的事业吗？唯有努力工作才能上对得起国家，下对得起百姓，强烈的事业心和责任感促使我要当好班主任。 我与学生 在教育学生过程中，我首先不断充实自己，学习先进的教学理念，将所学的教育学、心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验，我接受了上级组织的基础教育小学新课程培训，在其中我学了不少新课程知识并将之及时的运用到教学当中，逐渐培养自己独特的教学风格，创造活跃的课堂气氛，努力把自己培养成一个教学上过硬的班主任。因为只有这样，学生才会佩服你。 其次摸清班级情况，完善班级管理制度，物色班委，实行班干责任制、组长负责制、积分考核制，努力为学生创造一个良好的学习环
境。对积分结果一周一公布，二周一总结，三周一存档汇总，并与年终"三好学生"等奖项挂钩。 在教学管理中，我充分发挥计算机的专长，将学生情况、积分考核结果等一一微机存档并上传至手机，以便随时查询，这样除我对学生有个清晰的了解外，我准备将来学生毕业或我不教他（她）们了了，把这些档案转给他（她）们的学校或班主任。 我与家长 在与家长的沟通上，在学期初我就将自己的联系方式告知了学生及其家长，并将每个学生情况上传至手机并不断更新，随时将学生在学校的表现通知家长，让家长明白，他的孩子老师是时时放在心上的。 我给优秀学生的父母写信，祝贺他们养育了这么一个好孩子。对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心，同时提出建设性意见，指导培训教育学生的方法。取得了家长的支持，那么对学生离校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。 在本学期减免学费的活动中，我对减免学生力求做到公开透明，将减免资金及时发放到有困难的学生家长手中，让家长明白学校和上级领导对他们也是非常关心照顾的，体会上级的关心和支持。我还准备在学期未召开学生家长会，就学生在本学期情况和家长来一个总结。 我与任课教师 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要，对工作中涉及的问题，我都谦虚热情地予以协调。在工作上关心、支持任课教师，
担任班主任申请书 尊敬的学校领导： 我特此申请当三年级三班的班主任，希望领导给我这个机会。 首先，我热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教师，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。 其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，授人鱼，不如授人以渔，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。 再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了一定的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，希望通过我的努力可以改变学生的面貌，和班级的面貌。 最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。 班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。 没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。
班主任申请书范文 申请人：___________ 日期：___________
班主任申请书范文 班主任申请书 尊敬的学校领导： 基于对学校班主任工作的热爱，我申请新学期的班主任工作。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。 我希望我能够承担起一个班级，以我22年的班主任工作经验，通过多少方法去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任上，我希望自己与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”的教师集体，并用这个
班主任申请书(精选多篇) 目录 第一篇：班主任申请书 第二篇：班主任申请书 第三篇：班主任申请书范文 第四篇：班主任申请书 第五篇：班主任申请书更多相关范文 正文 第一篇：班主任申请书篇一：班主任申请书尊敬的学校领导：您好！我现向您提出申请：请允许我在新一届初一体育教学工作之余兼任一个班的班主任工作。首先，我深爱着西席这一职业。能成为一名优秀的西席是我一生的空想，而六年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，常常不克不及自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的空想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。在六年的讲授生活中，随着和学生的打仗渐渐增多，对初中生的相识也越来越深刻。在掌控课堂上也积聚一些履历，不再是惊惶失措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生题目时，我不断和该班的班主任交流学
习，不断的汲取做班主任的履历。在浩繁班主任的救济下，颠末这些年的熬炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出继承班主任的申请。其次，我的课堂教学好像到了一个瓶颈，教学设计的预设和实际有毛病，学生的课堂反应与我想象的不一样。究其原因，主要是对所教学生的相识不敷深入。由于没有继承班主任的履历，使我对学生的思维方式、学习习惯和行为习惯的相识不敷，而这种经历的缺失直接导致了在教学设计上有许多不合理之处。因此，我盼望继承班主任，借此以进步讲授程度。再次，自从工作以来，我对教诲很是存眷，也看了许多关于教诲的册本。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的气力，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的本领。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地欣赏学生，让学生在自大中发展，在自大中进步结果。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来进步班主任的技能，不断走向专业班主任的门路。因此，我申请继承班主任的工作。最后，从教学上看，我对初中体育新课程已经较为认识，有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，没有任何的家庭包袱，有更多的时间处置惩罚班主任工作。班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要饰演的脚色许多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教诲的领导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以顺应学生的必要。任何一方面做得不敷，都会对教诲工作孕育发生拦阻。这也是班主任难当的缘故原由。而教师在饰演任何一种脚色时，都有许多要方法要领，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践历程中，不断体会、不停总结经验的。班主任有两件大事：第
