教师外出跟岗培训学习方案

2024年教师外出学习培训计划范文一、背景介绍教师的专业发展对于学校的教育质量和学生成长具有重要意义，通过参加外出学习培训，教师可以拓宽视野，更新教育理念和教学方法，提高教学能力和教学品质。

为此，制定2024年教师外出学习培训计划，以提升全校教师的专业水平和教育教学能力。

二、培训目的1. 拓宽教师的专业视野，了解国内外教育前沿动态；2. 更新教育理念，提高教师的教育教学能力；3. 学习先进的教学方法和教育技术，提高课堂教学效果；4. 提高学校整体的教育教学水平。

三、培训内容1. 参观交流：安排教师参观一线学校或教育机构，了解其优秀的教学模式和管理经验；2. 学术研讨：组织教师参加学术研讨会，聆听教育专家的讲座和经验分享，提高自身的学术素养；3. 培训课程：安排教师参加相关培训课程，包括课堂教学设计与评估、学科教学新理念与方法、教育技术应用等；4. 视频学习：提供优秀教育教学视频资源，供教师学习和借鉴；5. 自主学习：鼓励教师进行自主学习，研读相关教育教学书籍和期刊，扩展知识面。

四、培训计划1. 学期一：（1）组织教师参观本市优秀学校，了解先进的教育理念和教学模式；（2）举办教师研讨会，分享教学经验和教育教学思考；（3）组织教师参加学科教学方法和技巧培训。

2. 学期二：（1）邀请教育专家举办专题讲座，探讨教育发展趋势和教学改革；（2）组织教师参加中小学教育发展论坛，汲取行业动态；（3）开展课堂教学设计与评估培训，提高教师的教学设计能力。

3. 学期三：（1）安排教师参加在线学习课程，深入学习教育技术应用；（2）组织教师参加数字教材设计与使用研讨会；（3）鼓励教师进行自主学习，推荐相关学术期刊和书籍。

五、培训效果评估1. 教师教学反馈：组织教师在培训后进行教学反馈，了解培训对其教学的影响；2. 学生评价：通过学生的评价和反馈，了解教师教学水平的提高；3. 教学观摩：安排教师进行互相观摩，促进教师间的横向学习和交流；4. 教学效果检测：定期组织教师进行教学效果检测，评估培训效果。

教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。

二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。

2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。

3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。

三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。

(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。

(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。

四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。

2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。

3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。

五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。

教师跟岗培训学习方案通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。

一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。

在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

加强师德建设，树立崇高的教育理想。

二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。

努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。

2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。

3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。

三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。

四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。

因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

教师外出培训学习计划（精选19篇）教师外出培训篇1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。

二、组织领导：组长：三、学习培训人数：15人左右。

四、学习考察地点：上海_________学校1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。

2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。

五、时间安排：六、经费来源：1、上海_____________________的支持。

2、学校公用经费出一部分。

3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。

七、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的人。

3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。

4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;八、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。

注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。

确保学习活动取得切实成效。

2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。

通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

3、带着问题交流学习。

参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

2024年骨干教师培训跟岗的学习计划骨干教师培训跟岗是提升教育教学能力、拓宽教育视野的重要途径。

为确保学习过程中的有效性和连贯性，本文将详细规划一个由易到难、分阶段的骨干教师培训跟岗学习计划。

第一阶段：基础理论与实践理论奠基：学习教育心理学、教学设计与实施、教育评价等基础理论，掌握教学的基本规律和方法。

观摩教学：参加优秀教师的课堂教学，了解他们的教学方法、课堂管理技巧以及师生互动的方式。

自我反思：观摩后，对自己的教学方法进行反思，找出不足之处并制定改进计划。

第二阶段：教学实践与技能提升模拟教学：在导师的指导下，进行模拟教学，实践所学理论，提高教学技能。

课堂管理：学习并掌握有效的课堂管理技巧，创建积极、有序的学习环境。

学生评价：学习如何科学地进行学生评价，了解学生的学习进度和需求，以便调整教学策略。

第三阶段：研究探索与创新发展教学研究：参与或主持教育科研项目，研究教育教学中的问题，探索新的教学方法和策略。

学术交流：参加教育学术会议或研讨会，与同行交流经验，拓展视野。

创新实践：将研究成果应用于实际教学中，不断创新教学方法，提高教学效果。

第四阶段：领导力与团队协作团队协作：学习如何在团队中发挥积极作用，与同事共同完成教育教学任务。

领导力培养：培养一定的团队领导和管理能力，能够在团队中发挥领导作用。

资源整合：学习如何整合和利用各种教育资源，提高教学效果和团队工作效率。

第五阶段：成果展示与辐射影响成果总结：对整个学习过程进行总结，梳理取得的成果和经验教训。

成果展示：通过公开课、教学比赛等形式展示学习成果，分享教学经验。

辐射影响：通过讲座、工作坊等方式将自己的经验和成果传递给其他教师，促进教育教学的共同发展。

在整个学习过程中，骨干教师需要始终保持积极主动的学习态度，不断反思和改进自己的教学方法和策略。

同时，要充分利用各种学习资源和机会，拓宽自己的知识视野和专业技能。

通过不断学习和实践，骨干教师将逐渐成长为教育领域的领军人物，为培养更多优秀人才做出积极贡献。

2024年教师外出学习培训计划为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，构建镇、校共同参与的培训基地，现制定本年度实施计划如下：一、培训对象全镇教师。

