人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习
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人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习
1. 填上适当的标点符号。
①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______
②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______
2. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。
______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______
3. 加标点。
①天安门广场真美丽啊______
②妈妈带我去爬万里长城______
4. 给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______
（2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______
5. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。
______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______
6. 给句子加标点
雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。
7. 给下面句子加上标点符号。
①他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光______谁教你这样吹哨子的______
②______对付得了______一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说______
③______怎么会不认识______孩子很有信心地回答______我和叔叔常到磨坊______那儿的堤坝上去钓鱼______那儿的狗鱼可凶呢______能吃小鹅______
8. 请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。
①贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（贝贝着急）
②贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（妈妈着急）
③贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（爸妈着急）
9. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号
达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子 ______差点儿笑起来
______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______
10. 选择合适的标点符号填在横线上
？ ！ 。
①我们的祖国多美啊______
②我是一个小学生______
③这是什么东西______
11. 标点用法我知道。（判断下列句子中引号的作用，填序号）
A．表示引用 B．表示特定的称谓 C．表示否定和讽刺 D．表示强调，需要着重指出的部分
①在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。______
②计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。______
③1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。______
④他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传送“我们胜利了”的信息。______
12. 阅读下文，回答问题
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛__它的嘴边有八根胡子__又细又长又硬__我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，
嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
（1）给第二自然段加上标点符号。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛______ 它的嘴边有八根胡子______ 又细又长又硬______
（2）小花猫的尾巴是______，眼睛是______，胡子______。
（3）写小花猫颜色的词语有：______。
13. 综合改错。
莫泊桑——短篇小说之王，他的一身写的短篇小说将近300余篇，其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，匠心独运，情节变化万端，描写生动细致，刻画人情世态维妙维肖，令人读后回味无穷。
14. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西 你 天天 怎么 呢
②回家 我 平平安安地 每天 都
15. 将正确答案的序号填在横线上。
①课文中“——”的作用是______。
A．解释说明 B．声音延长
②在生活中如果人人都能将心比心，就会______。
A．对老人生出一份尊重
B．对孩子增加一份关爱
C．使人与人之间多一些宽容和理解
16. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
（1）老师和我们一块儿______
（2）______多么美丽啊______
（3）______做完了吗______
17. 将下面句子补充完整，并加上标点。
①小鸟们 ______
②哇 这么多______
③咦 云房子______
18. 给句子加标点。
蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______
19. 判断下面破折号的作用。
破折号的作用有： A解释说明； B转折
①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。______
②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。______
③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。______
20. 读课文《我们的民族小学》，加上标点符号
“当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______
21. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。
这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______
22. 用符号修改下面一段话。
课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
23. 给下面的句子加标点。
皮鞋匠看见进来个陌生人______站起来问______先生______您找谁______走错门了吧______贝多芬
说______不______我是来弹一首曲子给这位姑娘听的______
24. 给下列句子加上标点。
（1）______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了______
（2）______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问______
（3）爸爸说______别哭______孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗______
25. 加标点。
①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______
②你看看______可是个粗心的小画家______
26. 这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？”和“！”，是因为（ ）。
A .狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。
B .因为它们在赞叹。
C .因为狼和小羊充满疑问。
27. 把下面一段话补上标点，再读一读
这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿______
______不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______
28. 给句子加标点。
①大嫂______请回去吧______看______您的孩子在您的背上睡熟了______
②小金花______不要哭了______擦干眼泪______再给我们唱个______捣米谣______吧______怎么______心里难
过______唱不出来______你一向是个刚强的孩子啊______
③小金花______你是多么刚强啊______可是今天______跟志愿军叔叔分别的今天______你怎么就落泪了呢______
29. 给青蛙写的诗加上标点符号。
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
30. 读课文《揠苗助长》，填上适当的标点符号。
古时候有个人______盼望着自己田里的禾苗长得快些______天天到田边去看______可是一天______两天______三天______禾苗好像一点儿也没有长高______他在田里焦急地转来转去______自言自语地说______我得想办法帮它们长______