优秀班主任申请书范文 作为优秀班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。那你知道优秀班主任申请书范文吗? 优秀班主任申请书范文篇1 尊敬的***领导： 您们好! 本人是***级**班班主任。自***年参加工作以来，在***中学任班主任工作**年，这些年来，本人和学生一起成长。在班主任工作中，依法执教，始终本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，始终不变的真心从教。虚心向同行学习，向书本学习，向专家请教，特别是看了魏书生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素养有了长足的提高。我面对优秀的学生，优秀的学校，我加倍努力工作，成绩有目共睹：(以下略去00 字) 近年来，我班组织了一些有声有色的活动，其中一些有影响力的活动有：一直坚持班组评星，效果显著;各科纠错本建立与使用大面积提高了学生成绩;主动探索新的教育教学方法，进行小组合作学习大胆尝试;别开生面的家长会获得学生、家长、及学校领导、同行好评;班级长期坚持课间操跑步;班级乒乓球赛;班级跳绳比赛;班级运动会;班会课每堂都认真组织，选材精良。 **年两度被县教委评为优秀少先队辅
导员;文章《》在中国 **发表，并获同行高度评价， ;经验文章《》在直播演讲，获专家好评，优秀学员;班主任论文《》获县*等奖;*** 班获“”称号。多年来本人获得过了一些荣誉，也得到了领导和同行的认可，但是“优秀班主任”是我一直期待的荣誉。综合以上的种种原因，本人诚恳地希望领导们能够考虑我的申请。 当然如果没能获得“优秀班主任” ，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。我感谢领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作。班主任的经历让我成长，班主任的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的班主任那份独有的喜悦。 申请人：xuexila 日期：XX年XX月XX日 优秀班主任申请书范文篇2 尊敬的学校领导： 你们好! 我叫王伟，男，1980 年 1月出生，本科学历，自认要对自己的工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请! 自踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已连续年，期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”，我本人也在005、200年度被是教育局评为优秀班主任。我现任桐柏县实验高中高二(1)班主任，并担任个班语文课。高二年级时学生的一个转化期，学生相对难管
担任班主任申请书 担任班主任优秀申请书（精选4篇） 担任班主任优秀申请书篇1 尊敬的校领导： 我叫XXX，女，现年XXX岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。 经过一年多的教学实践，我深刻认识：班主任工作是教师能力得以提高的一个很好的平台，同时班主任工作在学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想提高自己的业务水平和各方面能力，要想当一名优秀的教师，就必须从班级管理做起，从做好一名班主任做起。 如果自己能有幸当一名班主任，我一定虚心向其他班主任学习、讨教工作经验，注重理论学习与自身修养，注重多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时协助学校相关部门，不但管理好学生，同时服务、帮助、爱护学生。 恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的机会，我坚信自己能担此任。 特此申请 申请人： 20XX年4月23日 担任班主任优秀申请书篇2
尊敬的校领导： 我叫xxx，女，现年xxx岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。 经过一年多的教学实践，我深刻认识：班主任工作是教师能力得以提高的一个很好的平台，同时班主任工作在学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想提高自己的业务水平和各方面能力，要想当一名优秀的教师，就必须从班级管理做起，从做好一名班主任做起。 如果自己能有幸当一名班主任，我一定虚心向其他班主任学习、讨教工作经验，注重理论学习与自身修养，注重多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时协助学校相关部门，不但管理好学生，同时服务、帮助、爱护学生。 恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的机会，我坚信自己能担此任。 特此申请 申请人：xx 20xx年x月x日 担任班主任优秀申请书篇3 尊敬的学校领导： 经过再三考虑，我特此申请担当20xx年威宁三中下学期高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。 首先，我自20xx年踏入威宁三中以来，热爱着教师这一职业，
