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实验12

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1 注意事项：带电时不可触摸电阻箱上外露的铜柱，以避免被电击。 实验1 直流电动机

一、实验目的 1．熟悉他励DCM的起动、调速和改变转向的方法。 2．学习实验测取他励DCM固有机械特性的方法。 3．通过实验测取调压、弱磁机械特性，掌握这两种调速方法的特性。

二、实验内容 1、他励DCM的起动和改变转向。 2、测取固有机械特性。 3、测取调压调速机械特性。 4、测取弱磁调速机械特性。

三、实验线路

AV

+

-MGS

V

~~分

合数字表电压调节

测矩仪三相可调电阻交流电压表交流同步发电机直流电机直流电机励磁线圈同步发电机励磁线圈AV+-分合数字表电压调节整流电源斩波电源DC220V/2AAV+-分合数字表电压调节H+H-L+L-L1L2斩波电源DC100V/4A他励直流电动机实验线路原理与接线图（方框内仪表设备已接好，不另接）AB

C

A1

四、实验步骤 按图接线。注意A1为直流电流表、负载侧V为交流电压表。 1、他励DCM的起动与改变旋转方向  在合电源开关前，必须将可控整流电源和两斩波稳压电源的电压调节旋钮均调至电压为零位置。  合直流电动机励磁电源（DC220V/2A斩波电源）开关。调节旋钮使励磁电压调到额定值220V。此时励磁电流应在电动机额定励磁电流值（0.6~0.7A)附近。若电流表显示无电流，应关电源检查接线是否正确。  励磁正常后，合上可控整流电源开关。将电枢电压逐渐升高，电动机即开始起动旋转。调节电枢电压使电动机转速达到1500r/min左右。记录此时的实验数据。 2

表1 fU fI aU aI n 2T 2P

 将电枢电压调到0使电动机停。断开电枢电源。  将励磁电压调到0，断开励磁电压。  为改变DCM旋转方向，只需改变电动机电磁转矩方向，自拟方案改变接线，依前步骤重新起动电动机，观察电动机旋转方向是否改变，若已改变，将转速达1500r/min时的数据记录到表中。 表2

fU fI aU aI n 2T 2P

2、固有机械特性的测取  调整电动机旋转方向使其与电动机机身上标定的旋转方向一致。  起动电动机使转速达到1500r/min。  将三相负载电阻阻值调节在中间位置，合上同步发电机励磁电源，逐步增大励磁电流（必须缓慢调节），同时监视直流电动机电枢电流、转速和同步发电机输出电压。当电枢电流增大时，DCM转速会下降，此时应缓慢调节控制使电枢电压逐步达到额定值，并在保持额定值基本不变的条件下，调节发电机励磁使电枢电流达到额定值，此时再配合调节DCM的励磁电流和发电机励磁电流，使电枢电流为额定值时DCM的转速也达到额定值。在整个过程中，应随时监视发电机输出电压，不使超过380V。若达到380V时直流电动机电枢电流仍小于额定值则应减小三相电阻箱的电阻值。最终使直流电动机达到额定工作点（电枢电压、

电流均为额定值min/r1500n,A12I,V220UNaNaN）。记录数据于表3。  保持DCM励磁与电枢电压不变，逐步减小同步发电机励磁电流即减轻DCM的负载转矩，直到使同步发电机的励磁电流为0，即DCM接近空载。中间测取5～7点的数据，记录于表3(前4项，后3项实验后根据数据算出填入)。

其中，aa1IUP(忽略励磁功率损耗）

nP9550T00 (0P为空载时的输出功率）

02TTT

%100PP12 3

表3 faI , U＝ 序号 aI n

2P )(MT22 T 1P

1 2 3 4 5 6 7 3、调压调速人为机械特性的测取 保持DCM励磁不变。降低电枢电压，在V170U110Va范围任选1值后固定不变。逐步增大负载转矩（增大同步发电机励磁电流即可），直到DCM达到电枢额定电流。中间测取5～7点的数据，记录于表4

表4 faI , U＝ 序号 aI n

2P )(MT22 T 1P

1 2 3 4 5 6 7 4、弱磁调速人为机械特性的测取 〖注意事项：弱磁调速时应缓慢调节DCM的励磁电流，因为励磁电流的很小变化将引起转速的较大变化，调节过程中应不使电动机转速超过1800r/min。〗  将同步发电机励磁电流减为0。 4

 将DCM电枢电压调至0V。  将DCM励磁电流减小到0，再逐渐增加到原励磁电流的60%,即约0.4A左右。  将DCM电枢电压调至180V。 缓慢增加同步发电机励磁电流，使DCM电枢电流增大至额定值，中间测取5点的数据，记录于表5

表5 faI , U＝ 序号 aI n

2P )(MT22 T 1P

1 2 3 4 5  将同步发电机励磁电流减为0。  再将DCM励磁电流增加20％，即约0.55A左右。 缓慢增加同步发电机励磁电流，使DCM电枢电流增大至额定值，中间测取5点的数据，记录于表6

