西师大版数学三年级下册课件长方形的面积PPT模板1

三年级上册数学教案7.2.1 长方形的面积︳西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是长方形的面积，这是小学数学中一个非常重要的概念。

我们使用的教材是西师大版三年级上册的第72页。

在这一页中，我们会学习到长方形面积的计算方法，以及如何应用这个概念来解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握长方形面积的计算方法，并且能够运用这个方法来解决一些实际问题。

同时，我也希望学生们能够通过这个问题，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生们掌握长方形面积的计算方法，难点是如何让学生们理解并应用这个方法来解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解长方形面积的计算，我准备了一些实物模型，包括不同大小的长方形和正方形，还有一些计算工具，如直尺和计算器。

五、教学过程我会用一个小游戏引入这个概念。

我会让学生们看一些实物模型，然后让他们试着计算出这些长方形的面积。

在学生们计算的过程中，我会逐一讲解长方形面积的计算方法。

在学生们掌握了长方形面积的计算方法后，我会给他们一些应用题，让他们运用这个方法来解决问题。

这些题目包括计算一些实际场景中的长方形面积，如计算一个花园的面积、一个房间的面积等。

六、板书设计板书设计如下：长方形面积 = 长× 宽例题：1. 一个长方形的长是6米，宽是4米，求这个长方形的面积。

解答：长方形面积 = 6米× 4米 = 24平方米七、作业设计作业题目：1. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

答案：长方形面积 = 8厘米× 5厘米 = 40平方厘米2. 一个长方形的长是10米，宽是6米，求这个长方形的面积。

答案：长方形面积 = 10米× 6米 = 60平方米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对长方形面积的计算方法掌握得比较好，他们在解决实际问题时也能够灵活运用这个方法。

• 1.认识统计表，对统计图表涂色，认识统计表。
• 2.建立统计技巧。 • （1）统计全班的题的操作。
小组分类举手统计
全班分类举手Biblioteka 计题型变化（2017年秋三年级上册期末试题）
P63原题
2017年秋三年级上册期末试题解决问题4题
• 5.长方形正方形面积公式的推导 • 用1cm2满铺的方法，
• 6.面积单位的换算 • 相邻单位的换算，不跨单位换算面积单位 • m，dm，cm，即m2与dm2，dm2与cm2之间换算，相邻面积单
位之间的进率时100， 1m2=100dm2，1dm2=100m2
• 7.会估计给定简单图形的面。（P37课堂练习2题，注意 课堂练习中的教学点）
• 4.探索规律（课标要求：探索简单的变化规律） • （1）发现“在除法里，除数不变，被除数扩大几倍，商就
扩大相同的倍数”这一规律。
• （2）每行中间的各数都是前一行左右两个数之和。
P64练习1题
• （3）和相等的格子规律
• （4）后一个数是前一个数的二分之一或2倍关系。 • （5）第三位数时某两个数的乘积
• 5.解决问题（两步运算） 教学重点是引导学生理解数量关系的建立
• 6.例题、练习题、综合实践题目的训练及变式训练。 P16
二、长方形和正方形的面积
• 课标要求：1.结合实例认识面积，体会并认识面积单位 厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。2.探索并 掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形 的面。
P65
P65
第三位数是前两位和
第三位数是前两位积
P64
每一位减去15
P67
有一位与前一位差1、3、5、7、9
四、旋转、平移和轴对称

西师大版三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》教案一、教学目标1.能够正确地理解长方形、正方形的定义及其特点；2.能够通过对长方形、正方形的测量，准确地计算其面积；3.能够通过实例应用，灵活地运用长方形、正方形面积计算知识解决问题。

