高中语文第一专题向青春举杯《我的四季》课件苏教版必修1

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人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即 逝。同学们通过这一课的学习，更加懂
得如何面对生命，如何珍惜青春。
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我知道我的未来不是梦/我 认真的过每一分钟/我的 未来不是梦// 我的心跟着 希望在动/我的未来不是 梦/我认真的过每一分钟/ 我的未来不是梦/我的心 跟着希望在动/跟着希望 在动
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人，最宝贵的是生命。生命属于我 们的只有一次。在这仅有的一次生命中， 我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因 碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能 够说：我的整个生命和全部精力都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而进行的斗争。
——奥斯特洛夫斯基《生命中的意义》
风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器； 无情的冰雹使谷穗夭折 青苗遭受狂风、暴雨、冰雹
作者在人生之夏的感悟： 厄运只能将弱者淘汰，
即使为它挡过这次灾难， 它也会在另一次灾难里沉 没。而强者却会留下，继 续走完自己的路。
概括：历经磨难争做强者决不放弃
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秋
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秋天，收获人生
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冬天， 总结一生
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贯串作者人生四季的一条主线是什么？
主线：生命不息，奋斗不止
充分体现了作者执着追求的 人生信念和永不退缩的人生态度
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挖掘主旨:
再没有可能纠正已经成为往 事的过错。一个生命不可能 再有一次四季。未来的四季 将属于另一个新的生命。
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象征手法
• 扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 • 不毛之地—— 恶劣的环境命运 • 自己耕种的土地—— 为之奋斗的事业

冬
冬——检点品味
依据——“我将冷静地检点自己”等等。 人生态度：人生的最后也应认真检查 自己的得与失，及时纠正或告诫别人 勿犯，这样的一生将永不后悔。
生小结]
春季，播种希望；
夏季，艰难探索 ； 秋季，感悟收获；
冬季，检点品味。
问题1：本文以“我的四季”为题有 何深意？
风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器； 无情的冰雹使谷穗夭折
作者在人生之夏的感悟：
厄运只能将弱者淘汰， 即使为它挡过这次灾难， 它也会在另一次灾难里沉 没。而强者却会留下，继 续走完自己的路。
概括：历经磨难争做强者决不放弃
夏——艰难探索
依据——“焦灼的盼，望眼欲穿， 不再妄想”，找水源未带容器，无 情冰雹使谷穗夭折等等。 人生态度——面对挫折赶紧振作 精神，继续走完自己的路。
—充满期望
概括：生活艰辛但有责任和希望
请试着找出作者给“四季”赋予了深刻的寓 意，并找出每个季节中作者所持的人生态度。
春——播种劳作 依据——“怀着希望播种，汗流浃背， 四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。 人生态度——不自艾自怜命运，为自 己的生命负责，朝目标奋力以赴。
夏
作者的人生之夏遭遇了什么？
关于“生命”的比 喻 冰心：我不敢说生命是什么，我只能
说生命像什么。“一江奔腾的春水”。 张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满 了虱子”。 闻一多：一轴“画卷”，用生命的画 笔涂抹好自己的人生画卷。 席慕容：“一列疾驰而过的火车”。
人，最宝贵的是生命。生命属于我 们的只有一次。在这仅有的一次生命中， 我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因 碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能 够说：我的整个生命和全部精力都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而进行的斗争。

3、教学目标：掌握文中重点字词的读音，提高学生的朗读
水平，能够用自己的语言阐述一些哲理句子并且能陶冶学 生情操，提高其欣赏美文的能力。
4、教学重难点： 本次教学意在让学生懂得人生的意义在于 过程，只有付出艰辛的劳动才能获得美好的人生。但对于 刚步入高中的学生来说，教师在一些哲理语句上的引导是 必不可少的。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这句话展现了在人生的青年时期，“我”渴望 得到能展现自我才华的人生机遇。“载着雨滴的 云朵”比喻一种机会。
2、望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的 欢乐。
“干瘪的谷粒”比喻什么？
面对人生的秋季，“我”的收获是“干瘪的谷 粒”。这实则在喻指我通过努力后所取得的不够 辉煌的业绩
3再问：收获应该是甜的呀？那作者为什么说它是 “又酸又苦”呢？ 别人的秋天是丰收的，而自己收获的谷粒是干 瘪的微小的，因而感觉又酸又苦，但毕竟仍有收 获，而且人生的收获是丰厚的，所以它也是“欢 乐”的。
二、教学过程
课前布置预习：要求学生利用网络或其他手 段查阅有关作者和文本的相关信息，并且标注易 错字的读音。
（一）导代女作家，辽宁人。
1978年发表第一篇小说《从森 林里来的孩子》，并获得同年 全国优秀短篇小说奖。著有作 品集《爱，是不能忘记的》、 《方舟》等。长篇小说《沉重 的翅膀》更获得全国第二届茅 盾文学奖。
艺术特色：
教师提问：“同学们已经对文章的中心思想了 解了，那文章是有了什么修辞手法来表现的呢？” 明确：比喻
文章的第一句话就指明“生命如四季”。而后 将春季比成少年时期，夏季比成青年时期，秋季 比成中年时期，冬季比成老年时期。
以上只是大的比喻，文中还有一些具体的比喻。 由教师提问：

我永远不会忘记生活在我周围的普通人。当我写 作的时候，我心里想着的不仅仅是中国的老百姓，也 想着整个人类，我爱人类，关心着他们的命运和前途， 我将尽终生的力量为人类而写作，因为我是从普通人 当中走出来的。
自读提示：1、概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 2、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？
从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？
3我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上，每人都 有一块必得由他自己来耕种的土地。
作者的人生之夏 焦灼地盼过南来的风， 吹来载着雨滴的云朵。 望眼欲穿、望眼欲穿 盼着、盼着 我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片 云，求它给我一滴雨。
找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是 因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全 可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人 真正痛心的是在这里：并非不能
我的 四 季 张 洁
张洁，女，1960年毕业于中国人民大学。1978年 始发表文学作品，著有长篇小说《沉重的翅膀》获第 二届茅盾文学奖, 《无字》获第六届茅盾文学奖,成为 中国文坛首次两度获得茅盾文学奖的作家。另有中篇 小说《祖母绿》 短篇小说集《爱，是不能忘记的》
《无字》以女作家吴为的人生经历为主线，讲述了 她及其家族几代女性的婚姻故事，描摹了社会大动荡、 大变革中各色人等的与世浮沉、坎坷人生，展现了中 国近百年间的风云际会，写出了一个说不尽的时代。 “……老子有言：‘大音希声。大象无形。’太深重 的苦难恐怕难以表述，太饱满的感情恐怕无法言说， 是曰《无字》。”
只有那些经历岁月的磨洗而呈现辉煌的佳作，才是真 正桂冠的获得者
张洁的头发有些花白，却干练而优雅地卷曲在头顶。
她皮肤白皙，神态自然。她的美融入了知识、涵养、智慧， 时间在她面前只有望而却步；她的容颜因了时间越发地精 致，睿智越发地得以沉淀。而她那有些花白的头发，越发 显示出光芒，越发让人由衷地发出敬佩。