Module 2
Unit 1
I’m Ms Smart.
【教学目标】
全体学生能够听懂、会说、会读“how are you ?I'm fine ,thank you .And how are
you ?I'm fine too,thank you "的语言结构。
【学情分析】
三年级的学生刚接触英语,对英语学习有极大的好奇心和兴趣。同时也面临一定的挑战。因此在学习英语的过程中,因材施教,激发学生的学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。
【教学重难点】
重难点：
全体学生能够听懂、会说、会读“how are you ?I'm fine ,thank you .And how are
you ?I'm fine too,thank you "的语言结构。
【教学过程】
Step 1： Presentation
一、warm-up: 1、sing a song.(Good morning,Sam)
2、Greeting.(Good morning,boys and girls,how are you?)
二、 Lead-in
1, establish real situation tole maintain sentence.
Teacher show a picture of telephone and say to students that they can call me and
say:hi,Miss Zhang,how are you ?to me if they miss me.Then teacher answer like
this:I'm fine.Thank you.And how are you?
三,main sentences learning.
1、(1)learn "and"
practice group by group,two by two,one by one
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. 教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册
章 节 Module 2
课 名 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用单词Ms, boy, girl, and, too；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词；
2. 能够听懂、会说、并认读句型 “Good morning, Ms…/Mr…”， 并能在实际情境中灵活运用；能够在早上运用“Good morning.”问候他人。
重难点 能够听懂、会说、并初步运用单词Ms, boy, girl, and, too；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身导入
1. 学生欣赏歌曲 Hello
song。 1.
场内互动
Hello, boys and girls. I am Mr Li.
面向摄像机
同学们，我是今天的老师Mr Li。很高兴认识你们。
你们还记得如何用英文和他人打招呼吧？我们通过一首歌曲，复习一下吧！
1. 通过歌曲欣赏，复习上一单元学习的英文问候用语。
2. 观看视频，在情境中感受新知。 2.
场内互动
Look, some children come to visit Panpan in the zoo.
面向摄像机
今天, 小朋友们来到动物园里看熊猫Panpan, 我们2. 通过视频欣赏，进一步复习英文问候用语，并初步感知目标用语。 来看看Panpan是怎么和小朋友打招呼的。
3. 学生跟老师重复并感知目标用语。 3.
场内互动
Do you hear that?
You say, “Hello, boys!” to boys.
You say, “Hello, girls!” to girls.
面向摄像机
- 1 - 小学英语（外研版）三年级上册教学设计
一、教材分析
本模块的话题是Self-introduction自我介绍，作为本模块的单元话题主要是greeting问候，是上一模块的延申，本单元话题相关的知识点较为简单，主要在于掌握英语的问候方式，其中掌握对不同性别的老师或长辈的称呼是难点。
二、学情分析
通过一模块的学习学生对英语问候方式和自我介绍已有一定的认识，例如已掌握“Hello/Hi/Good
morning./How are you?/I’m fine./Thank you./ I’m …”等语言，同时已经认识本教材中的几位小主人公。而对不同性别的老师或长辈的英语称呼学生未有这方面的学习，也是第一次认识教材中“Ms Smart”这一角色，其中“boy/girl/Ms/and/too”则是本课应掌握的语言。
三、教学目标
知识与技能目标：
1. 学生能理解课文并进行朗读；
2. 学生能听懂，会认读，会用“Good morning/Hi/Hello, Ms …”等句型；
3. 学生能听懂，能认读，会用“Ms/boy/girl/and/too”等词汇。
能力目标：
1. 学生能表演课文；
2. 学生能运用“Good morning/Hi/Hello, Ms/boys/girls …”正确的向他人问候；
3. 学生能在交际中正确运用“Ms/boy/girl/and/too”进行表达。
情感目标：
1. 学生能基于结交新朋友等的兴趣运用英语；
2. 学生能初步感知英语的问候方式以及对不同性别的老师或长辈的称呼。
四、 教学重点、难点
重点：
1. 学生对故事的表演；
2. 学生运用目标语言对对话表演的创编。
难点：
1. 学生对名词单复数的理解。
五、教学准备
PPT，词卡，图片，头饰
六、教学步骤
Steps Activities Purpose
Step1
Warm-up
三年级上册
MODULE 1 Unit 1 I'm Sam
第一模块 第一单元 我是山姆
Activity 1 Listen, point and say.
活动1 听，指出与说。
Hi!
你好！
Aah... Hi!
啊哈……你好！
Hello!
你好！
Ooh... Hello!
哦……你好！
Activity 2 Listen, point and find "I'm..."
活动2 听，指出与发现“我是……”
Hello, I'm Sam.
你好，我是山姆。
Hello, Sam.
你好，山姆。
Hello, I'm Amy.
你好，我是艾米。
Hello, Amy.
你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling.
你好，玲玲。
I'm Daming.
我是大明。
Hi, Daming.
你好，大明。
Goodbye, Lingling.
再见，玲玲。
Goodbye, Daming.
再见，大明。
Bye-bye, Amy.
拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.
拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.
活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!
你好，我是山姆！
Hello, I'm Daming!
你好，我是大明！
Goodbye, Daming!
再见，大明！
Goodbye, Sam!
再见，山姆！ MODULE 1 Unit 2 How are you?
第一模块 第二单元 你好吗？
Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！
Good morning, Daming! 早上好，大明！
Goodbye, Daming! 再见，大明！
Activity 2 Listen and say. 活动2 听与说。
