部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。

（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。

（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。

“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。

2.让生字走进语境。

qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。

它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。

3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。

（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。

②如果你仔细看的，你会想起。

（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。

②花坛里的花香得，闻着。

（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

的，起初是，慢慢地，之后就。

4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。

A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。

B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。

C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。

D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。

5.阅读课内片段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。

A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。

（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。

根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙未触着墙），判断的理由是：。

（3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表，b、c代表叶，d代表，e代表。

（4）图中b、c代表叶，但是图（填序号）所画的叶子是错误的，原因是。

（5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙—墙—墙。

（6）画“”的句子中，句体现了作者细致观察，句体现了作者连续观察。

6.阅读材料，完成练习。

（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。

(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。

（3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。

这一句最有可能是（）的日记。

A.9月21日B.9月25日C.9月26日D.9月28日参考答案1.（1）波浪一样动（2）②多2.瞧占均匀空隙枯萎嫩3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主②挺立松树守卫边疆的战土（2）示例：①那么灿烂②那么浓郁让人陶醉（3）示例：可爱小花猫胆怯的小毛球越来越淘气哪里都敢去了4.A5.（1）jīng bǐng wō qū（2）触着墙爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片（3）茎脚叶柄（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上（5）巴住紧贴（6）A B6.（1）2 1 4 3（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。

白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。

绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。

（3）D部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。

2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。

3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。

4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。

三、照样子，在括号里填上合适的词语。

（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。

2.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。

用加点的词写一句话：3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。

“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。

这句话说明了。

（2）用“休想”再写一句话。

4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）这句话是说和样子很像。

（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。

如果你仔细看，你会想起。

五、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。

1.对画“”的句子理解正确的一项是（）A.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。

B.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。

C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

2.第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的、、和。

根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：。

3.照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙→细丝→小圆片→细丝→嫩茎4.爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？触着墙：没触着墙：5.体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？参考答案一、操场嫩茎均匀枯萎舒服重叠空隙牢固二、1.pù pū 2.zháo zhe 3.qū qǔ 4.zhǎo zhuǎ三、枝状（嫩红）好看逐渐一脚一脚发紫刺眼四、1.（1）不能，“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更能准确地体现出表达效果。

（2）水面微微动荡爬山虎的叶子像水波一样微微动荡2.示例：毛茸茸的小鸡那么可爱，我忍不住想要摸摸它们。

3.（1）③爬山虎的脚巴在墙上很牢固（2）不努力学习，休想取得好成绩。

4.（1）爬山虎细小的脚图画上蛟龙的爪子（2）示例：晶莹的珍珠风中的柳絮漫天飞舞的雪花五、1.C2.位置形状颜色爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，是嫩红的枝状细丝3.头上变成小圆片巴住墙变弯曲，拉一把嫩茎紧贴在墙上4.细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、填空。

1.“逐”这个字是（）结构，一共（）画。

2.“虎”这个字是（）结构，正确的笔顺是（）。

3.“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。

4.“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。

二、给划线字选择正确的读音，画“√”。

把柄（bǐn bǐnɡ）均匀（yún yǘn）蛟龙（jiāo jiǎo）花茎（jīnɡ jìnɡ）重叠（chónɡ zhònɡ）触着墙（zhe zháo）三、给划线的多音字注音。

1.小豆豆喜欢在空（）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（）。

2.这个小实验的方法老师重（）复说了好几遍，说明非常重（）要。

四、给划线字选择正确的解释。

（填序号）触：①接触。

②触动；感动。

③碰；撞。

1.看了《西游记》，我感触很深。

（）2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

（）3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。

（）五、根据要求完成句子练习。

1.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。

我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：__________________________________________________________________________________________ 2.用“新鲜”的不同意思造句。

（1）（事物）出现不久：________________________________________ ___________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1.用“____”画出第二句话中的动词。

2.第二句中的动词之间有什么关系？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变________了。