23最后一头战象课堂练习

23最后一头战象（1）（一）感受嘎羧的“怀旧”“善良”A、第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。

1、这句话是对嘎羧和的描写，分别划上不同的记号。

2、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？3、所以我们说这是一头的战象。

B、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

1、这句话是对嘎羧和的描写，划上记号。

2、摩挲是意思，给它找近义词。

3、作者没想到什么？找出来画上横线。

嘎羧见到了什么？嘎羧见到了它的象鞍。

4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味！5、所以我们说这是一头、的战象。

C、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

1、这句话是对嘎羧的描写，划上记号。

2、从划横线的句子你体会到了什么？3、绕是什么意思？嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？4、所以我们说这是一头、的战象。

D、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

1、从“久久凝望”想象嘎羧看到了什么？2、在句子中找出能表现嘎羧是一位感怀过去、思念战友、情深意重的英雄战象形象的词语，划上小三角形记号。

3、“欧──欧──”中的破折号起的作用。

4、嘎羧“向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

”它在诉说这什么？5、所以我们说这是一头、的战象。

（二）感受嘎羧的“英勇”A、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

23.最后一头战象一、读拼音写词语。

pī kāi rì kòu xiāng jiāo zhǔ tǒng pí gé kū qì二、辨别形近字填空。

燥躁噪操干( ) 暴( ) ( )声 ( )练碑卑悲脾石( ) ( )伤 ( )气 ( )鄙搏博膊缚( )斗胳( ) 束( ) ( )士三、把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

威风（）（）排（）倒（）漫不（）（）震（）欲（）1.形容气势大的成语是，形容气势大的成语还有、等。

2.如果我要形容解放军战士的形象，可以用成语，形容战士们军演时发出的声音可以用成语。

四、按要求完成句子练习。

1．波农丁说：“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”(改为转述句)跟我学：直述句改转述句的方法:1.改变标点：①说后的冒号改为逗号；②删去双引号；2.改变人称：①“我、我们（咱们）”改为“他（她）、他们”；②“你、你们”改为“我、我们”或“他、他们”；3.增删、调换词语，使句子更通顺。

2.象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。

这句话运用的顺序介绍了象鞍的形状。

请你用这样的顺序介绍一下你所熟悉的一件物品：。

3.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

这句话运用的修辞手法是，我是通过词语体会到的。

我能用比喻的修辞手法在不改变句子意思的基础上改写这个句子：我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1.用“____”画出描写嘎羧动作的句子。

2.嘎羧“久久凝望着江面”，它可能想到了( )。

【精品】六年级上语文（练习及解析）人教新课标版23最后一头战象一、基础知识1看拼音、写词语。

rìòu iāng jiāo níng hòng dàng yàng ì解析：考查学生对字词拼音的掌握。

嗅：闻，用鼻子辨别气味：～觉。

～神经。

沁：渗入；浸润：～润。

～人心脾。

：凋零：零落。

多指草木花叶。

静谧：1安宁平静。

2平定，使安定。

注意平时的积累与识记。

2听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？解析：考查学生对陈述句改成反问句的掌握。

将陈述句改成反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

3顾此失彼扬长避短若即若离严寒酷暑解析：考查学生对成语的掌握。

注意例句中的成语“口是心非”，其中“是”“非”是一对反义词组，仿写成语要按照仿句中的成语要求来写。

也要注意平时的积累。

4．引出下文解析：考查学生对文章的理解能力。

文章前面在写这些花香，“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

”来引出下文要写的故事。

起到引出下文的作用。

5眼睛都湿润的原因是为了那默默行善的老人，心湿漉漉的原因是那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

解析：考查学生对文章的理解能力。

“我们许多人的眼睛都湿润了”是为了那默默行善的老人。

“我们的心湿漉漉的”，是作者感悟到，每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

6生命的美好在于默默地奉献。

解析：考查学生对文章的感悟能力。

第23课《最后一头战象》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________七、词语点将（据意写词）。

1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

（）2．声势或气派使人敬畏。

（）3．生活悠闲自在。

（）4．声音很大，耳朵都快震聋了。

（）5．眼睛明亮，很有精神。

（）八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。

它没有到祖宗留下的象冢。

它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

《最后一头战象》练习题学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。

rì kòu mái zàng níng zhòng qì gài( ) ( ) ( ) ( )chuǎn xī shí bēi zhú tǒng cāng máng( ) ( ) ( ) ( )二、把词语补充完整。

( )耳( )聋 ( )然大( ) ( )( )有神 ( )不( )心( )不成( ) ( )( )凛凛 ( )别( )逢 ( )哉( )哉三、选词填空：势不可挡排山倒海威风凛凛新中国成立五十周年国庆节阅兵式上，解放军战士（），各个方阵以一种（）的气势走过主席台，显示出了一种（）的力量。

四、按要求完成句子：1. 在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息。

缩句：_________________________________2. 公象睁开双眼。

扩句：_______________________________3. 第二天，正太郎把小狐狸要了回来。

改为“被”字句：____________________________4. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。

缩句：_______________________________________五、阅读短文，回答问题：（一）“秃头论证”哲学上有“秃头论证”的理论，它含有这样的问题：少一根头发能否造成秃头——回答说不能。

