《创业基础》课程教学大纲
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各组制作商业模式画布
（四）教学方法与手段 课堂讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第五章 创业资源
（一）目的与要求 使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差
异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 （二）教学内容
1.主要内容 创业资源的内涵与种类 创业资源与一般商业资源的异同 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 影响创业资源获取的因素 创业资源获取的途径与技能 创业融资渠道和策略 财务报表的制作 理解启动资金与营运资金的区别
商机，寻找市场机会，掌握创业机会评价方法。 （二）教学内容
1.主要内容 创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源 影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会技巧
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创业风险评价 2.基本概念和知识点
4P 计划 SWOT 分析 系统性风险 市场风险 3.问题与应用 创业机会的识别和评价：问题+机会导向 如何找到好的企业构思：头脑风暴法 吉列：如何将剃须刀卖给女人 电梯演讲 （三）思考与实践 一分钟组内分享创业想法 小组创业项目注意事项
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。 （二）教学内容 1.主要内容
创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 创业的要素与类型 创业的关键要素：机会、团队和资源 2.基本概念和知识点 创业及创业类型 企业生命周期 创业者与管理者 3.问题与应用 学生对自己的创新创业能力进行评估 完成自我能力增长计划 划分企业基本周期 （三）思考与实践 1、完成创造力测试 2、筹划分组，组建创业团队 3、教学周期内以创新精神完成一件想做又没有做的事情 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究等。
创业想法：头脑风暴 筛选创业想法：确定小组创业想法 创造性思维训练：杯子的功能 营销演练：团队推销 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第四章 商业模式设计
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的
关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。 （二）教学内容
（三）思考与实践 个人，并说出你们组一
致通过的对这位同学的创业能力小结。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究
第三章 创业机会发现与风险评估
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，学会发现和把握
创新创业必修的通识平台课程，通过课程学习和相关训练，帮助学生开展创业能力评 价、进行创业机会识别、开展创业团队组建，并学会进行创业资源整合，使学生掌握 开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，培养学生的创新意识、创业 精神和职业素质。 三、课程性质与教学目的
（一）课程性质
《创业基础》是面向全体高校学生开展创新创业教育的核心课程，是纳入教学计划的 通识必修课，要求不少于 32 学时、不低于 2 学分。为学生讲授创业基础的主要概念 和理论，使学生能全面理解创业过程，并在相关部分穿插实践训练，主要培养学生对 创业的类型、机会、资源、商业模式等的了解，能单独完成创业计划书。
第二章 创业者与创业团队
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业
者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性， 掌握组建和管理创业团队的基本方法。
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（二）教学内容 1.主要内容 创业者与管理者的区别 创业者评价 创业团队的含义及类型 创业团队的组建与管理 创业团队股权设置要点 创业团队的管理技巧和策略 2.基本概念和知识点 创业者与管理者 创业团队画布 贝尔宾团队角色测试 3.问题与应用 企业管理构架 如何划分股份 如何进行决策 如何退出 人员招聘与管理
（二）教学目标
是以知识传授为基础，能力提升为关键，以精神、意识培养为核心的创业基础 教育，以激发学生的创业意，提高学生的创新精神和创业能力，促进学生创业就业和 全面发展。
知识目标：熟悉创业过程及应注意的问题，掌握创业的基础知识和基本理论， 熟悉创业的基本流程和基本方法，理解创业成功的关键因素；掌握识别商机和正确认 识自己的方法、掌握创业计划书的写作要点；懂得组建团队、开拓市场、财务与客户 管理等相关知识；了解创业的法律法规和相关政策
1.主要内容 商业模式的定义和本质 商业模式和商业战略的关系 商业模式因果关系链条的分解 设计商业模式的思路和方法 商业模式创新的逻辑与方法
2.基本概念和知识点 商业模式 商业战略 商业模式画布：4 个视角，9 大模块
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商业模式设计 3.问题与应用
商业模式画布分析：足球俱乐部 （三）思考与实践
互联网时代的商业模式开发 互联网+时代的商业模式研究
《 创业基础 》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：16141202 课程名称：创业基础 英文名称：Entrepreneurship 课程类别： 通识课 学 时： 32 学 分：2 适用对象: 各专业 考核方式：考查 先修课程：管理学、会计学、财务管理等
二、课程简介 本课程是创业管理的核心课程，同时是教育部 2012 年 4 号文规定的高校本科生
素质目标：培养学生的创新意识、创业精神和企业家思维方式，具备全局观念，
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养成良好职业素养，具备积极进取的精神 能力目标：培养学生发现需求、识别商机的能力；学会撰写规范的商业计划书；
具备风险规避和危机处理能力，培养人际沟通和表达能力。 四、教学内容及要求
第一章 创业、创业精神与人生发展 （一）目的与要求
2.基本概念和知识点 创业资源 资源整合 创业资金 创业融资 财务计划
