我今天说课的内容是湘教版⼋年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。下⾯我将从背景分析、教学过程和教学评价这三个⽅⾯阐述我的说课稿。
⼀、背景分析
1、说教材
本节教材内容包括多样的⽣物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝⾊国⼟”。这节教材虽然内容难度较⼩，但是对培养学⽣分析地理问题的能⼒，全球意识，可持续发展观都具有重要意义。
2、说教学⽬标
根据课程标准，我设计如下教学⽬标：
(1)知识与技能
要求学⽣掌握我国海洋资源中的⽣物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利⽤。
(2)⽅法与过程
通过学⽣观察阅读，培养学⽣的观察能⼒与提取信息能⼒。
通过对⾈⼭渔场成因的分析，培养学⽣知识运⽤的能⼒。
通过了解海洋资源利⽤的现状，培养学⽣的探究能⼒、以及分析解决问题的能⼒。
(3)情感态度与价值观
让学⽣积极参与探索，使学⽣进⼀步形成⾃主意识和提⾼学习兴趣。通过“保卫蓝⾊国⼟”的学习，增强学⽣对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学⽣关⼼和爱护环境的⾏为习惯。
3、学习任务和学⽣情况分析
新课标指出：学习对⽣活有⽤的地理。所以我确定更贴近学⽣⽣活的⽣物资源为本课重点，由于内陆地区⼤部分学⽣对海洋都⽐较陌⽣，⽽且对资源的保护和利⽤是探究性问题，对初中学⽣⽽⾔具有⼀定难度，为此我确定保护“蓝⾊国⼟”为本课难点。
4、教学准备
教师准备多媒体资料，借此激发学⽣学习兴趣，突出教学重点，提⾼教学效率。
学⽣准备课外搜集信息，以便学⽣⾃主探究知识，激发思维。
⼆、教学过程设计
为了完成上述教学⽬标，我设计了这样的教学流程：
创设情景，导⼊新课;
观察阅读，了解内容;
整理信息，深⼊探讨;
拓展延伸，培养情怀;
互动⼩结，布置作业。
下⾯我将就这五个教学环节作逐⼀表述：
(⼀)创设情景，导⼊新课
进⼊课堂后我⾸先出⽰三幅图⽚，配上伴⾳《我爱这蓝⾊的海洋》，让从未见过⼤海的学⽣闻到海洋⽓息，看到海洋的丰富资源，激发学⽣探索海洋资源的热情。
《世界的地形》说课稿 湘教版
湘教版七年级地理说课稿:第三节世界的地形
今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上
册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。 一、【说教材】《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是
地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生
活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备
的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的
作用。 教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。“陆
地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山
地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比。对于各种主要地形类型的分布，
要充分利用世界地形图，重点学习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主
去收集有关的世界之最。“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的
组成。“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学.....
“昼夜长短和正午太阳高度的变化’’说课设计（
●付申珍／重庆市第一中学（４０００３０）
一、说教材
１．教材的地位和作用
“地球的运动”属于高中地理必修Ｉ第一章第三节内 容，它是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的
基础，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然
环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有 着重要意义。地球运动产生的地理意义，主要包括沿地表
水平运动物体的偏移、昼夜交替和时间差异、昼夜长短和 正午太阳高度的变化、四季更替、五带等。本课时的内容是 地球运动的结果，又是四季和五带形成的原因，具有承上
启下的作用，它既是高中地理（必修Ｉ）内容的重要基础理
论，重点、难点和考点之一，又是学生今后学好地理的基础。 ２．教学目标
根据教材的地位与作用、课标要求和学情等，最终确
定以下教学目标。
知识与技能：能说明地球上昼夜长短和正午太阳高度 的变化规律及其原因。 过程与方法：尝试从学习和生活中发现问题，提出探
究方案，培养有效提取信息，运用所学知识解决问题能力； 能准确地画出夏至日或冬至日太阳照射地球的示意图（日
照图），培养绘图能力；能通过运用地球仪、现代信息技术 手段模拟演示地球运动，能通过运用二分二至地球日照图
以及科学语言分析昼夜长短和正午太阳高度的变化规律和
成因，解释四季成因。培养和发展空间思维、读图分析归纳、 逻辑推理和想象能力。 情感、态度与价值观：能在学习过程中，通过教师的讲
解引导思维的方式方法，培养获取学习知识的进取、探究
精神；能通过理解地球公转及其产生地理现象之间的内在 联系，理解事物之间是联系、发展变化的，培养热爱地球运 动、热爱科学、勇于探索的精神，培养辩证唯物主义的思想
观；赞美我国祖先创造的圭表，启发在实践中去创造美。 ３．教学重难点
依据教材内容、地理新课程标准、教学目标和高一学
生的认知能力等，确定本节课的教学重、难点为昼夜长短 和正午太阳高度角的变化规律。
本学期总第1 课时本单元第 1 课时授课日期9、1—2
课题第一章第1节中国的疆域课型新授
教学
目标1、使学生了解我国在地球上的位置和我国领土范围和面积。2、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。
3、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。4、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。
5、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。6、对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的教育。
重
点
难]点1、我国的地理位置及优越性。
2、我国的领土、领海和邻国。
教具多媒体课件
教法多媒体辅助教学法、谈话法、讲述法、讨论法相结合
教学过程
步
骤教师活动学生活动时间
一
二导入新课：
电脑制作“画配音”，屏幕显示
祖国有代表性的景点图片，配
上《歌唱祖国》的音乐，以创
设学习氛围，激发学生的学习
欲望。
讲授新课：
（一）从世界看中1、我国在地球上的位置
从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，我国位于
北半球。从世界大洲和大洋的位置看，中国是在亚洲东部、太平洋西岸的国家。
（二）我国的疆域1、我国的疆域
我国陆地面积约960万平方千米，想一想：
1、说中国位于东半球和
北半球的依据是什么？
2、除了中国以外，再说出几个位于太平洋西岸
的亚洲国家的名称。5
20
步
骤教师活动学生活动时间
三居世界第三位。
2、我国领土的四至最北端——在黑龙江省漠河以
北的黑龙江主航道中心线上。最南端——在南海南沙群岛中
的曾母暗沙最东端——在黑龙江与乌苏里
江主航道中心线的相交处最西端——在新疆帕米尔高原
3、从纬度位置角度，说明位置
的优越性
我国领土南北跨越的纬度
近50度，大部分在温带，小部
分在热带，我国所处的纬度位
置和南北的气候差异，为我国
发展多种农业经济提供了有利条件
教学反馈1、在填充图上填注我国领土
四个端点的名称。2、简述我国纬度位置的优越
性。思考：1、我国领土的最北端和
最南端各在什么地方，纬度大约各为多少
度？南北之间跨越的纬度约为多少度？占
地球上五带中的哪几带？