班主任申请书范文12篇 班主任申请书 班主任申请书（一）： 班主任申请书 尊敬的校长： 经过我的再三思考，决定申请担任班主任，理由如下： 1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选取。 2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选取做班主任，就是选取挑战自我，选取完善我的人性和理智品质。 3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一向未能很好突破的难点，我选取身体力行，以此弥补工会工作的不足。
4、在工作量方面，能够适当透过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8-10节为宜。 5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。 6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。 尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自我喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师带给更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。这天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自我的良心！恳请理解并批准！多谢！ 申请人：xxx xx年xx月xx日 班主任申请书（二）： 班主任申请书 尊敬的领导： 经再三思考，我特此申请担任高一一个班的班主任职务。
透过对此次班主任会议的学习，我感触良多，个性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的情绪尤为迫切。看到众多前辈在台上分享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、自豪感，我心生羡慕。同时，也对自我何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而充满憧憬。所以，我恳请各位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。 由于我是师范生，从一开始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大学期间除完成必要的教师教育课程外，还个性选修了一些诸如班级管理、中学生心理等相关课程。另外，在大学期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），从中学习和积累了许多有关班主任工作的经验。 当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在很多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一些关于班主任工作方面的书籍后，我立刻从网上下了一些来读。并且我以后仍会继续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能不断完善自我存在的欠缺。 经过这些天来的思考，我已经作好了充分准备来迎接班主任这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我必须尽心尽责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡献自我的一份绵力。如果不幸不能达成所愿，我也定会继续学习，不断完
班主任申请书范文 副班主任申请书 尊敬的领导： 我申请本学期担九年级二班的副班主任，希望领导给我这个机会。申请担任九二班的副班主任有以下几个原因： 首先，我深刻的认识到做班主任工作的重要性;因为班主任的工作是锻炼教师个人全方面的管理能力的一个很好的学习平台，我想学习提高业务水平和管理能力，在工作中我坚持不懈地工作和学习,为了能有一个学习提高的平台.就必须先从班级管理做起,为成为一名实 质的班主任奠定基础。 其次，我认为作为一个班主任更能了解学生的基本情况，这对提高为我的教学能力有很大的帮助。虽然不是班主任，但我会虚心向其他班主任沟通学习、讨教工作经验;如何进行班级管理;如何建设进行班级文化;如何进行和学生沟通,家长沟通等等.我深知要胜任班主任工作是需要有丰富的经验和过硬的智能;更需要有足够的耐心、爱心和恒心;当然,我也知道自己在这方面的经验还不足,但是我愿意虚心学习，和班主任一起去共同管理九年级二班，促使师生共同成长。希
望领导考虑我的申请,给我一个学习的机会，我坚信我能胜任！特此申请，敬请领导批准！ 申请人：XX年月日 班主任申请书 尊敬的校长： 您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在下一届学生的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。 我自小就有一个美好的愿望：把真善美的种子播入每个人的心田，让她发芽、开花、结果，继而在人类中一代代传承下去，让整个人类社会洋溢着和谐、温馨、光明和快乐。大学期间的广泛阅读使我认清：当教师，唯有成为教师才能使我的愿望达成。三年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的理想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。我明白自己一生工作的重点了，那就是当班主任，自强、育人、教书。
班主任申请书 尊敬的校长： 您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在下一届学生的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。 我自小就有一个美好的愿望：把真善美的种子播入每个人的心田，让她发芽、开花、结果，继而在人类中一代代传承下去，让整个人类社会洋溢着和谐、温馨、光明和快乐。大学期间的广泛阅读使我认清：当教师，唯有成为教师才能使我的愿望达成。三年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的理想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。我明白自己一生工作的重点了，那就是当班主任，自强、育人、教书。 过去一年多以来，我工作之余阅读了有关青少年心理与德育的大量书籍和文献，其中又以魏书生和周弘的文章居多，我也经常参加学校和市教委组织的与班主任工作密切相关的会议和报告，并且作了大量的笔记和感想随写，本学期从一开始我就跟着董老师学习他的带班经验，受益匪浅。