物理人教版九年级全册两种电荷.1《两种电荷》ppt课件
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
两种电荷ppt课件
详细描述
电荷守恒定律是自然界的基本规律之一，它指出电荷既不会创生也不会消灭， 只能从一个物体转移到另一个物体，总电荷量保持不变。这个定律在物理学和 化学等领域有着广泛的应用。
03
电荷的性质
电荷的相互作用
01
同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。
02
电荷间的相互作用力与电荷 量成正比，与距离的平方成
实验步骤和结果分析
03
3. 摩擦气球
4. 改变电荷性质
5. 记录数据
将气球在头发上摩擦一段时间，然后将静 电计或验电器靠近气球，观察静电计指针 的变化或验电器的张开角度。
用丝绸摩擦气球，重复上述步骤，观察静 电计指针的变化或验电器的张开角度。
在记录纸上记录每次实验的结果，包括静 电计指针的变化或验电器的张开角度。
静电感应现象
总结词
当一个带电体接近一个中性导体时，导体上出现电荷的现象 。
详细描述
当一个带电体接近一个中性导体时，由于静电感应作用，导 体靠近带电体的部分会带与带电体相反的电荷，远离带电体 的部分会带与带电体相同的电荷。这种现象被称为静电感应 现象。
电荷守恒定律
总结词
电荷既不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的 一个部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变。
详细描述
静电除尘是利用静电场使尘粒带电并吸附在电极上的一种除尘方法，广泛应用于工业粉尘治理领域。静电喷涂则 是利用静电场将涂料粒子吸附在工件表面并形成均匀涂层的一种涂装技术，具有高效、环保、节约成本等优点， 广泛应用于汽车、家具、建筑等行业。
05
实验：观察电荷现象
实验目的
了解两种电荷的基本 概念和性质。
实验步骤和结果分析
电荷守恒定律是自然界的基本规律之一，它指出电荷既不会创生也不会消灭， 只能从一个物体转移到另一个物体，总电荷量保持不变。这个定律在物理学和 化学等领域有着广泛的应用。
03
电荷的性质
电荷的相互作用
01
同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。
02
电荷间的相互作用力与电荷 量成正比，与距离的平方成
实验步骤和结果分析
03
3. 摩擦气球
4. 改变电荷性质
5. 记录数据
将气球在头发上摩擦一段时间，然后将静 电计或验电器靠近气球，观察静电计指针 的变化或验电器的张开角度。
用丝绸摩擦气球，重复上述步骤，观察静 电计指针的变化或验电器的张开角度。
在记录纸上记录每次实验的结果，包括静 电计指针的变化或验电器的张开角度。
静电感应现象
总结词
当一个带电体接近一个中性导体时，导体上出现电荷的现象 。
详细描述
当一个带电体接近一个中性导体时，由于静电感应作用，导 体靠近带电体的部分会带与带电体相反的电荷，远离带电体 的部分会带与带电体相同的电荷。这种现象被称为静电感应 现象。
电荷守恒定律
总结词
电荷既不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的 一个部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变。
详细描述
静电除尘是利用静电场使尘粒带电并吸附在电极上的一种除尘方法，广泛应用于工业粉尘治理领域。静电喷涂则 是利用静电场将涂料粒子吸附在工件表面并形成均匀涂层的一种涂装技术，具有高效、环保、节约成本等优点， 广泛应用于汽车、家具、建筑等行业。
05
实验：观察电荷现象
实验目的
了解两种电荷的基本 概念和性质。
实验步骤和结果分析
15.1两种电荷-人教版九年级物理全一册PPT演示课件
二、导体和绝缘体 电荷在金属棒中的定向移动
取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不 带电。可以看到A的金属箔张开,B的金属 箔闭合。 2.再次使A带电,B不带电。用带有绝缘柄 的金属棒把A和B连接起来,观察A、B金属 箔的张角有什么变化。
二、导体和绝缘体
1.导体：
（1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体：
6.验电器
（1）作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
（2）原理：同种电荷互相排斥
当带电体接触验电器的金属球时， 就有一部分电荷转移到验电器的两片 金属箔上。金属箔因带同种电荷相互
排斥而张开。
所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大
一、两种电荷
7.电荷量：电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C 1、物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。质量的单位：千克（
（2）常见的绝缘体： 燃烧产生的大量废气，造成了严重的空气污染，如酸雨，气候变暖等；
2.声音可以传递 能量 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量 传播。
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、空气、油等。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。
是说机械能是守恒的。
①放射强度容易控制
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛源自电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量 ②ß射线在云室中的径迹：细而曲
E=mc2
考点二、噪声防治
人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版 九年级全一册 物理 第十五章：15.1两种电荷 课件(共36张PPT)
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负 电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了 电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个 物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的实质
摩擦起电的原因： 不同物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
十五章：电流和电路
两种电荷
学习目标 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 了解原子结构，知道摩擦起电的原因和实质 认识导体和绝缘体
动手做一做
用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近 碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？
原子及其结构
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性.