表6 faI , U＝ 序号 aI n

2P )(MT22 T 1P

1 2 3 4 5 五、实验报告 1、根据实验数据分别绘制出被测DCM的固有、调压、弱磁机械特性。 2、分析实验现象，讨论DCM几种机械特性的特点。 六、预习和思考 1、直流电动机起动前为什么要先保证励磁正常？ 2、直流电动机为什么不能直接加额定电压起动？ 3、如何改变直流电动机的旋转方向？ 4、他励直流电动机负载变化时，其电枢电流和转速怎样变化？ 5

实验２ 交流电动机实验 一、实验目的：学习三相交流电动机等值电路参数及运行段机械特性的测定方法。 二、实验内容 1、通过负载实验测取运行段固有机械特性。 2、通过空载实验和短路实验测取电动机等值电路参数。 三、实验线路

~分

合测矩仪三相可调电阻三相调压器DC220V/2AAV+-分合数字表电压调节L+L-斩波电源三相交流电动机实验线路原理与接线图（方框内仪表设备已接好，不另接）AB

C

W

W*

*

**

M~

三相起动可调电阻

(小电阻箱)

绕线转子异步电动机

功率/电压/电流测量

G直流电机

N直流电机励磁线圈H+H-功率表接线说明W**=A

V*

*~

~

注意同名端不可接错

(大电阻箱)起动电阻设备已接好,不另接线

多功能电参数测量仪专用仪表

VAIA

四、实验步骤 按图接线。注意功率测量均采用交流表。 1、测取运行段固有机械特性。  在合电源开关前，必须将三相调压器和斩波稳压电源均调至电压为零位置。  将三相起动电阻调至最大电阻位置, 合三相调压器电源开关。调节调压器使交流线电压(从三相电参数测量仪读取)逐渐增大，使电动机开始起动，直到达到额定值380V。随后逐步减小起动电阻，直到起动电阻最小。此时电动机的转速应达到略低于其同步转速的某一数值。  将三相调压器电压降为0，起动电阻增大到最大值，断开电源。任意交换两三相调压器输出接线，依上述步骤再次起动电动机，观察电动机的旋转方向是否改变。  依前述步骤调整使电动机旋转方向与电动机上标定方向一致。  将负载电阻箱电阻值调至中间偏小位置，合上直流电机励磁电源开关，逐渐增大励磁电流，直流电机发电将机械功率转换为电功率在负载电阻

上消耗，即负载转矩增大，在保证V380UUN11的情况下使定子

电流上升直到达到1.1倍额定电流（A5.5I1)。记录此时的数据于表1中。 6

表1 V380U1(后3项根据测量数据计算） 1P 1I 2P n 2T 1cos  转差率s

1 2 3 4 5 6  逐步减小直流励磁将定子电流减小到0.5倍额定电流值即2.5A左右。其间共测取5组数据。记录于表1中。  将直流励磁电压调到0，断开励磁电压。

2、测取电动机等值电路参数  空载实验 调节交流调压器起动电动机，使定子线电压上升到450V，记录数据，然后逐步下降到100V左右，中间测取5组数据，记录于表2中。其中U、I为定子线电压、线电流；P为输入功率。 表2 空载实验数据记录

0U 0I 0P

2 3 4 5 6  交流调压器归0，断开调压器电源。

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小学科学：12种实验方法详解

小学科学：12种实验方法详解

小学科学：12种实验方法详解1. 高度测量（测量）* 实验目的：测量物体的高度* 实验步骤：使用测量尺或直尺，将物体的顶部和底部分别测量并计算差值* 实验材料：测量尺或直尺、物体2. 水的沸点（加热）* 实验目的：观察水的沸点* 实验步骤：将水放在锅里，加热并观察水开始沸腾的温度* 实验材料：锅、水、加热设备3. 磁铁测试（磁性）* 实验目的：观察物体是否具有磁性* 实验步骤：将磁铁靠近物体，观察是否有吸附效应或其他磁性表现* 实验材料：磁铁、物体4. 纸飞机飞行（空气阻力）* 实验目的：观察纸飞机的飞行距离* 实验步骤：制作纸飞机，并在不同条件下进行飞行，记录飞行距离* 实验材料：纸、剪刀5. 蚕丝与塑料袋（可降解材料）* 实验目的：比较蚕丝和塑料袋的降解速度* 实验步骤：分别将蚕丝和塑料袋埋在土壤中，观察降解情况并记录时间* 实验材料：蚕丝、塑料袋、土壤6. 植物生长（生长因素）* 实验目的：观察植物在不同条件下的生长情况* 实验步骤：将植物分别放在不同光照、温度和水分条件下，观察生长情况并记录* 实验材料：植物、光照设备、温度计、水7. 溶解度测试（溶解）* 实验目的：测试不同物质在水中的溶解度* 实验步骤：将不同物质加入相同量的水中，观察是否完全溶解或残留的部分* 实验材料：水、不同物质8. 气体的存在（气体）* 实验目的：观察不同物体中是否存在气体* 实验步骤：将物体分别放入水中，观察是否有气泡产生* 实验材料：水、物体9. 水的凝固点（冷却）* 实验目的：观察水的凝固点* 实验步骤：将水冷却并观察其开始凝固的温度* 实验材料：水、冷却设备10. 色彩变化（化学反应）* 实验目的：观察物质在化学反应中的色彩变化* 实验步骤：将不同物质混合反应，并观察颜色变化* 实验材料：化学物质11. 重量测量（测量）* 实验目的：测量物体的重量* 实验步骤：使用秤或天平，将物体放在上面并测量重量* 实验材料：秤或天平、物体12. 声音传播（声音）* 实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况* 实验步骤：在不同介质中发出声音，并观察声音的传播情况* 实验材料：声音发生设备、不同介质以上是12种适合小学的科学实验方法的详细说明。

