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第1节两种电荷
一、教学目标
1．知道摩擦起电现象及实质
2．知道电荷量及单位
3．知道两种电荷及它们之间的相互作用
4．知道验电器的构造、原理及作用
5．了解原子结构及原子呈电中性原因
6．了解导体和绝缘体及导体导电原因
二、教学重点
1．电荷间相互用
2．原子结构
三、教学难点
1．摩擦起电的实质
2．原子结构
四、教具：不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。
五、教学教程设计
（一）导入新课
学生看课本P32-35。
引入：电在我们日常生活中扮演了重要的角色，我们生活在电的世界里，所有的用电器只有电才能工作，那么我们天天提及的“电”到底是什么东西呢？
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从这一章开始我们就来学生和电有关的知识，今天我们从最基本的电荷开始电学的学习。
（二）摩擦起电
问题1：橡胶棒是否带电？怎么证明？物体带上电和没有带电有什么区别？1．对比演示：（1）不带电和带电的橡胶棒和玻璃棒吸引碎纸片和通草球；（2）吸引的纸片有一部分“弹开”。（如果学生发现了可以提出，否则可以不讲。
）
问题2：橡胶棒和玻璃棒带电了吗？用的什么办法让它带上了电？一个物体如果带上电有什么的性质？
总结：（1）带电性质：吸引轻小物体；
（2）可用摩擦的方法使物体带电。
2．生活中的摩擦起电的例子：
（1）冬天脱衣服冒火花；
（2）梳头时头发跟梳子一起；
（3）毛衣容易脏；
（4）电视电脑屏幕容易吸灰；
（5）油灌车下面拖着一条铁链；
（6）纺织工厂要保持空气潮湿；
（7）买食物时，薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。
（三）电荷及其相互作用
1．两种电荷
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引入：橡胶棒和玻璃棒都可以通过摩擦的方法使物体带上电，都可以吸引轻小物体，它们带的电性质是不是一样的呢？
科学研究表明，自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。
（1）丝绸←→玻璃棒带正电：记+，“丝玻正”；
（2）毛皮←→橡胶棒带负电：记-，“毛胶负”。
九年级物理两种电荷知识
一、正电荷和负电荷
在物理学中，电荷是描述物体电性质的基本概念之一。电荷分为正电荷和负电荷两种。正电荷具有相同的电荷性质，而负电荷也具有相同的电荷性质，但正电荷和负电荷之间互相吸引。
二、正电荷
正电荷是指具有正电性的电荷。正电荷的存在使物体具有正电性，可以通过一系列实验和观察来证明。例如，当两个带有正电荷的物体靠近时，它们会相互排斥，这是由于它们之间存在着相同的电荷性质。
正电荷通常来自于物体失去了一些电子，这些电子带有负电荷。当物体失去电子时，它的原子变成了正离子。正离子具有正电荷，使得物体带有正电性。
三、负电荷
负电荷是指具有负电性的电荷。负电荷的存在使物体具有负电性，同样可以通过实验和观察来证明。例如，当一个带有负电荷的物体靠近一个不带电的物体时，它们会相互吸引，这是由于它们之间存在着相反的电荷性质。
负电荷通常来自于物体获得了一些电子，这些电子带有负电荷。当物体获得电子时，它的原子变成了负离子。负离子具有负电荷，使得物体带有负电性。
四、正电荷和负电荷的作用
正电荷和负电荷之间的相互作用是物理学中的一个重要概念。根据库仑定律，正电荷之间以及正电荷与负电荷之间的相互作用都是吸引的。这意味着正电荷和负电荷之间会产生引力，使它们相互吸引。
正电荷和负电荷之间的相互作用可以应用于许多实际问题。例如，电荷的相互作用是电力工程的基础。在电路中，正电荷和负电荷之间的相互作用使得电流得以传输，从而实现了电能的转化和利用。
正电荷和负电荷之间的相互作用还可以解释一些现象。例如，当我们梳头发时，梳子会带有静电，这是由于梳子上的摩擦产生了正电荷和负电荷的分离。当我们将带有静电的梳子靠近细小的纸屑时，纸屑会被梳子吸引，这是由于正电荷和负电荷之间的相互作用。
五、总结
正电荷和负电荷是物理学中的重要概念。正电荷具有正电性，负电荷具有负电性。它们之间的相互作用使得物体具有电性质，并且可以解释许多现象和应用。了解正电荷和负电荷的知识，有助于我们更好地理解电的本质和电学的应用。
第15章 电流和电路 15.1电荷
使物体带电的方法 举例
一、两种电荷 正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 （1）自然界中只有两种电荷。 （2）“正、负”只是用来区别不同种电荷，不同于数学中的正负数。 电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 带电体的性质： 吸引轻小物体 （m小+V小） 如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。 摩擦起电现象： （1）摩擦起电： 不同种物质通过相互摩擦，最终使物体带电。 实质：由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷(负电荷)的转移过程，而非创造了电荷。（机械能转化为电能） 说明：同种物质相互摩擦不能带电。
6、检验物体是否带电的方法 （1）看是否可以吸引轻小物体。 问1：如果物体吸引轻小物体，能否判断它带电？ 问2：如果物体排斥轻小物体，能否判断它带电？ （2）用带电体的性质（电荷间的相互作用） （3）用验电器来检验。 ——————————— 7、验电器。 （1）构造：金属球、金属杆、金属箔、金属罩、接线柱。 （2）原理：同种电荷互相排斥。 （3）作用：检验物体是否带电。——带电越多，张角越大。
（2）接触带电： 带电体接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电。 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。
女孩头发能够竖起来。
电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 应用：静电植绒、静电复印、静电喷涂、静电除尘。 静电感应现象： （3）感应起电： 带电体靠近不带电的物体，使原来不带电的物体带电。 实质：一个带电的物体靠近一个不带电的导体时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布：异种电荷被吸引到离带电体近的一端，而同种电荷被排斥到远离带电体的一端。
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两种电荷
知识集结
知识元
电荷的认识
知识讲解
1．物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。
2．电荷量
电荷的多少叫电荷量，简称电荷或电量；
单位：库仑（C），简称库。
3．元电荷
最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6×10-19C．
一个电子或一个质子所带的电荷量即为元电荷。1价离子所显示的电荷量也是。
例题精讲
电荷间相互作用 2 / 13 知识讲解
4．物理学中规定：
（1）把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；
（2）把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
5．电荷（或带电体）之间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
6．带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：（1）A带正电，A排斥B，B一定带正电；
（2）A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。（A和B都是轻小物体）
例题精讲
电荷间相互作用
例1.
（2019春∙高港区校级月考）如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。下列分析正确的是（ ）
A．细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引
B．细丝带上了电的实质是质子在物体间的转移
C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷
D．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同
【答案】D 3 / 13
【解析】
题干解析:
A、用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳反复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，故细丝会张开，故A错误；
B、细丝带上了电的实质是电荷在物体间的转移，故B错误；
C、摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电荷的转移，故C错误；
D、验电器就是利用同种电荷相互排斥的原理，细丝张开的原因与验电器的工作原理相同，故D正确。
例2.
（2019∙长沙模拟）下列有关电的知识，说法中正确的是（ ）
