初中语文故乡人课件详解演示文稿

26
小结： 闰土变化的原因
2020/7/14
15
4、怎样理解“故乡本也如此，—— 虽然没有进步，也未必有我所感的悲 凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆
中的故乡造成很大的反差，心中疑 惑既而感到悲凉，只得自我安慰， 实则流露出一种忧愤之情。
2020/7/14
16
分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物， 作者运用对比手法，从不同角 度写了他的变化。请细读课文， 看看闰土二十多年来发生了哪 些变化？
2020/7/14
17
西瓜田里的少年闰土
2020/7/14
18
捕鸟的少年闰土
2020/7/14
19
中年闰土
2020/7/14
20
称 我 老 爷 的 中 年 闰 土
2020/7/14
21
少年闰土
中年闰土
外 貌
十一二岁，紫色圆脸，头戴 小毡帽，颈套银项圈，—— 健康、壮实
脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡 帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨 而且开裂——饱经风霜
1
故乡
题目解说：“故乡”不仅交代了故事发生 的具体地点，而且为人物活动提供了特 定的场所，题目简洁直观。
2020/7/14
2
故乡
鲁迅
2
3
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字
豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第
一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》 《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。 在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》

二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/23
3
一、作者简介
鲁迅：
（188ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一 篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等， 1921年发表了代表作《阿Q正传》。
一、主要作品集
1、小说集两部：
2、散文集一部：
《呐喊》（1918—1922） 《彷徨》（1924—1926）
《朝花夕拾》（1926）
3、散文诗集一部：
《野草》（1927）
单击此处编辑母版标题样式
课
文
单击此处编辑母版文本样式
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/9/23
6
一、主要作品集
在初中我们学过鲁迅的作品有：
叙述“我”在故乡的见闻、感受。
第三层（第78自然段到结尾）
写“我”离开故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往
五、结构分析
阅读1—5段，思考回答以下问题。
1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？ 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？
惘然
zì suī
恣睢
chán
潺潺
三、课文感知
1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？ 4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。

塑造其目的 串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我” 的观察与感受表现出来的。）
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版九年 级语文 上册第 14课《 故乡》 课件 (共49张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版九年 级语文 上册第 14课《 故乡》 课件 (共49张PPT)
故乡
鲁迅
•1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京， 目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神 生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年 1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇 小说。
（1881—1936）生于浙江
绍兴，原名周树人，字豫才， 我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家。自第一篇小说 《狂人日记》开始用鲁迅作笔
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版九年 级语文 上册第 14课《 故乡》 课件 (共49张PPT)
杨二嫂的变化
年轻漂亮端庄文静 豆腐西施
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版九年 级语文 上册第 14课《 故乡》 课件 (共49张PPT)
泼辣刻薄自私势利 贪婪的圆规
名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、 《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
整体把握
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，
但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治，帝国 主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵 了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，广 大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的 解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰 落。怎样才能使人民得到真正的幸福?中国农村的 贫困，农民的不幸，是由什么造成的?鲁迅先生以 他思想家的敏锐，进行认真深入的分析。在他许多 的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象 的剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂二 十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧 索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义 的双重压迫、统治。

合作探究
对比是本文主要的写作手法，说说本文 哪些地方使用了对比写法？
故乡情景。（每况愈下的中国农村经济）
少年闰土和成年闰土。（农民命运的日益悲惨）
对 杨二嫂前后生活。（黑暗社会已病入膏肓） 比 闰土和杨二嫂。（衬托闰土的善良、朴实）
我和闰土的前后关系。（封建等级的鸿沟）
我和闰土的关系与宏儿水生的关系。（对未来生活 的向往）
合作探究
杨二嫂由一个年轻漂亮、端庄文静、安分 守己的“豆腐西施”变成一个尖刻泼辣、 贪婪自私、势利、爱搬弄是非的“圆规”， 变化的原因是什么？
农村经济衰败、生活的贫困、小市民 势利贪婪的恶习使她发生了这么大的变化 。
合作探究
作者塑造杨二嫂的形象有什么作用？
以杨二嫂的自私、刻薄衬托闰土的 善良、朴实。另一方面展示了人与人之 间关系的隔膜。以杨二嫂的变化说明故 乡日趋凋敝城镇市民日趋贫困。反映了 农村经济衰败的普遍性和严重性。
合作探究
“我”的形象具有什么意义?
小说以“我”为叙述者，叙述中包含着 强烈的感情色彩。“我”的思想感情是怎样 的，“我”怎样对待闰土，“我”怎样看待 故乡所发生的让人伤心的变化，“我”对这 样的变化有什么样的反应，等等。通过对“ 我”这个人物形象的研究，可以窥见旧中国 要求变革的进步知识分子心灵的一角。
“横着”是“不整齐、不规则地放着”的意 思。使用“横”字有一种“被遗弃”的动感，突 出了村落的凋敝和沉寂。“活气”不可改为“生 气”。“生气”指旺盛的生命力，这样的荒村， 自然没有活泼的生活气息，有的只是令人感到死 气沉沉。所以“生气”用在这里不确切。
语言品析
那手也不是我所记得的红活圆实的手， 却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
整体把握
用一个字表达故乡给“我”的印象。 变。