海青教学中心6部门标准

教学中心 一 教学中心概述 1 教学中心职责 协助教学校长管理学校教学方面的各项工作，发展教研力量，总体提升教学水平。 做好排课，安排教室，调配教师等工作。 与人力资源部，教务部共同做好教师面试工作。 建立学生的成绩测评系统，以及教师的考核（包括demo课教师）及评级系统。 平时组织好全体老师的教研活动以及日常教师教学水平跟踪，测评。 有效地进行有针对性的教师培训，加速各层次教师的职业成长速度。 调动全体教师制作教具，丰富课堂，提升学生的学习兴趣，激发学生主动学习的欲望。 针对丰富的教学资源制定出合理的物资登记，借用，赔偿制度等。 与市场部合作参与相关商业活动的策划，联络，宣传以及举办。 做好每周两日的demo招生课安排工作，确保学校招生会的顺利进行。并及时掌握每期招生demo课的效果。 保密：A学校制度方面；B培训方面 针对相关的教研、督学等相关工作要以月为单位书写相关分析报告，针对测评，对外宣传和活动要以学期为单位书写相关分析报告，以上报告均需表明相关内容及最终效果，和后续所需改进的策略，此报告一式3份，一份交于教学校长处，一份存档，一份自己保管，以便核对。

2 教学中心主管职责 对教学中心工作做全面领导，直接对主管校长负责； ． 积极与校领导和相关部门协调，取得支持； ． 教学工作组织有计划、有条理，保证教学工作正常进行； ． 对教学中心员工做到分工明确，指导及时、考核公正； . 做好本部门员工岗位调动时的衔接安排，以保持连续性。 . 做好调配及分配教师到分教学点授课等事务。 书写相关可行性报告。 二 教学中心工作实务 1 教研考评中心 A 考评 考评职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的考核测评工作，发展教师在教学方面的自我完善意识，提升教师在教学方面的核心竞争意识，有力提升学校总体的教学水平 针对各级别教师的实际教学能力和水平，制定出相应的考试内容，成绩评估、分析标准。 针对各级别学生的实际所学内容及学习能力，制定出相应的考试试卷，以及评分标准。 制定出合理的教师晋级要求（诸如，年限、学历、日常考核等）。 根据各级别教师实际考核成绩来进行相应的实操考试及面试，提升教师的全面发展，为日后的教师团队发展储备干部。 针对督学部日常考核资料备档情况，学期总体考核成绩以及学生考试成绩和学生家长认可度等四方考核标准评定，晋级，并填写相关分析报告，一式三份，一份交于教学中心主管，一份留档，一份自己保管，以便核对。

B 教研 教研职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的教研工作，发展教研力量，总体提升教学水平。

针对每月四次的教研活动确定相应的教研内容，通知教师进行前期的教研准备，在教研活动中，主持全局，并准确把握教研方向，达到教研学习的最终目的，并安排教师笔录，上传，形成资料，积累经验。 针对教研进度，不定期要求教师提交总结，以备准确掌握教研效果。 针对每月4次的教研情况，以月为单位纂写相关报告，清楚说明教研内容以及教研效果，报告一式3份，一份交于教学中心主管处，一份留档，一份自己保管，以便核对。

教研考评中心主管职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的考试测评工作，完善自我测评，全面提升教学水平。 对教学中心所下属的教研考评中心工作做全面领导，直接对教学中心主管负责； ． 积极与教学中心主管和相关部门协调，取得支持； ． 对教研和相关考核工作组织有计划、有条理，保证教学工作正常进行； ． 对教学中心所下属的教研考评中心员工做到分工明确，指导及时、考核公正； . 做好本部门员工岗位调动时的衔接安排，以保持连续性。 书写相关总结性报告。

2 师资培训部 师资培训部职责： 协助教学中心主管管理学校教学培训方面的各项工作，发展教学培训力量，总体提升教学水平。 针对不同层次老师，制定出不同的培训计划，个性化培训，用以达到培训最终要求的效果，具体培训内容如下： 教师层次 培训内容 备注 新教师 demo课培训、基教法加实操、企业文化培训 4大教法（情境，万能，歌曲童谣以及反应语故事），新航道，派乐多以及海青企业文化。 初级教师 单项专题培训，班务培训 4大教法升级培训，班务(课控，沟通技巧等) 中级教师 金牌老师能力提升，管理初级培训 单项，例游戏巧升级，单词记忆巧升级，发音记忆巧升级。 初级管理培训（激励与沟通） 高级教师 经验复制，团队管理。 以上培训内容记录，总结，制定标准并复制。 针对不同层次教师制定同一班务培训，提升教师的教学基础素质。 针对不同层次教师进行同一企业文化培训，增进教学中心与公司其它部门的核心凝聚力，同时也增进教学中心内部教师之间的凝聚力。 针对中、高层次教师进行企业管理递进式培训，增强中高级教师对于初级教师和新教师的带头作用，同时，激励初级教师和新教师增强在职学习能力和平稳过渡就业初期的动荡期，增加新教师和初级教师对于学校的依附感。 针对不同的培训内容，借由考试测评中心的试题进行定期测试，考察培训效果。 针对每月培训内容，进度以及最终总体培训效果，做相关的培训分析总结，一式三份，一份交于教学中心主管，一份留资料备档，一份自己保管，以便核对。