3.问题与应用 不同类型资源的开发 有限资源的创造性利用 创业资源开发的推进方法
（四）教学方法与手段 课堂讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第五章 创业资源
（一）目的与要求 使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差
异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 （二）教学内容
1.主要内容 创业资源的内涵与种类 创业资源与一般商业资源的异同 社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用 影响创业资源获取的因素 创业资源获取的途径与技能 创业融资渠道和策略 财务报表的制作 理解启动资金与营运资金的区别
商机，寻找市场机会，掌握创业机会评价方法。 （二）教学内容
1.主要内容 创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源 影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会技巧
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创业风险评价 2.基本概念和知识点
4P 计划 SWOT 分析 系统性风险 市场风险 3.问题与应用 创业机会的识别和评价：问题+机会导向 如何找到好的企业构思：头脑风暴法 吉列：如何将剃须刀卖给女人 电梯演讲 （三）思考与实践 一分钟组内分享创业想法 小组创业项目注意事项
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。 （二）教学内容 1.主要内容
创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 创业的要素与类型 创业的关键要素：机会、团队和资源 2.基本概念和知识点 创业及创业类型 企业生命周期 创业者与管理者 3.问题与应用 学生对自己的创新创业能力进行评估 完成自我能力增长计划 划分企业基本周期 （三）思考与实践 1、完成创造力测试 2、筹划分组，组建创业团队 3、教学周期内以创新精神完成一件想做又没有做的事情 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究等。
创业想法：头脑风暴 筛选创业想法：确定小组创业想法 创造性思维训练：杯子的功能 营销演练：团队推销 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究、头脑风暴
第四章 商业模式设计
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的
关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。 （二）教学内容
（三）思考与实践 个人，并说出你们组一
致通过的对这位同学的创业能力小结。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究
第三章 创业机会发现与风险评估
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，学会发现和把握
创新创业必修的通识平台课程，通过课程学习和相关训练，帮助学生开展创业能力评 价、进行创业机会识别、开展创业团队组建，并学会进行创业资源整合，使学生掌握 开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创业能力，培养学生的创新意识、创业 精神和职业素质。 三、课程性质与教学目的
（一）课程性质
《创业基础》是面向全体高校学生开展创新创业教育的核心课程，是纳入教学计划的 通识必修课，要求不少于 32 学时、不低于 2 学分。为学生讲授创业基础的主要概念 和理论，使学生能全面理解创业过程，并在相关部分穿插实践训练，主要培养学生对 创业的类型、机会、资源、商业模式等的了解，能单独完成创业计划书。
第二章 创业者与创业团队
（一）目的与要求 通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业
者的片面认识，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性， 掌握组建和管理创业团队的基本方法。
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（二）教学内容 1.主要内容 创业者与管理者的区别 创业者评价 创业团队的含义及类型 创业团队的组建与管理 创业团队股权设置要点 创业团队的管理技巧和策略 2.基本概念和知识点 创业者与管理者 创业团队画布 贝尔宾团队角色测试 3.问题与应用 企业管理构架 如何划分股份 如何进行决策 如何退出 人员招聘与管理
（二）教学目标
是以知识传授为基础，能力提升为关键，以精神、意识培养为核心的创业基础 教育，以激发学生的创业意，提高学生的创新精神和创业能力，促进学生创业就业和 全面发展。
知识目标：熟悉创业过程及应注意的问题，掌握创业的基础知识和基本理论， 熟悉创业的基本流程和基本方法，理解创业成功的关键因素；掌握识别商机和正确认 识自己的方法、掌握创业计划书的写作要点；懂得组建团队、开拓市场、财务与客户 管理等相关知识；了解创业的法律法规和相关政策
1.主要内容 商业模式的定义和本质 商业模式和商业战略的关系 商业模式因果关系链条的分解 设计商业模式的思路和方法 商业模式创新的逻辑与方法
2.基本概念和知识点 商业模式 商业战略 商业模式画布：4 个视角，9 大模块
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商业模式设计 3.问题与应用
商业模式画布分析：足球俱乐部 （三）思考与实践
互联网时代的商业模式开发 互联网+时代的商业模式研究
《 创业基础 》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码：16141202 课程名称：创业基础 英文名称：Entrepreneurship 课程类别： 通识课 学 时： 32 学 分：2 适用对象: 各专业 考核方式：考查 先修课程：管理学、会计学、财务管理等
二、课程简介 本课程是创业管理的核心课程，同时是教育部 2012 年 4 号文规定的高校本科生
素质目标：培养学生的创新意识、创业精神和企业家思维方式，具备全局观念，
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养成良好职业素养，具备积极进取的精神 能力目标：培养学生发现需求、识别商机的能力；学会撰写规范的商业计划书；
具备风险规避和危机处理能力，培养人际沟通和表达能力。 四、教学内容及要求
第一章 创业、创业精神与人生发展 （一）目的与要求
2.基本概念和知识点 创业资源 资源整合 创业资金 创业融资 财务计划
3.问题与应用 不同类型资源的开发 有限资源的创造性利用 创业资源开发的推进方法