三年以来教课之余，我也耳濡目染，对初三的数位班主任的管理风格和德育策略了然于心。由于书本知识的积累、实践的考证、诸位师长的悉心教导、扬弃并举的自我琢磨，我自己心中逐渐形成了一些适合于自己个性的管班思想和策略。 班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造学生的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习、工作的要求。第二是建立班会学生心灵德育体系，从内向外教育、塑造学生的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者犹如班主任的双臂，缺一不可。当班主任要严慈并济，严的时候要有狠心，绝不姑息迁就；慈的时候要有爱心，包容一切……。 但设想归设想，实践归实践，我可能是还未经历班主任工作的艰辛和苦恼吧，所以还说的这么轻松，而且我也亲眼见到一些多年的班主任面对部分有突出问题的学生时还是一筹莫展。卫校长您经验丰富，我刚才也仅仅是班门弄斧，这些看法和观点还请您指正。 要想管好、教育好学生，首先就要管好、教育好自己。无论是当班主任之前还是之后，我都会把自强和自我示范放到第一位。要求学生做到的，我首先自己做到。我经常和243的学生讲，成败的结果并不重要，重要的是时刻要刻苦努力、拼搏进取、自我反思。我也这样随时告诫自己，不用考虑那些设想和措施未来能否行得通，也不管未来的我是不是一名出色的班主任，重要的是现在的我要不断地学习、反思、努力。 我耳边想起了许多圣贤之人的教诲，诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已，范仲淹的先天下之忧而忧、后天下之乐而乐。这是多么崇高伟大的精神境界，这种境界会使一个人觉悟到生命的意义和幸福所在。一个人因自己个人利益的得失而喜怒哀乐没有任何的价值，但当他因他人乃至整个人类的利益得失而喜怒哀乐时，上苍也会为之感动。假如有幸能够成为一名班主任而肩负传承人类真善美的重任，我必定会倾尽全力、不辱使命，与学生同呼吸共命运，赐予他们父母般的爱，引导他们趋向于宇宙终极的平等、智慧和博爱。也唯有如此才是我人生的动力和源泉，才是我人生价值和幸福追求的真正方向。
班主任申请书 尊敬的校领导： 您们好！ 本人特向您们提出申请，希望担任班主任工作！这是本人在慎重的考虑下做出的决定，不是一时的冲动。因为我深知班主任工作的复杂性和艰巨性，它需要教师具备足够的能力和强大的责任心才能胜任，通过对自身的反思和考虑，我觉得自己具备这样的条件，特提出此申请，希望校领导在综合的考虑下给我一个机会！ 我决定申请担任班主任工作，有如下理由： 一、为了在艰辛的努力和付出中体会一种幸福完整的教育生活 我喜欢教师工作，我喜欢教育，我也喜欢当班主任。我喜欢在教学中时刻带着对学生思想和情感的熏陶，让他们感受到教育的温度。很遗憾，因为种种原因，我只担任过一年的班主任，这一年我认清了自己的能力，同时也收获了很多。我认识到自己尚有不足，所以从那一年起，我便更有目标地提升自己各方面的能力，即使后来没有担任班主任工作，在课堂管理，与学生相处，与家长沟通，和其他老师协调工作，以及在学生遇到困难向我求助时，我每一次都尽心尽力地去思考去努力去克服每一个困难。我喜欢在艰辛复杂的教育工作中体会收获的成就感和幸福。魏书生先生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”作为教师完整教育生活的重要组成部分，不做班主任的教师，其教育生活将是不完整的。 二、通过班主任工作，我能更好地认识自己、挑战自己、提升自己 班主任工作也为我提供了一个锻炼和提升自己的机会。作为班主任，除了教 学能力以外，还应该具备组织能力、协调能力、应变能力、沟通能力等等。在七
年的教学生涯中，随着对学生加深了解，与家长的接触增多，以及教学和管理中经历和应对过很多问题，我从过去遇事慌张的新手教师成长为现在遇事沉着冷静，多方面思考问题，能与学生和家长良好沟通的经验型教师。但是，我仍然不满足于现在的状态，我深知自己还需要努力，不断地在教学和管理工作中挑战和突破自我，力争成为一名更优秀的教师。 三、通过班主任工作，我希望能更近距离地走进学生、了解学生、帮助学生 班主任作为班集体的最直接的管理教育工作者，在学生全面的发展中，起着 导师的作用，担负着对学生进行教育管理的重任。因此，班主任必须树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，本着为学生负责的态度，全身心地投入到班级管理教育工作中，努力为学生创造一个学习、生活、交往的良好环境，认真传授知识，做学生的领路人，引导学生健康成长。与学生相处时，我一直秉持严慈相济的原则，能因材施教，针对学生不同的个性和情感需要，适当地转变自己的方法和角色，在过去与大多数学生都建立了“亦师亦友”的关系，赢得了他们的信任。 此外，从我自身的情况考虑，我的家庭负担较轻，有更多的时间和精力陪伴学生，处理班主任的各项工作。 我热爱我的工作，希望有更多的机会挑战和提升自我，期待校领导能同意我的申请。但是，如果申请没有得到批准，说明我还不够优秀，我也会更努力地鞭策自己，从点滴思考和努力，力争做到更好！期待得到您们的答复！ 申请人：XXX 申请时间：2019 年 8 月 15 日
班主任申请书范文（通用3篇） 班主任申请书1尊敬的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个机会。 做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。 首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。 其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读关于班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。“纸上得来终觉浅，绝
知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。 最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需要班主任在实践过程中不断体会、不断总结经验的。 希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。 申请人： 班主任申请书2尊敬的辅导员、院领导： 我是20xx级工程1班的。我想申请20xx级新生代理班主任一职，希望学员能给我这个宝贵的机会。 记得大一刚刚入学的时候，第一个认识的学姐就是我们的代班。她对我的帮助和引导让我很快的适应了陌生的大学环境。代班在我心中存入了一个很重要而又特殊的位置，成