22、宋庆龄故居的樟树
教材分析：
课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字词，指导理解生词。能用“无论……总是……”“只要……就……”造句。
3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。
教学重难点：
引导学生领会樟树的象征意义及体现的可贵品质。
教学准备：
自制课件。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标：
1、检查学生预习掌握生字情况，重点指导理解生词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、初读课文，理清课文脉络。初步了解这两棵樟树的特点。
教学重难点：
熟读课文，理清脉络，初步了解这两棵樟树的特点。
教学过程：
一、导入，质疑。
1、（板题“樟树”）图片介绍樟树。
2、今天课文中的两棵樟树有什么特殊之处？（补充板题：宋庆龄故居的）什么是“故居”？
3、读题（正音），你有什么问题？
二、初读课文，扫清阅读障碍。
1、出示生字，指名读，哪些字难写难记？你预习时如何解决的？
2、出示“初读课文”的要求
（1）小声读课文，争取把课文读通顺。
（2）找出生字组成的词语多读几遍。想想你能读懂它们吗？
3、出示生词，说说你读懂了哪些词？再读一读。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、出示“再读课文”要求：
（1）默读课文，想想课文先后写了什么？ （2）说一说这两棵樟树给你留下了怎样的印象。
2、交流：（出示填空）课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的_______，以及它具有____并且能够______的可贵之处。
3、两棵樟树给你留下了怎样的印象？
四、三读课文，了解樟树特点。
1、指名读一至三段课文，其他同学思考：这几段主要写什么？
2、如果把第二自然段去掉行不行？那么课文哪些段落是写樟树的呢？
宋庆龄故居的樟树（第二课时）
、复习第 4段导入课文
师：同学们，这节课，我们继续学习第 22 课《宋庆龄故居的樟树》 （读题）
1. 上节课老师带着大家一起走进了宋庆龄故居，看到了两棵怎样的樟树？
生接：蓬蓬勃勃 香气永存）（指板书）
2. 想想作者是怎么具体来写这两棵樟树蓬蓬勃勃的特点的？
停顿，出示，大家可以回顾一下第 4 段的内容，轻声读一读） 谁能给我们正确、流利、有感情地读读这一段。
指读、 朗读评价，齐读）
二、学习第 5 段，抓“对比”和“关联词”，品文悟情。
4. 看看作者用了哪个词将写石榴树和写樟树的两部分文字连起来的？ 正是这个关联词“而”，一个转折，强调了樟树的与众不同，就在于它有永远保持的香气。
5.请大家默读“而”后面的部分， 边读边思考作者还用了哪些关联词， 用笔把它们圈画出来。
”，生对照课件订正）
1. 课文除了写樟树蓬蓬勃勃的外形，还写了樟树的 生：香气） 。哪位同学愿意来读读文章
的第 5 段，其余同学思考：这一段是围绕哪一句话来写的？ 抓中心句）
2. “樟树的可贵之处就在这里”。 “这里”指的是哪里） ？ ---- 香气永存。
3. 这一段，除了写樟树，还写了 石榴树。 请你来读描写石榴树的文字。 （指读）
石榴树招虫是一时的吗？根本原因是什么？ 本身不拒虫）
想想，文章写的是樟树，为什么还要写石榴树招虫？ 对比， 更加突出樟树有香气。）
出示：而）
生默读圈画，出示： 而” “却” “（不仅）……而且” “即使……（也）……” “只要
6. 如果去掉这些关联词，读起来会有什么感觉呢？ 自己试着读读看。 交流）
7. 大家的阅读初感告诉我们这些关联词不能去掉。 面我们就具体来看看这一段文字， 看看
这些关联词在表情达意方面究竟有什么作用？ 分句出示交流）
师：通过大家的交流，这些关联词放在里面， 不仅使句子读起来更加通顺连贯，而且使樟树
知道是什么树？再说“舍不得” ,就会想为什么舍不得？再说“这是两棵樟树” ，就想知道这
* * * 宋庆龄故居的樟树 樟 树 这是一棵 樟树。 这真是一棵 的樟树啊! 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 稠密的树叶绿得发亮。 樟树四季常青，无论是 ，它们总是那么蓬蓬勃勃。 而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。 而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。 这是两棵 的樟树！ 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 为什么“人们总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念”？ 孙中山 宋庆龄 1931年12月19日，宋庆龄为抗议蒋介石秘密杀害邓演达和制造“珍珠桥惨案”发表著名的《宋庆龄之宣言》，宣布：“当作一个政治力量来说，国民党已经不复存在了。”
1932年12月，宋庆龄在上海组织发起“中国民权保障同盟”。 1951年4月，宋庆龄荣获“加强国际和平”斯大林国际奖金。她将所得奖金10万卢布全部捐赠给中国福利会，用于筹建上海国际和平妇幼保健院。 1958年“六一”国际儿童节，宋庆龄和中国福利会幼儿园的孩子们在一起。 毛泽东邀请宋庆龄共商建国大计 宋庆龄作报告 邓小平与宋庆龄亲切交谈 周总理、陈毅与宋庆龄会前合影 毛泽东与宋庆龄 宋庆龄审阅文件 *
《宋庆龄故居的樟树》相关材料
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”
机智勇敢的宋庆龄
1922年6月，陈炯明在广州叛变，要逮捕孙中山。一天晚上，他派出部队包围了总统府。
凌晨两点钟，孙中山接到秘密报告，叛变的部队要攻打孙中山住的越秀楼了。孙中山要宋庆龄跟他一起撤离，宋庆龄想：如果和孙中山同时撤离，目标太大，很容易被敌军发现，于是她坚持自己留下，使敌军误以为孙中山还在，不会过早冲进府来．这样就能掩护孙中山秘密撒离。孙中山坚持要宋庆龄一起走，宋庆龄却坚定地说：“中国可以没有我，不可以没有先生。为了中国，你先走。”