– +
++ –
–
核外电子 原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本 领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体 因为有了多余电子而带等量的负电.
1、笔杆带了“电”——电荷。 2、带电体具有吸引轻小物体 的性质。
3、用摩擦的方式能使物体带 电。
电荷
1.带电体具有吸引轻小物体的性质。
洪山嘴中学詹振亚
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
人教版物理九年级全一册教学课件- 两种电荷 PPT
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体说明 。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
1《两种电荷》课件人教版物理九年级
巩固归纳
11. 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A ) A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
巩固归纳
12. 运送燃油的油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链条 ，这是因为( D) A．使车辆更加美观 B．增大车受到的摩擦力 C．用于固定油箱 D．铁链是导体，将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火
15.1 两种电荷
学习目标
1.知道摩擦起电现象及本质。 2.知道自然界存在两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3.知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是 否带电。 4.知道电荷量的含义及其单位；掌握最小电荷量。 5.了解电荷的移动，能够正确区分导体和绝缘体。
一、两种电荷
探究 将塑料梳子与头发 将用毛皮摩擦过的塑 用和毛衣摩擦过的 实验 摩擦后靠近小纸屑 料尺子靠近小纸屑 气球靠近细纸带
巩固归纳
2．四个悬挂着的带电小球，相互作用情况如图所示， 若D球带正电，则A球( C ) A．可能带正电也可能带负电 B．带正电 C．带负电 D．无法判断
巩固归纳
3．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡 胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示， 由此可以判断( A ) A．小球A带正电 B．小球B带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电
电荷量
1. 定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。通常用符号 “Q ”表示。 2. 单位：库仑，简称：库，符号：C 。
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷 量大约只有10-7C。
两个电荷量分别为1 C的带电体，相 距1 km，相互作用力约为9 000 N。可 见：库仑是一个很大的单位。
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
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第十五章 电流和电路
1
1
教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电 荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出 验电器各部分的名称，少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关， 在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能 力和表述信息的能力
1
7
•知识点二：带电原因
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈 中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
1
8
想一想：这个氧
离子带电吗？
8
电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
1
9
2、绝缘体： 不善于导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意：
导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
1
10
• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列说 法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在 C．炭笔画出的连续的线放大后不连续， 说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有 起源的、膨胀的和演化的
1
2
重点难点：
• 重点 两种电荷及其相互作用
• 难点 金属导电靠自由电子
1
3
创设情景，明确目标
美丽的上海世博会场馆的夜景与什么有关？ 上图中的静电竖发是怎么回事？ 冬天，漆黑夜里，我们在脱毛衣时经常会看到什么现象 ？ 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这又是为什么？
1
4
知识点一：两种电荷
被毛皮摩擦过的 橡胶棒与被丝绸摩擦过 的玻璃棒带的电一样吗？
•Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
•讲师：XXXXXX •XX年XX月XX日
1
5
自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的 电荷
1
6
电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩 擦起电并没有创造电荷， 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，电荷
总量保持不变
1
11
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
•Thank You
•在别人的演说中思考，在自己的故事里成
1
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教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电 荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出 验电器各部分的名称，少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关， 在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能 力和表述信息的能力
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•知识点二：带电原因
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈 中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
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想一想：这个氧
离子带电吗？
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电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
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2、绝缘体： 不善于导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意：
导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
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• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列说 法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在 C．炭笔画出的连续的线放大后不连续， 说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有 起源的、膨胀的和演化的
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重点难点：
• 重点 两种电荷及其相互作用
• 难点 金属导电靠自由电子
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创设情景，明确目标
美丽的上海世博会场馆的夜景与什么有关？ 上图中的静电竖发是怎么回事？ 冬天，漆黑夜里，我们在脱毛衣时经常会看到什么现象 ？ 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这又是为什么？
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知识点一：两种电荷
被毛皮摩擦过的 橡胶棒与被丝绸摩擦过 的玻璃棒带的电一样吗？
•Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
•讲师：XXXXXX •XX年XX月XX日
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自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的 电荷
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电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩 擦起电并没有创造电荷， 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，电荷
总量保持不变
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
•Thank You
•在别人的演说中思考，在自己的故事里成