(2019新教材)统编部编版五年级上册第16课松鼠同步练习一【名师版】

【分层训练】第16课 表里的生物 同步练习

【基础巩固篇】

一、认真拼读,准确书写。

(1)bō li( )瓶子里装着一只黑黝黝的大 xī shuài( ),瓶子外边还趴着一只kŏng bù( )的小蝎子。

(2)jiē xīn( )公园的空地上有个 máng rén( )在弹着三弦。

二、根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实．．了我的猜测．．没有错。( ) ( )

(2)反义词:坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。( ) ( )

三、把括号里不恰当的词语用 “／ ”划去。

(1) 这声音比蝉鸣要（轻柔 柔和 温柔）些，比虫的歌曲要单调些。

(2) 他这么说，就更增加了表的（秘密 神秘 奥秘）。

(3) 在我的面前立即（涌现 显现 呈现）出一个美丽的世界。

四、比一比，组词语。

揭（______） 爆（______） 俏（______） 篮（______） 涯（______）

竭（______） 曝（______） 削（______） 滥（______） 崖（______）

五、课文直通车。

1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

2．“‘我爱听这表的声音。’我一边说一边向着表伸出手去。”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。

3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。

【能力提升篇】

第一单元主题训练卷

主题百花园(42分)

一、主题达标。(25分)

1．读拼音写字词。(8分)

白鹭是一首jīng qiǎo( )的诗。色素的pèi

hé( )，shēn duàn( )的大小，一切都很shì

yí( )。bái hè( )太大而xián( )生硬，即使如粉红的zhū( )鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún

cháng( )了。

2．在括号里填上表示颜色的词语。(3分)

( )的蓑毛 ( )的长喙

( )的果实 ( )的桂花

( )的小嘴 ( )的眼睑

3．按要求写四字词语。(3分)

带有“花”字的词语：______________ ______________

______________

带有“鸟”字的词语：______________ ______________

______________

4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7分)

桃花 梨花 杏花 菊 荷花 梅花

(1)竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。( )

(2)西塞山前白鹭飞，( )流水鳜鱼肥。( ) (3)忽如一夜春风来，千树万树( )开。( )

(4)接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。( )

(5)宝剑锋从磨砺出 ，( )香自苦寒来。( )

(6)不是花中偏爱( )，此花开尽更无花。( )

(7)借问酒家何处有，牧童遥指( )村。( )

5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4分)

然：____________ ____________ ____________ ___________

(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很( )。

(2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，( )收获了。

2020年统编版小学语文

五年级上册第五单元质量检测卷（一）

一、书写

1．看拼音写词语。

fán zhí

shā jūn zhì liáo méi tàn guāi qiǎo

xiá zhǎi

zhuī zhú rě nǎo jī jǐng miǎn qiǎng

二、选择题

2．下面加点字的字音完全正确的一组是（ ）

A．摄．影（sè） 矫．健（jiǎo） 锥．子（zhuī）

B．养殖．（zhí） 治疗．（liǎo） 驯．良（xùn）

C．树杈．（chà） 歇．息（xiē） 苔藓．（xiān）

D．翘．起（qiào） 勉．强（miǎn） 褐．色（hè）

3．下列词语书写全对的一项是（ ）

A．警觉 触动 收抬 B．漂浮 塑料 乘巧

C．追逐 脱落 摄氏度 D．褐色 玲珑 光猾

4．下列句子中关联词语使用错误的一项是（ ）

A．松鼠住在树顶上，只有．．树被风刮得太厉害了，就．到地上来。

B．太阳虽然．．离我们很远很远，但是．．它和我们的关系非常密切。

C．如果．．没有太阳，地球上就．不会有植物，也不会有动物。 D．因为．．松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，所以．．它最不像 四足兽了。

5．下列说法有误的一项是（ ）

A．《太阳》一课开头引用“后羿射日”的传说是为了增添文章的层次感和趣味性。

B．《松鼠》主要是运用打比方等说明手法生动形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动特点。

C．《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，重点介绍了鲸的生活习性。

D．《风向袋的制作》主要运用了举例子的说明方法来写风向袋的制作过程。

6．将下列句子整理成语意连贯的一段话，最恰当的排序是（ ）

1 最新部编版五年级语文上册《松鼠》（第二课时）教案及反思

【教学目标】

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

【教学重难点】

1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

【教学准备】

1.预习提纲：完成课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第2课时

【课时目标】

1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。

2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

【教学过程】

一、聚焦语段，体会写法

1.聚焦语段，体会写法。 2 （1）课件出示：

课件出示：

松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人喜欢。

问题一：这句话总写了松鼠的哪三个主要特征？（漂亮、乖巧、驯良）

问题二：为什么要把这句话放在段首呢？（先说明松鼠的特征，再从外形方面展开描述，这样更能吸引读者。）

（2）课件出示：

课件出示：

它们面容（清秀），眼睛（闪闪发光），身体（矫健），四肢（轻快）。（玲珑）的小面孔，衬上一条（帽缨）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

问题一：这段话主要运用什么说明方法来介绍松鼠？（打比方）

问题二：所填的这些词语写出了松鼠的什么特点？（外形漂亮）

问题三：这样写的好处是什么？（这些词语形象传神，使文章语言生动。尤其是“玲珑的小面孔”把松鼠拟人化，“帽缨形的美丽尾巴”运用比喻的修辞手法，写出了松鼠美丽而富有活力的外形特点。）

（3）课件出示：

课件出示：

它们搭窝的时候，（先）搬些小木片，错杂着放在一起，（再）用一些干苔藓编扎起来，（然后）把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够 3 宽敞、足够坚实。

问题一：所填的词语都是表示什么顺序的词语？（“先、再、然后”表示先后顺序）