二、教学课时安排本教学内容需要2个课时进行教学。

三、教学重难点1.长方形与正方形的定义及其特点；2.面积的计算方法；3.面积计算知识的具体应用。

四、教学方法1.情境教学法：通过使用实例来激发学生的学习兴趣，提高课程的实用效果。

2.互动式教学法：通过与学生的互动，达到更好的教学效果。

五、教学内容1. 长方形与正方形的定义及其特点长方形长方形是边长不相等的四边形，其对边相等且平行，且四个角都是直角。

长方形的性质： - 对边相等且平行； - 相邻两个角是直角； - 任意两边长度和不小于第三边； - 对角线相等。

正方形正方形是边长相等的四边形，其对边相等且平行，且四个角都是直角。

正方形的性质： - 对边相等且平行； - 每个角都是直角；- 斜对角线相等且垂直。

2. 面积的计算方法长方形的面积长方形的面积可以通过它的长度和宽度进行计算，计算公式为：长方形面积 = 长× 宽例如：某张长方形纸片的长为30cm，宽为20cm，那么它的面积为：长方形面积= 30cm × 20cm = 600cm²正方形的面积正方形的面积可以通过它的边长进行计算，计算公式为：正方形面积 = 边长× 边长例如：某个正方形的边长为6cm，那么它的面积为：正方形面积= 6cm × 6cm = 36cm²3. 面积计算知识的具体应用实例1某个矩形花坛的长度为12m，宽度为8m。

现在想要在花坛的边缘挖一个宽为0.5m的沟槽，求花坛和沟槽的总面积。

解：首先要计算花坛的面积，根据长方形的面积公式，花坛的面积为：花坛面积= 12m × 8m = 96m²然后要计算沟槽的面积，沟槽的长度为花坛的周长，沟槽的宽度为0.5m，根据长方形的面积公式，沟槽的面积为：沟槽面积= 2 × (12m + 8m) × 0.5m = 20m²因此，花坛和沟槽的总面积为：总面积 = 花坛面积 + 沟槽面积= 96m² + 20m² = 116m²实例2某个正方形的面积为64cm²，现在要把它等分成8个小正方形，请问每个小正方形的面积是多少？解：根据正方形的面积公式，可以求出正方形的边长：正方形面积 = 边长× 边长64cm² = 边长× 边长边长= √64cm²边长 = 8cm因此，每个小正方形的面积为：小正方形面积 = 正方形面积÷ 8 = 64cm² ÷ 8 = 8cm²六、教学总结通过本课程的学习，学生们已经掌握了长方形、正方形的定义及其特点，掌握了长方形、正方形面积计算的方法，并能够通过实例应用，灵活地运用长方形、正方形面积计算知识解决问题。

综合算式：
（20-7-2）×7 =11×7 =77（m2）
答：长方形草坪的面积是77平方米。
课堂练习
王大爷在一块长42米，宽18米的长方形菜地上种 菠菜，每平方米能产菠菜8千克，这块菜地共能收 获多少千克菠菜？
42 × 18 = 756（平方米） 756 × 8 = 6048（千克）
42 × 18 × 8 ＝756 × 8 ＝6048（千克）
课堂练习
一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的 正方形瓷砖铺地面，需要多少块？
9 × 6 = 54（平方米） 54平方米=5400平方分米 3 × 3 ＝9（平方分米） 5400 ÷ 9＝600（块）
答：需要600块。
1.量一量，算一算。 量出课桌面的长、宽，算出1张课桌面的面积。
我们全班的 课桌面的面积 大约是多少？
5.这块麦地大约收多少千克小麦？
这样一小块 麦地大约收 50千克小麦。
50×10 =500（千克）
答：这块麦地大约收500千克小麦。
6.铺1m²的草坪要15元。铺一块长24m，宽4m的长方形 草坪要多少元？
24×4 =96（m2） 15×96 =1440（元）
答：要1440元。
7.一辆洒水车每分行驶40m，洒水的宽度是8m。如果 洒水车行驶5分，洒过水的地面的面积是多少平方米？
12×11 =132（m2） 30×4 =120（m2）
132 m2 ＞ 120 m2
答：这个长方形牛圈够用。
4.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门 高2m，宽9dm。做这些门大约需要多少平方分米的木板？ 180×8 =1440（dm2） 答：做这些门大约需要1440平方分米的木板。
60m
90×60 =5400（ m2 ）