浙江省中考科学常见气体的制取、净化和检验复习学案(无答案)

1 常见气体的制取、净化和检验 学习目标：说明氧气的实验室制取及检验方法(b)；说明二氧化碳的实验室制取及检验方法(b)；针对气体制取过程中的净化,设计实验方法和选择装置及评价(c)。 学习重点:氧气、二氧化碳的实验室制取； 学习难点：净化气体实验方法的设计和实验装置的选择。 （定向导学﹒互动﹒展示）

独 学 （内容、学法、时间） 合 学 （策略、形式、时间） 展 学 （方案、方式、时间）

主题一：氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和检验 1、我会整理：完成氧气、二氧化碳和氢气的制取原理、发生装置和收集方法、检验方法。 （学法指导：原理可用化学方程式表示，装置用画图方式表示。） 制取气体 制取原理 发生装置 收集方法 检验方法 O2 CO2 2、我能感知：实验室里利用高锰酸钾制取氧气的步骤有哪些？哪几步特别需要引起注意？装置气密性如何检查？（学法指导：实验步骤可用几个字归纳进行表述） 两人对学： 对学的两个同学讨论独学中存在的问题。 （用时2分钟） 小组群学： 1、由各小组组长负责讨论完善对学中还未解决的问题。 2、并由组长负责抽查每个组员一个问题 （用时3分钟） （1）不能用排水法收集的气体是 （ ） A、氢气 B、氧气 C、二氧化碳 D、展示一：气体制取装置的选择评价 1、要想制取一瓶氧气，可选择哪些仪器连接成一套发生装置和收集装置？并说明理由。 2、想要制取二氧化碳呢？你会选择下列哪套发生装置和收集装置？并说明理由。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 展示二： 气体制取除杂方法的设计和装置的选择 1、在实验室制取氧气和二氧化碳的过程中，常常会带出哪些杂质？分别可用什么试剂来验证和除去？

2、为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体，从下图中选择合适的装置并连接。合理的是( )

A．a—a′→d—d′→e 2

3、我能思考：某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①______，②______． （2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液______ （3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的______（填编号），该反应的化学方程式是__________________ ；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象____________________________________．

主题二、气体制取中的净化除杂和验证 1、我能描述：说出下面这六个装置的用途，以及使用时进出管口的选择。

_________ __________ _________ __________ ___________ ___________ 2、我会运用：某同学设计了利用废旧电池中的锌皮制取干燥、纯净的H2，并验证该气体中杂质的实验。请回答下列问题：（提示：无水CuSO4遇水变蓝色）

氮气 (2)检验二氧化碳是否集满的方法是

大组备展： 由各大组的科学组长和学习组长负责，组织组员讨论展示方案，确定分工预展。 （用时3分钟）

B．b—b′→d—d′→g C．c—c′→d—d′→g D．d—d′→c—c′→f

展示三： 气体净化、杂质验证的综合运用 结合下列例题的讲解，归纳提升气体杂质的验证和除杂的一般规律 例：下图为常见的实验装置，根据要求回答问题(装置可重复使用)。 (1)如果要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为( ) (2)如果要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为( ) (3)如果要验证混合气体由H2O、CO2组成并一一除去，则需要连接的仪器顺序为( )

【查学】（共5分） 1、小明同学设计了如图所示的实验， 用水蕴草来研究植物的光合作用。 本实验采用___________ 法收集氧气。 2、硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成一种酸溶液．实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下通过反应制得硫化氢气体．试回答： (1)实验室制取硫化氢气体的化学方程_____________________． (2)根据下图，回答下列问题： 3

(1)若实验中看到的现象是__________，可证明产生的气体中含有水蒸气，除此之外还可能含有的气体杂质的化学式是______。 (2)如果用E装置检验该杂质，则E中所放试剂的名称为_______， E应连接在上述装置中______（填字母）之间。 (3)装置C的作用是_____________，D中所放试剂的名称为_______。 【评学】 日清巩固提升三层级达标反馈题 基础题： 1、(2015.台州)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。 （1）A装置图中，仪器①的名称是___________。 （2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是___________（选填下列装置图编号）。 2、如图所示的装置有多种用途，试回答下列问题： （1）它可以用来收集气体，若收集密度比空气大的氧气气体，则气体应从装置的______端通入（填A或B，下同），把空气从______端排出； （2）若瓶内装满水，现要收集一瓶氧气，则氧气应从______端通入，把水从______端排出； （3）若瓶内贮有一瓶氧气，现在要把它导出来使用，则可从______端灌入水使氧气从______端导出； （4）细心的小军同学还惊奇地发现：在医院给病人进行输氧时也有类似的装置．瓶中先装有半瓶蒸馏水，______端接氧气瓶，______端接通往病人鼻孔的橡胶管，请你想想该装置的用途是 制取硫化氢气体的发生装置可选用B．若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是________________________．

(3)若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案，应选用的药品是________。

提高题： 6、(2013.湖州)实验室用双氧水与二氧化锰粉末混合制氧气．

（1）反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的______． （2）实验室提供的过氧化氢溶液标签如乙图．查阅资料得知：溶质质量分数10%的双氧水更适合制取氧气．将100克溶质质量分数30%的双氧水，配置成溶质质质量分数10%的双氧水需加水______毫升． 7、(2013.台州)实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题：

(1)指出标号① 的仪器名称________________ ； (2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的________________ 组合（填 4

______。 3、(2013.温州)小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。 (1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_________________。 (2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：_____（写出一点）。 (3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法是 。 (4)尾气的处理措施是 ________________ 。 4、(2014.金华)实验室制氧气的两种方法： 方法一：2H2O22H2O+O2↑ 方法二：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ （1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是__________反应。 （2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是____现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好为__________ 。 5、(2014.宁波)利用如图实验装置制取氧气。 字母序号）; (3)12.5 克石灰石（碳酸钙的质量分数为80 % ，杂质不与酸反应）中，加人足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克？ (4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明___________________________________________________（画图或文字说明均可）。

发展题： 8、(2015.温州)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：

①按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查． ②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）．

③倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压．

④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙．（1）写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判据： ．

（2）实验中，小明用________________来反映产生氧气的多少． （3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是________________ 。 5

实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集，为了减小反应速率，可以进行的合理操作是 __________ 。 （2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与__________ (填“B”、“C”或“D”)相连。 （3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有__________ A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水

C．导管口一出现气泡就立即收集

知识盘点：

【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶） 自主反思：