苏教版语文四年级下册《22宋庆龄故居的樟树》课文22宋庆龄故居的樟树上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。
有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。
她不肯，说：“我舍不得这两棵树。
”这是两棵樟树。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
稠密的树叶绿得发亮。
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。
而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。
《宋庆龄故居的樟树》片断赏析教材简析：本文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。
表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。
因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的可贵之处来引领学生领会樟树的象征意义。
片断教学：为了能突破这一难点，且要在学生个性感悟的基础上有所收获，而不是通过教师的传授来让学生机械记忆宋庆龄的高贵品质。
我作了以下设计：在教学完樟树的外形特点和作用之后，学生很顺利地知道了樟树的外形特点：蓬蓬勃勃，具有顽强的生命;樟树的高贵之处在于：具有拒虫的香气，并且这种香气能永久保持。
这时，我引领学生回到课始的问题：文章的题目是宋庆龄故居的樟树，那写樟树和宋庆龄有什么关系呢?围绕这一问题，我让学生介绍在课前了解到的宋庆龄的相关资料和小故事，且边听边想：宋庆龄和樟树和哪些相似之处?然后展开小组讨论，最后代表发言。
有的说：樟树长得蓬蓬勃勃，而宋家三姐妹的外表也是非常出众的，因此从外形看，宋庆龄和樟树一样长得挺拔秀丽。
苏教国标版四年级语文下册教案宋庆龄故居的樟树一、教学目标1.知识目标：（1）了解宋庆龄的生平事迹及其影响。
（2）熟悉方志敏和宋庆龄的友情故事。
（3）感受樟树的历史文化和自然风光。
2.能力目标：（1）能够理解并背诵课文。
（2）能够通过阅读和观察图片，了解地理位置和历史文化。
（3）通过小组合作，表达自己对宋庆龄故居的感受和思考。
3.情感目标：（1）了解宋庆龄的爱国精神和勇敢奋斗的人生态度。
（2）培养学生对名人事迹的尊重和崇拜。
（3）在感受自然风光的同时，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）通过阅读与观察图片，掌握宋庆龄故居的历史文化。
（2）培养学生的环保意识。
2.教学难点：通过故事和图片，使学生感受樟树的历史文化和自然风光。
三、教学准备（1）多媒体设备。
（2）PPT课件。
（3）学生手册和教师教案。
（4）相关图片和人物资料。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过课件和图片，让学生了解樟树这座城市，并引导学生回忆上一堂课学习的内容。
2.新课讲解（25分钟）（1）教师根据题目“宋庆龄故居的樟树”，展示相关图片和资料，让学生了解宋庆龄的生平事迹和成就。
（2）通过PPT，让学生了解樟树的历史文化和自然风光。
（3）引导学生关注樟树的保护和环保意识。
（4）让学生了解方志敏和宋庆龄的友情故事，感受其坚定的爱国精神和勇敢的人生态度。
3.小组合作探究（20分钟）（1）把学生分成小组，让学生一起研究樟树的历史文化和自然风光。
（2）每个小组需要准备一份PPT，展示自己的研究成果。
（3）鼓励学生自由发挥、共享思想，寻找自然风光和环保资讯。
（4）教师在小组讨论之间帮助学生做一些调整和纠错。
4.展示、点评（10分钟）（1）每个小组展示自己的研究成果，让其他小组看完之后进行点评，鼓励学生相互交流互动。
（2）教师对学生的表现和成果进行点评和鼓励，并表扬最佳小组。
5.课堂总结（5分钟）交流学生在本次课堂中的收获和体会，并巩固教学内容。
