高二物理动量练习题

高二物理《动量和动量定理》教案

一、教材分析

本节课是人教版选修3-5第十六章第二节内容，本节的内容为“动量和动量定理”，本节分两课时来完成，这节课为课时。也是本章的重点内容，是节“实验：探究碰撞中的守恒量”的继续，同时又为第三节“动量守恒定律”奠定了基础,所以“动量定理”有承前启后的作用。“动量定理”是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新途径，尤其是打击和碰撞类的问题。动量定理的知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。

二、学情分析

学生已经掌握了动量概念，会运用牛顿第二定律和运动学公式等，为本节课的学习打下了坚实的基础。高中生思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中需要以一些感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解,因此在教学中多让学生参与利用动量定理解释生活中的有关现象，加强学生思维由形象到抽象的过渡。

三、教学目标

知识与技能: ．理解动量的变化和冲量的定义；

．理解动量定理的含义和表达式，理解其矢量性；

．会用动量定理解释有关物理现象，并能掌握动量定理的简单计算

过程与方法:

通过运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理表达式，培养学生逻辑运算能力。

情感态度与价值观：

通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣,激发学生探索新知识的欲望。

通过用动量定理解释有关物理现象，培养学生用所学物理知识应用于生活实践中去，体现物理学在生活中的指导作用。

四、教学重难点

教学重点：理解动量的变化、冲量、动量定理的表达式和矢量性

教学难点：用动量定理解释有关物理现象，针对动量定理进行简单的计算

第二问：我打算让学生怎样获得？

五、教学策略

依据建构主义学习理论，学生学习过程是在教师创设的情境下，借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，从

1 高二物理电场练习

一、单项选择题

1．对点电荷的理解，你认为正确的是

A．体积很大的带电体都不能看成点电荷

B．只要体积很小的带电体就能看成点电荷

C．只要是均匀的球形带电体，不管球的大小，都能被看成点电荷

D．带电体间的距离比它们本身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对它们间相互作用力的影响可忽略不计时，带电体就可以视为点电荷

2、如图所示，在一电场强度沿纸面水平方向的匀强电场中，用一绝缘丝线系一带电小球，小球的质量为m、电荷量为q，为了保证当丝线与竖直方向的夹角为θ＝60°时，小球处于平衡状态，则匀强电场的电场强度大小为

A.mgtan 60°q B.mgcos 60°q C.mgsin 60°q D.mgq

3、静电场中，可以根据

A．场强的强弱判断电势的高低 B．电势的高低判断场强的强弱

C．电场线方向判断电势的高低 D．电场线方向判断场强的强弱

4．A、B是一条电场线上的两个点，一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点，其速度—时间图象如图所示．则这一电场可能是

5．如图所示，A和B为两等量异种电荷，A带正电，B带负电．在A、B的连线上有a、b、c三点，其中b为连线的中点，a、c两点与b点等距，则下列说法错误的是

A．a点与c点的电场强度相同

B．a点与c点的电势相同

C．a、b间的电势差与b、c间的电势差相同

D．如果以无穷远处为零电势点，则b点的电势为零

6.如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度飞出a、b两个带电粒子，运动轨迹如图中虚线所示．则

A．a一定带正电，b一定带负电

B．a的速度将减小，b的速度将增加

C．a的加速度将减小，b的加速度将增加

D．两个粒子的电势能一个增加一个减小

2 7、如图所示，在一个粗糙水平面上，彼此靠近地放置两个带同种电荷的小物块，由静止释放后，两个物块向相反方向运动，并最终停止，在物块的运动过程中，下列表述正确的是

2009届高考物理复习 动量练习题

（A卷）

一、选择题

1．质量为M的物体以速度v0竖直向上抛出，从抛出到落回抛出点的过程中物体受到合力的冲量为（不计空气阻力）

[ ]

A．0 B．2Mgv0，方向向上

C．2Mv0，方向向下 D．2Mgv0，方向向下

2．质量为0.5kg的物体，运动速度为3m/s，它在一个变力作用下速度变为7m/s，方向和原来方向相反，则这段时间内物体受到的冲量为：

[ ]

A．5N·s，方向与原运动方向相反

B．5N·s，方向与原运动方向相同

C．2N·s，方向与原运动方向相反

D．2N·s，方向与原运动方向相同

3．下列说法正确的是：

[ ]

A．一个物体的动量变化，其动能一定变化

B．一个物体动能变化，其动量一定变化

C．两个物体相互作用，它们的动量变化相同

D．两个物体相互作用，总动能不变

4．人和船总质量为M，静止在水面上，人从船上水平方向抛出质量为m的物体，抛物速度为v0，则抛物后，人船的速度为

[ ]

A．mv0/（m-M） B．0

C．mv0/M D．mv0/（M-m）（只表示大小）

5．物体的动能增加到原来的8倍时，其动量的大小将增加到原来的

[

]

6．一个质量为2kg的装砂小车，沿光滑的水平面以3m/s的速度运动，一个质量为1kg的小球从0.2m高处自由落下，恰落入小车的砂中，这以后小车的速度为

[ ]

A．2m/s B．3m/s

C．2.7m/s D．0 7．质量分别为M1 、M2的两个物体以相同的动量进入同一个水平面上，它们与水平面的动摩擦因数相同，到静止时它们的位移之比s1∶s2为

[

]

8．（接上题）它们的运动时间之比为

1．下列关于动量的说法正确的是( )A．质量越大的物体动量一定越大B．质量和速率都相同的物体动量一定相同

C．一个物体的加速度不变，其动量一定不变 D．一个物体所受的合外力不为零，它的动量一定改变

2．跳远时，跳在沙坑里比跳在水泥地上安全，这是由于( )

A．人跳在沙坑上的动量比跳在水泥地上小 B．人跳在沙坑上的动量变化比跳在水泥地上小

C．人跳在沙坑上受到的冲量比跳在水泥地上小 D．人跳在沙坑上受到的冲力比跳在水泥地上小

3．如右图所示，两个质量相等的物体A、B从同一高度沿倾角不同的两光滑斜面由静止自由滑下，在到达斜面底端的过程中，下列说法正确的是( )

A．两物体所受重力的冲量相同 B．两物体所受合外力的冲量相同

C．两物体到达斜面底端时的动量不同 D．两物体动量的变化量相同

4．物体m1、m2(m1>m2)以相同的初动能在地面上滑行，它们跟地面有相同的动摩擦因数，到它们停下来所经历的时间分别为t1、t2，则有( ) A．t1>t2 B．t1

5.将质量为0.5kg的小球以20m/s的初速度做竖直上抛运动，若不计空气阻力，则小球从抛出点至最高点的过程中，动量的增量大小为

，方向为

；从抛出至小球落回出发点的过程中，小球受到的冲量大小为 ，方向 。（取g=10m/s2）

6.甲、乙两个物体，它们的质量之比为2∶1。当它们的动量相同时，它们的动能之比Ek甲∶Ek乙= 。当它们的动能相同时，动量之比P甲：P乙= 。

7.关于物体的动量下列说法正确的是（ ）A 动量的方向一定是物体速度的方向 B 物体的动量越大，它的惯性也越大

C 动量大的物体，它的速度一定大 D 物体的动量越大，它所受的合外力越大

8.关于同一物体的动能和动量，下列说法中正确的是（ ）