部编优质课一等奖初中语文七年级下册《卖油翁》 (4)

卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。

字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。

他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。

二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。

今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。

今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。

今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。

2.省略句自钱孔入。

三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。

(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。

(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。

”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。

”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。

”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。

恃才傲物
不以为意、
卖油翁 释担而立、睨、微颔 见惯不惊
四
次
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁
交 曰：“无他， 但手熟尔。”
锋
(
陈尧咨的话中有两个问句，请你读一读，感
第 二
受陈尧咨的情绪。
回 “汝亦知射乎？”“吾射不亦精乎？”
)
·责问语气。思考：传达了他怎样的情绪？
——陈尧咨当众炫技，见卖油“睨”“微颔”，与自己 预期的情况不符。便连用两个反问句质问卖油翁，表达 自己的不满。
身份悬殊，却各精其道：
两 位
概括文中的两个事件，说说二人“高”在何处。 高
手
陈尧咨善射，十中八九。当世无双。
卖油翁酌油，钱不沾湿。深藏不露。
二人的技艺是否得到了外界的肯定？
两
二人的技艺又是否得到了对方的认可？
位
高
眼见陈尧咨善射，十中八九。卖油翁_但__微__颔__之___。 手
静观卖油翁酌油，钱不沾湿。陈尧咨_笑__而__遣__之___。
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩，但他们身 上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人 民身上最质朴的品格，恰是最应当被看到、被 流传、被学习的。
畅所欲言： 读完这篇文章，你得到了
哪些启示？请与大家分享。
再见
康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我/酌油
知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/
酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦/无他
，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
疏 通 文 意
卖油翁
擅长射箭
凭借 自夸 曾经 在 园子
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，

《卖油翁》教学设计设计思路：《卖油翁》借助生活中的小故事，说明了“熟能生巧”的哲理。

教学时可以指导学生利用课下注释自主阅读课文，初步领悟课文所述之事，体会其中蕴涵的道理。

教学目标：1、知识和能力目标：积累文言词汇，理解词义、句义并能复述课文。

2、过程与方法目标由于本课浅显易懂，因此在组织学生自主、合作、探究的学习过程中，要注重学习方法的指导，充分发挥学生自主学习的作用。

3、情感态度与价值观目标感受作品中的文学形象懂得熟能生巧、精益求精的道理，培养谦虚的品质。

教学重点：1、学习本文刻画人物的方法。

2、感受“熟能生巧”的道理。

教学难点1、重点实词、常用虚词的意义和用法。

2、由人及己，让学生从中受到教育和启发。

教学方法：自主学习法、合作探究法。

教学辅助手段：多媒体课时安排：一课时教学过程一、导入新课：同学们，大家能不能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高超的成语“射箭”是古人非常推崇的一种技能，这也就难怪康肃公因为擅长射箭而自我炫耀了，但卖油翁却不以为然，这是为什么呢今天我们一起来学习《卖油翁》这篇文章。

二、阅读感知：1、作者简介：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

他倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，成为北宋文学革新运动的领袖，为北宋文学的发展做出了卓越贡献。

2、出示学习目标：（1）通过自学疏通文意，理解课文的主要内容（2）利用文中关键词句分析人物形象。

（3）理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。

3、请学生对课文中的生字进行正音，并指导学生朗读课文。

3、朗读课文：（1）学生正音，清除读音障碍。

矜jīn圃pǔ矢shǐ忿fèn酌huó杓sháo（2）学生自由读，整体感知课文。

（读一读）（3）请男女学生各派代表范读课文。

第13课《卖油翁》一等奖创新教案部编版语文七年级下册《卖油翁》教学设计【教学目标】继续训练朗读，通过朗读文本，熟悉文本故事内容。

结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。

结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。

【教学重点】结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。

【教学难点】结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。

【教学方法】诵读法、圈点批注法、合作探究法【教学过程】一、导入：吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”,“以吾一翁，老于此五物之间,是岂不为六一乎”——《六一居士传》提问：“六一居士”是谁呢？【学生结合日常积累，猜测六一居士的相关信息。

】二、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。

北宋政治家、文学家、史学家。

文学创作：北宋诗文革新运动的领袖，散文成就最高，与唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

史学著作：与宋祁合著《新唐书》，独立撰写《新五代史》。

金石学著作：《集古录》，这是我国现存最早的金石学著作。

【学生结合文下注释和日常积累，自行介绍作者信息，并结合教师介绍补充自己的笔记】三、作品介绍（一）《归田录》《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》。

“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。

”——《归田录·自序》欧阳修提问：请阅读材料，猜测《归田录》的内容和创作背景。

【学生阅读材料，从中提炼出关键信息，猜测《归田录》的成书背景和其内容】明确：欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，故书名归田。

多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。

笔记小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。

笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。