二、培训工作目标任务1、建立在县教师进修学校培训服务和指导下，中心小学负责全镇教师的学习培训辅导，完全小学负责所辖辅导片内初小教师的学习培训组织工作。

2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合。

3、构建能有效促进教师自主发展的学习环境，促进教师从个体学习为主向团队学习为主的转变，推进学校学习研究型组织建设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质。

4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学研究能力的骨干教师和学科带头人。

三、培训内容1、师德培训以____和____为指导，用____统领教师校本全员培训工作，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以形式多样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对教师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、新课程培训新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、研讨、交流等形式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

学科培训主要是通过教材、解读课标、探索教法、解决疑难。

在培训指导下，运用多种学习形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展通用基本功、学科教学基本功和综合能力训练，开展教育学、心理学等基础理论的培训。

教师外出跟岗培训计划一、背景介绍随着社会的不断发展和教育事业的不断进步，教师的角色不再局限于课堂教学，越来越多的教师需要不断提升自己的教育教学能力和专业素养。

在这种背景下，教师外出跟岗培训成为提高教师职业素养的重要途径。

教师跟岗培训是指教师在学校组织的学习、深造、提高专业水平和工作素质的过程。

通过跟岗培训，教师可以增加工作经验，提高教学水平，加强学科知识的更新和补充，适应学校教育教学改革发展的需要。

二、培训目标1. 提高教师的职业素养和教育教学水平。

2. 加强教师的专业知识和技能。

3. 增进教师的教学理念和教育教学能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，推动教学改革和发展。

三、培训内容1. 教学大纲：通过学习教材、学科建设方案等，加强教师的教学设计和评价能力。

2. 教育理念：学习教育理论、教学方法，提高教师的教学理念和教学策略。

3. 教师科研：培训教师撰写教育教学论文，增强科研能力。

4. 教学活动：跟岗参与实际的教学活动，增加工作经验。

5. 专业课程：针对不同学科或不同年级进行专业性的课程培训。

6. 多媒体教学：学习多媒体教学技术，提高教师的信息技术应用能力。

四、培训方式1. 线下培训：组织教师参与学校组织的各类培训活动，包括教学研讨会、教研活动、学科交流等。

2. 线上培训：利用网络教学资源，进行在线学习和交流。

3. 跨校培训：与其他学校进行教师交流，学习其他学校的教学模式和经验。

五、培训措施1. 建立培训档案：每位教师都有自己的跟岗培训档案，记录培训的学习成果和总结，以便后续评估和考核。

2. 资金支持：学校根据教师的实际情况和培训计划，提供相应的培训经费和补贴。

3. 培训评估：每次培训结束后，学校进行培训效果的评估和总结，对培训的成效进行认真分析和总结。

4. 学院支持：学校可以与教育学院或其他教育机构合作，邀请专家学者进行学术交流和学习指导。

六、培训总结外出跟岗培训是提高教师职业素养和教育教学水平的重要途径，对于推动学校教学改革和发展具有积极的意义。

老师个人跟岗培训计划一、培训目的作为一名教育工作者，我的工作要求不断接受新知识、新技术，提高自身的素质和能力。

因此，为了更好地适应教学工作的需要，提高教育教学质量，我决定参加个人跟岗培训，提高自己的专业素养，提升自己的教育教学水平。

二、培训内容1. 教学理论知识的学习2. 教育技术应用3. 课程设置与教学设计4. 教学实践能力的提高5. 教育改革与发展三、培训时间安排我计划利用暑假期间进行个人跟岗培训，具体时间安排为每天上午进行实地观摩学习，下午进行教学设计与实践。

四、培训地点我决定选择某某大学作为我的个人跟岗培训地点，该大学教学水平较高，有丰富的教学资源，可以给我带来更多的启发和收获。

五、培训方式1. 实地观摩学习：通过观摩别人的课堂，学习他们的教学方法，从中获取启发并加以改进自己的教学方式。

2. 教学设计与实践：在观摩学习的基础上，结合自己的实际教学情况，设计并实施一些新的教学方案，不断尝试和总结，提高自己的教学能力。

六、培训收获我相信通过这次个人跟岗培训，我一定会有所收获。

首先，我会从中学到更多的教学理论知识，了解到更多的教育技术应用，提高自己的教学设计水平。

其次，我将不断尝试和总结，提高自己的教学实践能力。

最后，通过参与培训，我还能结交更多的同行，互相交流，取长补短，提高自己的教育教学水平。

七、培训预算个人跟岗培训需要一定的费用支出，主要包括交通费、食宿费和培训费用。

根据我个人的经济状况，我计划安排一定的资金用于这次培训。

八、培训总结个人跟岗培训对于教师来说，是一个提高自己职业水平的良机，也是一个不断补充自己知识的机会。

我决心认真学习，不断提高自己的素质和能力，为更好地服务学生，为推动教育事业的发展，做出自己的贡献。

青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案（精选3篇）青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案篇1一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。

根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。

二、参观学习的主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。

三、参观学习时间20xx年X月X日——X月X日四、参观学习地点X小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。

六、外出参观学习人员组长：X（副校长）副组长：X（教务员）成员：X、X、X七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。

2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。

深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。

3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。

做到一看，二听，三记，四反思。

4、带着问题交流学习。

参与学习的教师要带着问题与参观学校的名师相互交流，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困惑。

5、参观学习结束后，外出教师要撰写学习心得，并在教师会议上作交流，按时上交教导处。

6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。

八、相关安全注意事项1、本次活动由学校统一安排行程，所有外出学习的教师必须守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。

2、所有学习的教师认真做好各项准备工作，安排好本班教学及学生学习工作和家庭事务，安心外出学习。

3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。

通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。