互动课堂-教师使用说明

互动式教学在高中化学课堂中的应用研究

第一篇范文

互动式教学作为一种新型的教学模式，近年来在我国教育领域得到了广泛的应用和推广。它以学生为主体，注重教师与学生、学生与学生之间的互动，提高了学生的学习兴趣和积极性。本文将以高中化学课堂为例，对互动式教学的应用进行深入探讨。

一、互动式教学在高中化学课堂中的应用现状

1. 课堂提问

在互动式教学中，课堂提问是一种常见的教学手段。教师通过提问激发学生的思考，引导学生主动探究知识。同时，学生也可以通过提问表达自己的疑惑，促进师生之间的交流。

2. 小组讨论

小组讨论是互动式教学的重要组成部分。在高中化学课堂上，教师可以将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论问题，共同探讨化学知识的奥秘。这种方式有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 实验教学

实验是化学教学的重要环节。在互动式教学中，教师可以引导学生参与实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣。通过实验，学生可以更好地理解化学原理，提高实践能力。 4. 案例分析

案例分析是一种实践性较强的教学方法。在高中化学课堂上，教师可以选取一些与化学知识相关的案例，让学生进行分析讨论。这种方式有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、互动式教学在高中化学课堂中的应用优势

1. 提高学生的学习兴趣

互动式教学注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。这有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的创新能力

互动式教学鼓励学生主动思考、勇于表达，有助于培养学生的创新能力。在高中化学课堂上，学生可以通过互动式教学方法，发挥自己的想象力和创造力，探索化学知识的奥秘。

3. 提高学生的实践能力

互动式教学注重实验、案例分析等实践性环节，使学生在实际操作中掌握化学知识。这有助于提高学生的实践能力，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生的团队合作精神

互动式教学中的小组讨论、合作探究等活动，有助于培养学生的团队合作精神。在高中化学课堂上，学生可以通过互动式教学方法，学会与他人合作、分享、交流，提高团队协作能力。

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人人通·云教学【教师】使用说明

登录网址：

一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：

1.备资源——【云盘】：

教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。

（1）查看、收藏大家分享的优质资源：

点击【大家分享的资源】：

选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。

（2）上传自己的优质资源：

点击【上传文件】：

选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。

2.备学生——【导学】：

教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。

点击【添加新导学】：

添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。

创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。

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3.备课件——【授课】：

教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度高，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。

（1）点击【添加网络课件】：

导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。课堂上可直接引用

【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。

（2）点击【编辑电子课本】：

教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。

4.知识点检测——【检测】：

教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成数据分析报告供教师查阅。

（1）点击【添加习题】：

互动课堂教学工作总结8篇

篇1

一、引言

本学期，我们积极开展了互动课堂教学，旨在通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和效果。本文将对我们互动课堂教学的工作进行总结，分析其中的成果与不足，并提出改进措施。

二、互动课堂教学实施情况

1. 教学方法与手段

在互动课堂教学中，我们采用了多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组探究、角色扮演、多媒体展示等。这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高学生的思维能力和实践能力。同时，我们还借助了现代信息技术手段，如网络教学平台、在线学习资源等，为学生的学习提供了更加便捷和高效的支持。

2. 教学实施过程 在教学实施过程中，我们注重学生的主体性和参与性。通过引导学生自主思考、自主探究，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们还注重学生的情感体验和学习体验，通过营造良好的学习氛围和提供个性化的学习支持，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、互动课堂教学成果与不足

1. 成果

通过互动课堂教学实践，我们取得了一定的成果。首先，学生的学习成绩得到了显著提高，特别是在探究性和实践性较强的学科领域中，学生的表现更加突出。其次，学生的思维能力和实践能力得到了锻炼和提高，为未来的学习和工作奠定了良好的基础。最后，我们还获得了学生和家长的好评和认可，为学校的教学声誉做出了积极贡献。

2. 不足

尽管我们在互动课堂教学中取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。首先，部分学生可能存在学习基础薄弱、学习兴趣不高等问题，导致他们在互动教学中难以充分参与和表现。其次，部分教师可能缺乏互动教学的经验和技能，需要进一步加强培训和指导。最后，我们在教学评价和反馈方面仍需进一步完善和提高，以更好地促进学生的学习进步。 四、改进措施

针对互动课堂教学中的不足之处，我们提出以下改进措施：

“掌上教学”系统使用说明书

（教师）

哈尔滨工业大学教务处

北京赢科天地电子有限公司

2018年11月

目 录

1. 系统简介 ................................................................................................................................... 1

2. PC端安装 ................................................................................................................................ 2

2.1. VSTO安装目的 ............................................................................................................ 2

2.2. VSTO安装方法 ............................................................................................................ 3

3. 课件编辑与上传 ....................................................................................................................... 4

3.1. 用户登录 ....................................................................................................................... 4