第1页共13页 习作 介绍一种事物
【教学目标】
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。
2.能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
4.习作语言平实、准确。写完之后反复修改，并能积极参与互评互改交流，提出修改建议。
【教学重点】
运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文，要把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
【教学难点】
能将说明文的方法恰当运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入主题。
1.这一单元为我们介绍了太阳、松鼠、鲸这几种事物和风向袋的制作步骤，从中你有什么收获呢？
2.本单元课文是什么题材的文章，用了哪些说明方法？（列数字、举例子、打比方、作比较等。）这样写有什么好处？（通过这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象。）
3.你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗？那就快快看看第五单元要求我们写什么吧！
（1）鼓励学生认真阅读，了解习作要求。
（2）小组交流，简单地说一说。
（3）小组派代表参与全班交流，老师及时指导。课件出示：介绍一种事物
二、仔细审题，明确要求，选择材料
1.仔细审题：如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
（2）
（3）
第2页共13页 2.小组学生自由交流：说说你介绍什么事物，应该从哪些方面介绍？
3.全班交流，教师评议并小结：可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
部编五上语文《习作：介绍一种事物》知识点精讲
描写方法
要想写好这篇文章，就需要学生对这个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的描写。
描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动、更形象、更具体。
写作方法
一、与动物、植物有关的写作方法:
1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。
2.要合理的安排说明顺序。空间顺序:从上到下、从左到右、从前到后、从远:到近、从内到外、先中间后两边等顺序。
时间顺序:从古到今。
逻辑顺序:特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。
3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别.....
二、与物品有关的写作方法:
开头:简要概括物品的来历，总体特点。
中间(1)介绍物品的外形。
(2) 介绍物品的用法。
(3) 介绍物品的作用结尾:对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。
在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例...。
这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。
三、与美食有关的写作方法
1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。
2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。
3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。
4.写了色之后，就可以写一下香味。
5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。
写法点拨
一、审题
本单元，我们阅读了几篇简单的说明性文章，《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》。说明性文章可以让我们认识事物，获取知识。相信你读完这四篇文章，对太阳、松鼠、鲸鱼有了新的认识，也学会了风向袋的制作。
本次习作请你也像这些文章一样介绍一种事物。通过你的介绍，小伙伴们能进一步认识这种事物，获取相关的知识。
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》说课稿及反思
一. 教材分析
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》的教材内容，主要是要求学生能够通过观察和了解，对一种事物进行详细的描述和介绍。这篇习作旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们能够用清晰、连贯的语言，描述事物的特征、性质和用途，从而提高他们的写作能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察力和思考力，他们对周围的事物有一定的了解和认识。但是，他们在表达事物时，可能会出现描述不准确、语言不连贯、逻辑不清晰等问题。因此，在教学过程中，我需要引导学生观察事物，帮助他们理清思路，指导他们用恰当的语言表达事物。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：通过观察和了解，学生能够对一种事物进行详细的描述和介绍，提高他们的写作能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够学会如何观察事物、如何表达事物，提高他们的思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对事物的热爱和好奇心，让他们学会用心去观察、用心去表达，提高他们的审美情趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够通过对事物的观察和了解，用清晰、连贯的语言描述事物的特征、性质和用途。
2. 教学难点：学生能够用恰当的语言表达事物的细节，使描述更加生动、具体。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、讨论交流法等，引导学生观察事物、思考问题、表达观点。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片资料等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地观察和理解事物。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示一种事物图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。 2. 讲解示范：讲解如何观察事物、如何表达事物的方法和技巧，让学生初步了解习作的要点。
3. 实践操作：学生分组观察事物，讨论交流，总结事物的特征、性质和用途。
习作：《介绍一种事物》
教案
年级：五年级
语文部编版
教学目标：
1. 让学生通过观察和思考，选择一种自己喜欢的事物进行习作，培养学生的观察力和思考能力。
2. 引导学生运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征，提高学生的表达能力和创造力。
3. 培养学生认真修改作文的良好习惯，提高学生的写作能力。
教学内容：
1. 学习恰当的说明方法和修辞手法，如比较、分类、举例等，用于介绍事物的特征。
2. 学习如何进行观察和思考，通过细节描写来突出事物的特点。
3. 学习如何进行作文的修改和润色，提高作文的质量。
教学重点与难点：
重点：
1. 引导学生选择一种事物进行习作，运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
2. 培养学生认真修改作文的良好习惯。
难点：
1. 如何运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
2. 如何进行作文的修改和润色。 教具与学具准备：
1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、作文本、文具等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室周围的事物，思考自己最喜欢的一种事物。
二、讲解（15分钟）
1. 引导学生运用恰当的说明方法和修辞手法，如比较、分类、举例等，来介绍事物的特征。
2. 教师通过示范，展示如何进行观察和思考，通过细节描写来突出事物的特点。
3. 讲解如何进行作文的修改和润色，提高作文的质量。
三、练习（10分钟）
1. 学生根据自己的喜好，选择一种事物进行习作。
2. 学生运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
3. 学生进行作文的修改和润色。
四、展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：
《介绍一种事物》
1. 选择事物
2. 观察与思考 3. 运用说明方法和修辞手法
4. 修改和润色