师资培训部主管职责： 对教学中心的师资培训工作作全面领导，直接对教学中心主管负责。 ． 积极与教学中心主管和相关部门协调，取得支持。 ． 对师资培训工作组织有计划、有条理，保证教学工作正常进行； ． 对教学中心所下属的师资培训部员工做到分工明确，指导及时、考核公正； . 做好本部门员工岗位调动时的衔接安排，以保持连续性。 书写相关总结性，可行性报告。

3 督学部 督学部职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的平时教学审查，测评以及督导等方面的各项工作，发展并提升平日教师的总体教学质量，个性化指导，因需指导，快速提高教师教学能力， 总体提升教学水平。 根据考评教研中心所提供的一系列测评标准，用于日常教学课的检验工作，提升教师对于日常课的教学积极性。 根据教师上课的状态，以认真，公平，准确，完整为原则填写相关的测评资料，以备为日后教师的考评，晋级做好档案备注。 根据填报的测评资料，进行相关的教学技巧，技能和班务分析，为日后的培训做好档案备注。 根据当天老师的上课状态进行有效地后期沟通，指导，以快速提升教师的教学能力，并定期不定时抽查，巩固效果。 针对课况，以月为单位，出总结分析报告外加工作时间表，一式3份，分别交上级教学中心主管处，存档，以及自我保管，以便核查。

督学部主管职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的督学工作，完善教师自我学习能力，完善教师的教学技巧和技能，以及班务能力，全面提升教学水平。 对教学中心所下属的督学部工作做全面领导，直接对教学中心主管负责； ． 积极与教学中心主管和相关部门协调，取得支持； ． 对督学工作组织有计划、有条理，保证教学工作正常进行； ． 对教学中心所下属的督学部员工做到分工明确，指导及时、考核公正； . 做好本部门员工岗位调动时的衔接安排，以保持连续性。 书写相关总结性报告。

4 教具制作部 教具制作部职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的教具制作等相关教务管理工作，提升教师的日常教学质量，提升孩子的学习兴趣。总体提升教学水平。 认真听取教师的想法，根据教材的实际内容所需，来制定教材及教具购买申请，填写相关申请表格，提交至教学中心主管处。用以获得批准。 教具组在购买教具时，应秉持着大方，美观，耐用，节俭的原则来选择教材与教具。 购买完教具后，应统一在教具资源簿登记，编号；购买完教学材料后，统一安排老师制作（如有需要，可抽调非本部门但是是教学中心的老师帮忙制作）。教具制作完后，统一编号，统一登记，方便查阅。 教具部在教师借教具时，统一在借记簿上登记，教具名称，数量，时间，教师姓名。 教具部在教师还教具时，统一在借记簿上写明还的时间（备注栏可写上名称，数量等） 在发现教师所还教具有损坏时，记录在教具损坏表上，以便核查和补买。根据教具损坏程度，要求相应赔偿，但是如果是教具等确实为残次，或使用已久，则可进行重新补发或以旧换新。 以上统计的数据可制定为表格，以月为单位上交教学中心主管、留档、以及自我保管，以便核查。（一式3份）

教具制作部主管职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的教学材料采集，教具制作，以及相关的教务管理工作，完善辅助教具对于教师日常教学的提升作用，完善教师教学多样性的同时，提高学生学习兴趣。全面提升教学水平。 对教学中心所下属的教具部工作全面领导，直接对教学中心主管负责； ． 积极与教学中心主管和相关部门协调，取得支持； ． 对教具制作，教具管理等工作组织有计划、有条理，保证教学工作正常进行； ． 对教学中心所下属的教具制作部员工做到分工明确，指导及时、考核公正； . 做好本部门员工岗位调动时的衔接安排，以保持连续性。 书写相关总结性报告。

5 活动组 活动组职责： 协助教学中心主管管理学校教学方面的活动策划，举行，以及后期的问卷调查等工作，提升学校知名度，加强学生、家长对于学校的凝聚力。 结合教学内容，特色等制定相应的活动企划案，包括：前期准备（宣传渠道，宣传形式，预期效果），中期过程（时间，地点，人员，会场布置，流程），结束（活动信息反馈表）。 活动组在前期准备过程中，提出前期创意，做出设想，转为策划案。合并宣传方案，一同交到教学中心主管处，经批准后，教学中心主管交由教学校长处，校领导开会决定。 活动组联系对外宣传部出具相应的宣传方案（例，宣传渠道，宣传形式，预