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。

实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己预备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观看记录。

实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。

实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。

实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。

(5)再做2次。

2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。

组成原理实验十二 建立汇编指令系统

组成原理实验十二 建立汇编指令系统


④ OUTA； ⑤延时
2. 用所编制的指令系统，写出源程序，完成OUT 寄存器交替显示55，22，和55-22的值。
交替频率为可以清晰辨识即可。
三. 实验过程提示（1）
编制汇编系统三个文件的方法。
1、用任何字编辑程序，按三个文件的格式要求填写编制的符号，并存 成相应的后缀文件，均可完成三个文件。 2、在CP226环境，按以下步骤操作，可建立相应文件： ① 在下拉菜单中选择：文件→打开指令系统/微程序。 ② 在出现的对话窗中选择目录 c:\ program files\CP226计算机组成 原理\data\
ADD A,R?
3
3
7
14199来自12A输出加运算
10
1 1
4
4
T2 10 FFF7EF T1 11 FFFE90
R? A
图2. 微程序型指令文件格式
一.背景知识（4）
4. 指令的机器码文件:这个文件的后缀为 .MAC, 也是一个二维表格式文 件，每一行对应一条指令，表共有5列，如图3。第1列是汇编助记符，宽 度14，与表1的第1列一致。第2列是机器码1，它是指令的微程序在μ EM 中起始地址的二进制表示，其最后两位是对R0～R3的选择，所以与表2的 第3列一致，宽度为15。第3列是机器码2，是指令带的立即数或存储器地 址。第4列是机器码3，是指令带的第二个存储器地址，宽度2。第5列是 注释，宽度100，用于对指令进行说明。实验箱默认的指令系统insfile1 没有机器码3，其此表的具体内容见指导书101页和102页。 这个文件的主要作用是：解释汇编表的机器码细节，所以当编译源 程序中的多字节指令时，可能要查此表。
一.背景知识（2）
2. 汇编表文件:这个文件的后缀为 .DAT,它是一个二维表格式文件，其 每一行对应一条指令，这个表共有3列，如图1。第一列是指令的汇编助 记符，宽度为20个半角字符。第二列是指令的16进制编码形式（机器指 令），在实验箱系统就是指令的微程序在μ EM中的起始地址，宽度为8 个半角字符。第3列是这条指令的字节数，宽度为1个半角字符，这是本 表的重要汇编信息，也是设立本表的原因之一。 这个文件的主要作用是：当编译（汇编）源程序时，查此表把汇编 指令翻译成机器指令。即这就是汇编表。 构造这个表文件时也不能带标题行。利用已有.DAT文件做为模板来 构建新指令系统比较方便。具体操作见实验提示。
实验12 异常

实验12 异常

实验12 异常实验12 异常实验目的理解异常现象及异常的抛出机制掌握异常抛出时的处理机制掌握自定义异常的方法二、实验题目分析程序运行后的输出的结果，并将结果与运行的结果进行比较。

记住常见的四类异常，并回答后面的问题，理解异常的抛出、捕捉与处理。

（请自己输入代码，不要复制代码，进一步熟悉循环、分支、异常处理的代码）public class FourException {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i4;i++) {int k;try {switch(i) {case 0:/ by zeroint zero=0;k=911;break;case 1:/ pointerint b[]=null;k=b[0];break;case 2:/ index out of boundint c[]=new int[2];k=c[9];break;case 3:/ index out of boundchar ch=“abc”.charAt(99);break;}.println(“没有出现异常。

”);}catch (StringIndexOutOfBoundsException e) {.println(“Testcase #”+i);.println(e);}catch (ArrayIndexOutOfBoundsException e) {.println(“Testcase #”+i);.println(e);}catch (NullPointerException e) {.println(“Testcase #”+i);.println(e);}catch (ArithmeticException e) {.println(“Testcase #”+i);.println(e);}}/循环结束}}输出结果截图：代码中try子句中的（.println(“没有出现异常。