再少一根头发怎么样——回答说还是不能。

这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了，而这在一开始是遭到否定的。

成为秃头的界限是头发一万根?一百根?十根?一根?一根也没有?无法确认。

但可以肯定的是，当头发还剩下一百根，十根时，人们早已毫不迟疑地公认其为秃头了。

突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质早已走到了反面。

我们的环境变化也是如此，森林正在（），能在旷野见到零星的树木却再也见不到森林的情景即将发生；动物正在（），能在动物园见到的狮虎豹象却再也见不到野兽的情景悄然来临；空气、水质正在（），臭氧层空洞正在（）……也许，在21世纪20，或50，或80年代，地球人蓦然回首，才体会到生活已面目全非。

23 最后一头战象习题精选一、看拼音写词语。

rì kòu mái zànɡ jí zào z āo yù（）（）（）（）chuǎn xī shí bēi yù xuě fèn zhàn （）（）（）二、写出同音字。

1. jiāo 香（）（）通（）急（）外2. tǒnɡ竹（）木（）（）治（）破3. mánɡ苍（）（）目（）碌光（）4、ɡǎn 伤（）勇（）（）路烟（）三、辨字组词。

版（）衰（）硝（）波（）板（）哀（）消（）泼（）四、选词填空。

凝视凝重凝望1.我站在沙滩上，久久（）着清波荡漾的江面。

2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）华贵。

3.小战士（）着这本来之不易的教科书，心潮澎湃。

豪迈豪情豪放4.山东大汉的（）性格令人难以忘怀。

5.周恩来总理小时候就树立了“为中华之崛起而读书”的（）壮志。

6.一个个战士都将生命置之度外，浴血奋战，充分显示了八路军战士（）的英雄气概。

五、按要求写句子。

1.西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。

缩句:___________________________________________2.难道我忍心让他一个人去吗？改为陈述句：____________________________________3.人们发现一头浑身是血的公象。

一头浑身是血的公象还在喘息。

合并成一句话：____________________________________答案依次如下：一、日寇埋葬急躁遭遇喘息石碑浴血奋战二、1.蕉交焦郊 2.筒桶治捅3.茫盲忙芒4.感敢赶杆三、版本衰落硝烟波浪木板哀叫消失活泼四、1.凝望 2.凝重 3.凝视 4.豪放 5.豪情 6.豪迈五、1.西双版纳有象兵。

2.我不忍心让他一个人过去。

3.人们发现一头浑身是血的公象还在喘息。

部编版语文六年级上册第七组第23课《最后一头战象》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l________________2.多音字组词喝hē________ hè________ 剥bō________bāo________ 曾céng________zēng________3.我是拼音小能手rì kòumái zàngjí zàozāo yù________________________________chuǎn xīshí bēiyù xuě fèn zhàn________________________4.根据课文内容，解释下列词语唏嘘：________震耳欲聋：________膨胀：________炯炯有神：________5.选词填空豪迈豪情豪放①山东大汉的________性格令人难以忘怀。

②周恩来总理小时候就树立了“为中华之崛起而读书”的________壮志。

③一个个战士都将生命置之度外，浴血奋战，充分显示了八路军战士________的英雄气概。

6.形近字组词寇________ 躁________ 遭________ 欲________冠________ 燥________ 糟________ 浴________博________ 碑________ 僻________ 筒________搏________ 脾________ 劈________ 桶________7.选择划线字的正确读音排山倒海（dǎo dào）________ 中弹（zhòng zhōng） ________浴血搏杀（xiě xuè）________ 扑喇喇（lǎ lā）________8.写出同音字①jiāo 香________ ________通 ________急 ________外②tǒng 竹________ 木________ ________治 ________破③máng 苍________ ________目 ________碌光________④gǎn伤________ 勇________ ________路烟________9.选词填空凝视凝重凝望①我站在沙滩上，久久________着清波荡漾的江面。

第23课最后一头战象第一课时一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）剥落（bōbāo）三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________七、辨字组词。

寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）浴（）博（）碑（）僻（）筒（）搏（）脾（）劈（）桶（）八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。

它没有到祖宗留下的象冢。

它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。

新课标人教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-23最后一头战象（1）无答案(一)感受嘎羧的“怀旧”“善良”A、第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红，见到波农丁,欧欧地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼,像是想得到阁楼上的什么东西。

1、这句话是对嘎羧和的描写,分别划上不同的记号。

2、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？3、所以我们说这是一头的战象.B、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。

1、这句话是对嘎羧和的描写,划上记号.2、摩挲是意思，给它找近义词。

3、作者没想到什么?找出来画上横线。

嘎羧见到了什么?嘎羧见到了它的象鞍。

4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中,我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味！5、所以我们说这是一头、的战象。

C、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

1、这句话是对嘎羧的描写，划上记号。

2、从划横线的句子你体会到了什么？3、绕是什么意思？嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？4、所以我们说这是一头、的战象。

D、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面.然后，它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久,又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

1、从“久久凝望”想象嘎羧看到了什么？2、在句子中找出能表现嘎羧是一位感怀过去、思念战友、情深意重的英雄战象形象的词语,划上小三角形记号。

3、“欧──欧──”中的破折号起的作用.4、嘎羧“向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫."它在诉说这什么?5、所以我们说这是一头、的战象。

（二)感受嘎羧的“英勇”A、象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹……二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。